畢業(yè)設計（論文）-1-引言學生管理是高校管理的重要組成部分，對于學校和政府教育管理單位來說都至關重要，所以學生管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但是一直以來高校都使用人工的方式管理學生學籍、檔案、成績等，這種管理方式效率低、保密性差，不利于查找更新和維護。使用計算機對學生信息進行管理，能夠極大地提高學生管理的效率，節(jié)約教育經費，這也是適應學校信息化建設發(fā)展趨勢的重要因素。當今的時代，計算機科學的迅速發(fā)展和計算機應用領域的不斷擴大，市場上出現(xiàn)了許多性能好，功能齊全，應用面廣，兼容性強的應用軟件，他們在企業(yè)管理，辦公自動化等方面發(fā)揮了巨大的作用。具體到高等學校學生管理工作，數(shù)字化與網(wǎng)絡技術無疑是達到現(xiàn)代化管理水平的必由之路。它不僅可以簡化學校傳統(tǒng)的管理模式，使學校各部門管理人員能夠方便地利用學生管理信息對學生檔案、獎學金等工作進行全面管理，更重要的是可以使學生管理規(guī)范化、制度化、數(shù)字信息化，提高管理水平、降低管理成本、減輕工作強度、提高工作效率，使學校以高效率運轉?，F(xiàn)在市場上已經有其他編程語言編寫的高校學生管理系統(tǒng)，這給我這次的設計提供了很多資料。高校學生管理系統(tǒng)要實現(xiàn)的目標是為學校提供全面的學生管理解決方案，鑒于學生管理職能執(zhí)行部門的單一性以及系統(tǒng)安全性的考慮，目前建設單機環(huán)境的學生管理系統(tǒng)，比較適應當前的實際需要。系統(tǒng)需要實現(xiàn)的目標如下：提高學生管理效率，節(jié)約管理成本，增強學生管理的安全性。滿足學校學生管理職能的基本要求。滿足學校領導、教育管理單位、學生管理人員、教師和學生的不同層次和不同方面的需要。能夠實現(xiàn)方便的擴展，滿足學校發(fā)展的需要。提供方便靈活的數(shù)據(jù)查詢功能，滿足繁雜，多樣的數(shù)據(jù)查詢需求。為學校將來的整體信息化建設提供必要的支持。總之，通過該系統(tǒng)的建設來提高高校的學生管理效率，使得學校的發(fā)展能夠適應當前的教育信息化建設的總體發(fā)展趨勢。趙凱：基于C+Builder的高校學生管理系統(tǒng)軟件開發(fā)-2-第1章C+Builder6.0簡介1.1+Builder6.0的可視化開發(fā)環(huán)境可視化程序設計是一種全新的程序設計方法，全面采用面向對象的程序設計技術，使用事件驅動機制進行程序設計。利用可視化開發(fā)工具可以快速、高效地開發(fā)應用程序。可視化的開發(fā)工具很多，如Microsoft公司推出的VisualStudio軟件系列，Inprise公司的Delphi、C+Builder系列等。BorlandC+Builder是Inprise（Borland）公司推出的基于C+語言的快速應用程序開發(fā)(rapidapplicationdevelopment,RAD)工具。C+Builder充分利用已經發(fā)展成熟的Delphi的可視化組件庫（visualcomponentlibrary,VCL），吸收BorlandC+優(yōu)秀編譯器的諸多優(yōu)點，結合先進的基于組件的程序設計技術，已成為一個非常成熟的可視化應用程序開發(fā)工具，可以快速、高效地開發(fā)基于Windows環(huán)境的各類程序，尤其在數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡方面，C+Builder更是一個十分理想的軟件開發(fā)平臺。它的最新版本C+Builder6.0加入了許多新功能，包括用于創(chuàng)建Web服務應用程序的新一代Web開發(fā)技術WebSnap，以及可用于實現(xiàn)不同平臺上的應用程序互操作性的SOAP/WebService技術。利用它可以實現(xiàn)用最小的代碼開發(fā)量編寫出高效率的32位Windows應用程序和Internet應用程序。一般用戶的應用程序是由應用程序界面和數(shù)據(jù)處理兩部分組成，如在Windows應用程序中單擊窗體中的菜單或按鈕來執(zhí)行某一個命令或完成某一個操作。這種基于窗體的應用程序運用C+Builder6.0這樣的可視化開發(fā)工具后，用戶界面的設計過程就如同“搭積木”一樣，只需根據(jù)需要在窗體上放置各種組件，并根據(jù)需要改變它們的位置（或外觀），程序員不必編寫大量的代碼來實現(xiàn)界面功能，因而可以把主要精力集中在關鍵代碼的設計上。C+Builder6.0的集成開發(fā)環(huán)境（IDE）使程序員可以利用一組窗體、菜單和其他組件，并使用可視化的方式（WYSIWYGwhatyouseeiswhatyouget，所見即所得）來設計應用程序的界面，將代碼和事件與界面中的某一元素建立聯(lián)系，并對整個應用程序進行調試。C+Builder6.0啟動后的集成開發(fā)環(huán)境IDE主界面及其組成如圖1-1所示，它由主窗體、窗體設計器、對象查看器、代碼編輯器、代碼瀏覽器、對象瀏覽器等幾個部分構成。利用C+Builder6.0的集成開發(fā)環(huán)境IDE可以創(chuàng)建多種應用程序。要創(chuàng)建一個應用程序，先選擇File|New|Other,打開如圖1-2所示的NewItems對話框。該對話框有11個選項卡，每個選項卡都提供不同的工程或可以用IDE生成的對象。利用C+Builder6.0開發(fā)應用程序與使用傳統(tǒng)的高級語言開發(fā)應用程序的步驟完全不同，它充分體現(xiàn)面向對象程序設計的特征。其基本過程如下：1)設計應用程序界面。2)設置組件的屬性。3)編寫（事件）代碼。4)調試運行程序。1.2C+Builder6.0的工程概述一個C+Builder6.0應用程序往往由多個相關的文件構成。為了便于對這些文件進畢業(yè)設計（論文）-3-行有效的管理，C+Builder6.0使用了稱為“工程”的特殊文件來管理應用程序的所有不同的文件。當一套應用程序開發(fā)完成后，便可以對工程進行編譯以創(chuàng)建一個可執(zhí)行的文件。一個完整的工程往往包括：1)跟蹤所有文件的工程文件（.bpr）。2)單元文件。在C+Builder6.0中，任何.c、.bpr、.h或.hpp文件都稱為Unit單元。3)窗體文件（.frm）。保存窗體中的組件及設置的屬性。4)資源文件（.res）。圖1-1C+Builder6.0的IDE主界面圖1-2NewItems對話框工程文件是與該工程有關的全部文件的清單，每次保存工程時，這些信息都要隨之被更新。當創(chuàng)建文件或在工程中添加、刪除文件時，C+Builder6.0便會在工程管理器窗口中反映出所發(fā)生的變化，該窗口中包含此工程中當前文件的列表，如圖1-3所示。趙凱：基于C+Builder的高校學生管理系統(tǒng)軟件開發(fā)-4-圖1-3工程管理器窗口面向對象的程序設計方法與編程技術不同于標準的過程化程序設計。程序設計人員在進行面向對象的程序設計時，不再是單純地從代碼的第一行一直編到最后一行，而是考慮如何創(chuàng)建對象以及利用對象來簡化程序設計，從而提高代碼的可重用性。對象可以是應用程序中一個自包含組件，一方面具有私有的功能供自己使用；另一方面又提供公用的功能，供其他用戶使用。對象包含數(shù)據(jù)及其代碼，這比傳統(tǒng)編寫代碼的方法更容易維護。在C+Builder6.0中，應用面向對象的程序設計OOP（object-orientedprogramming）方法，把程序代碼和數(shù)據(jù)封裝起來視為一個對象，大部分對象都是可視的。程序員在設計程序時只需用現(xiàn)有組件根據(jù)界面設計的要求，直接在屏幕上“畫”出窗口、菜單、按鈕、滾動條等不同類型的對象，并依次為這些對象設置屬性。程序員的編程工作僅限于編寫相關對象要完成的功能代碼，因而程序設計的效率可大大提高。畢業(yè)設計（論文）-5-第2章緒論2.1背景隨著計算機技術的發(fā)展，計算機已得到越來越廣泛的應用。為進一步加快教育信息化的建設步伐，推動全國教育管理信息化工作向規(guī)范化和健康化方向發(fā)展，教育部于2002年9月正式發(fā)布教育管理信息化標準(第一部分：學校管理信息標準)（教發(fā)200227號）。要求各級教育行政部門、各級各類學校遵照執(zhí)行。該標準的發(fā)布實施，為教育管理信息資源的交流與共享打下堅實的基礎。對于高校而言，外部網(wǎng)絡連接，實現(xiàn)與INTERNET連接，提供本校的信息服務，融入世界信息潮流。利用現(xiàn)代化的手段建立本校的管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)管理的科學化、現(xiàn)代化是提高教學質量和管理水平的發(fā)展趨勢。隨著管理信息系統(tǒng)的相對完善，學校管理信息化建設的重要性與效益逐漸體現(xiàn)，因此，開發(fā)建設高校的學生管理信息系統(tǒng)是本文研究的課題。高校開發(fā)學生管理系統(tǒng)，大部分是由學生處提出需求，委托電腦公司進行開發(fā)。這種模式要求學生管理工作人員能提出詳細的需求，因為公司系統(tǒng)開發(fā)人員一般都不了解學生管理的具體管理流程。在實際操作中，這種模式暴露出比較大的弊端。開發(fā)學生管理信息系統(tǒng)不是一件簡單的事情，即便是開發(fā)學生管理系統(tǒng)中的一個項目，也需要對學生管理業(yè)務有相當深入的了解，而且后續(xù)維護工作非?，嵥?。但在實際生活中，委托方和開發(fā)方往往都低估了這項工作的復雜性。一方面，學生管理的工作人員很少受過專業(yè)統(tǒng)一的全面業(yè)務培訓，一般只能提出一些部分的、零碎的、基于取代手工操作愿望的需求，無法一次性提供完整的、高層次的需求方案，開發(fā)公司照此開發(fā)出來的系統(tǒng)在實際工作中必然是漏洞百出，于是不斷修改，不斷打補丁，久而久之，開發(fā)公司不勝其煩，拒絕維護，于是系統(tǒng)癱瘓。這種個案在早期的高校學生管理工作嘗試中十分常見，有些學校甚至因為此事留下的陰影而拒絕相信所有的學生管理系統(tǒng)。當前市場上的學生管理軟件質量參差不齊，高校一定要克服貪便宜、能用就行的思想，應該引進成熟、先進的學生信息管理系統(tǒng)不僅可以實現(xiàn)學生工作的信息化管理，還可以帶動人員素質甚至整個學校信息化建設水平的大幅提高。國內高校的學生管理信息系統(tǒng)發(fā)展不平衡。目前在學生管理信息系統(tǒng)方面同時并存三種模式。第一種模式是單機管理模式，在一些學校里，計算機網(wǎng)絡還沒有建立起來，計算機之間不能進行數(shù)據(jù)交換和信息共享，這些學校仍然停留在面向部門的單項事務處理的水平上，這種狀況決定他們的系統(tǒng)經常出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致，容易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)感染病毒等問題；第二種模式是局域網(wǎng)管理模式，可以開展網(wǎng)絡上的工作。比如建立局域網(wǎng)上的學生管理信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中在部門服務器上，為學生處本部門的管理人員提供數(shù)據(jù)共享，這種方式對于部門內部的管理工作起到了促進作用，解決了部門內部的數(shù)據(jù)冗余和不一致的問題，但是應用軟件都在工作站上完成，工作站負擔過重，服務器只是實現(xiàn)文件的存儲、數(shù)據(jù)存儲和打印共享，網(wǎng)絡利用率較低。校內很多單位都有自己的局域網(wǎng)，遇到需要了解學生處掌握的信息時，就向學生處要求提供，學生處也只能根據(jù)要求把自己部門的信息整理出來，再傳送到需求部門，這樣不能實現(xiàn)不同單位間的數(shù)據(jù)共享，更不能實現(xiàn)信息資源的合理流動；第三種模式是覆蓋全校的學生管理信息系統(tǒng)，這個學生信息系統(tǒng)以學生處管理系統(tǒng)為基礎，滿足校內外對學生信息共享和利用的要求，并為各級領導提供有效的輔助決策服務。本文介紹的高校學生管理信息系統(tǒng)是基于BorlandC+Builder6.0的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫技趙凱：基于C+Builder的高校學生管理系統(tǒng)軟件開發(fā)-6-術是現(xiàn)代高校管理自動化的重要而關鍵的環(huán)節(jié)，在日益信息化、辦公電腦化的今天發(fā)揮著越來越重要的作用。管理信息系統(tǒng)的開發(fā)呈現(xiàn)了一種“人機系統(tǒng)”，它以特定的模式支持一個組織內各級組織機構之間的通訊，對信息資源進行綜合開發(fā)、管理和利用，實現(xiàn)對該組織的有效管理。高校學生管理系統(tǒng)將計算機用于現(xiàn)代化管理，在高校學生處進行關于高校學生信息的處理，完成了許多功能，如信息錄入、常規(guī)查詢等。本文通過對高校學生管理信息系統(tǒng)的分析與設計，介紹了該系統(tǒng)的設計思想、設計方法和開發(fā)的步驟及成果。本文對于高校學生管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程進行了系統(tǒng)的論述。首先進行系統(tǒng)分析，明確系統(tǒng)需求和系統(tǒng)的可行性；對數(shù)據(jù)庫進行了設計，論述了該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的結構和數(shù)據(jù)庫安全性措施；根據(jù)模塊化原理，按照功能將系統(tǒng)分為了幾大功能模塊，并對各部分功能進行了分析。2.2管理系統(tǒng)目標系統(tǒng)目標充分體現(xiàn)學校的戰(zhàn)略目標、發(fā)展方向和基本特點，直接為學校管理服務，隨著計算機的發(fā)展及網(wǎng)絡技術的應用，當今社會正快速向信息化社會前進，信息自動化的作用也越來越大。而在日常生活中信息技術的不斷溶入，在技術越來越先進的同時，學生信息管理應該從以前繁瑣的事務中解放出來。隨著學校對大學生招生規(guī)模的不斷擴大，高校學生的數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以方便地查詢、統(tǒng)計和修改學生的基本情況、老師情況、課程情況和成績，實現(xiàn)信息的規(guī)范管理，各權限部門可以通過管理系統(tǒng)進行科學統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量，同時避免由于人為因素造成數(shù)據(jù)遺漏和誤報等。同時各項基本功能密切相關，可以分期一次實現(xiàn)。需要指出的是，新系統(tǒng)目標不可能在總體規(guī)劃階段就提得非常具體，它還將在開發(fā)過程中逐步明確和定量化。本系統(tǒng)的目標如下：(1)支持日常業(yè)務運作，為學校各部門之間建立全校共享數(shù)據(jù)庫的信息渠道，很多學生管理系統(tǒng)的運行平臺是局域網(wǎng)，操作系統(tǒng)是落后的DOS，數(shù)據(jù)庫是Fox系列的、數(shù)據(jù)沒有共享性那種落后的系統(tǒng)。而本系統(tǒng)基于C+Builder的數(shù)據(jù)庫采用真正的關系數(shù)據(jù)庫(如Sybase,SQLServer)開發(fā)的系統(tǒng)。有良好的數(shù)據(jù)備份功能，數(shù)據(jù)是學生管理的核心，備份是日常必須進行的重要工作，數(shù)據(jù)備份方便快捷。這些系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更安全，更易于共享，最重要的是讀者可在任何聯(lián)網(wǎng)的地方得到學生管理的信息。(2)集中管理業(yè)務數(shù)據(jù)，支持管理預測與決策。系統(tǒng)功能全面，除了常規(guī)的等功能模塊外，系統(tǒng)還具備數(shù)據(jù)轉換功能，即能夠批量轉入和轉出符合其他要求格式的數(shù)據(jù)。這項功能的具備與否關系到能否將數(shù)據(jù)與上級單位報表要求數(shù)據(jù)的一致性，較直觀地為決策者提供參考。(3)有良好的可擴充性(系統(tǒng)配置靈活，支持用戶未來信息化進程的發(fā)展)。該系統(tǒng)具有選擇性和擴展性，是模塊化設計的，可根據(jù)用戶的需求進行選擇。學生管理工作的規(guī)模一般不大，有些模塊可以不要，或者目前暫時不要，留待以后擴展。這樣可以節(jié)約資金，又留有余地。學生管理系統(tǒng)一般可以先選擇信息錄入、常規(guī)查詢、系統(tǒng)管理等必備模塊，以后如果需要，再增加增強功能模塊。(4)漢字圖形用戶界面，人機對話友好，操作方便。進行計算機系統(tǒng)管理后，高校學生管理工作人員的素質也提高了，能否易于操作方便管理人員應用也是關系全局的大畢業(yè)設計（論文）-7-問題。(5)響應速度合理，安全性較高，網(wǎng)絡運行穩(wěn)定。系統(tǒng)易于維護，能通過internet遠程實時維護。不出故障的系統(tǒng)是沒有的，關鍵是在出了故障時能迅速排除。(6)系統(tǒng)建設費用較低。2.3管理信息系統(tǒng)范圍參考高等教育信息管理的經驗與成果，本論文所述學生管理系統(tǒng)擬對各院(系)辦實現(xiàn)統(tǒng)一的學生信息瀏覽、成績管理，與財務處的學生收費系統(tǒng)、就業(yè)辦公室的學生就業(yè)管理系統(tǒng)等實現(xiàn)學生基本信息的共享，并通過網(wǎng)絡為學生處網(wǎng)站訪問者提供全面及時的信息和數(shù)據(jù)，如學生的信息查詢、成績單核實等。系統(tǒng)的核心是數(shù)據(jù)庫中各個表聯(lián)系，每一個表的修改都將聯(lián)動的影響其它的表，當完成對數(shù)據(jù)的操作時系統(tǒng)會自動地完成數(shù)據(jù)庫的修改。查詢功能也是系統(tǒng)的核心之一，查詢方法即有單條件查詢和多條件查詢，也有精確查詢和模糊查詢，不僅有靜態(tài)的條件查詢，也有動態(tài)生成的條件查詢，其目的都是為了方便用戶使用，本系統(tǒng)為了簡便，只采用但條件的查詢方式。系統(tǒng)有完整的用戶添加、刪除和密碼修改功能。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率，也是高校的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。趙凱：基于C+Builder的高校學生管理系統(tǒng)軟件開發(fā)-8-第3章系統(tǒng)設計分析系統(tǒng)設計分析包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能分析兩個部分。3.1系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)需求分析主要任務是調查現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題，弄清用戶對系統(tǒng)的要求，提出可行的方案，為管理層決策提供依據(jù)。3.1.1現(xiàn)行業(yè)務描述隨著時代的進步，社會生產力高速發(fā)展，新技術層出不窮信息量急劇膨脹，整個人類社會己成為信息化的社會，人們對信息和數(shù)據(jù)的利用和處理己經進入自動化、網(wǎng)絡化和社會化的階段。如在查找情報資料、處理銀行帳目、倉庫管理、科研生產等方面，無不需要利用大量的信息資源。因此，如何有效地進行數(shù)據(jù)信息的管理和利用，已經成為人們普遍關注的課題。信息在不同的領域里有著不同的概念，在管理科學領域中，通常認為信息是經過加工處理后的一種數(shù)據(jù)形式，是一種有次序的符號排列，它是系統(tǒng)傳輸和處理的對象。處在信息時代的今天，信息的作用越來越為人們所重視。制定工作計劃，研究投資策略，都離不開對信息的充分利用。管理信息系統(tǒng)(ManagementInformationSystem,縮寫MIS)是一種“人機系統(tǒng)”，它以特定的模式支持一個組織內各級組織機構之間的通訊，對信息資源進行綜合開發(fā)、管理和利用，實現(xiàn)對該組織的有效管理。它通過對數(shù)據(jù)的加工處理，及時為管理與決策分析提供信息。其特點有：(1)數(shù)據(jù)全部存儲于計算機系統(tǒng)中；(2)用戶使用簡單、操作方便、查詢速度快；(3)有極好的人-機對話功能；(4)能直接從計算機系統(tǒng)中提供決策所需的參考信息；(5)管理信息系統(tǒng)基本框架如圖3-1。圖3-1管理信息系統(tǒng)基本框架圖在計算機上建立學生信息庫，可以實現(xiàn)快速錄入、整理、查找、補充、刪減等功能，并可將學生圖片存于電腦檔案之中，集成學生考勤、學生家庭關系和學生成績庫功能，在進入系統(tǒng)之前有密碼進行身份驗證，保證了系統(tǒng)的機密性，為高校提高工作效率的，提高人員效率，決策，和監(jiān)控學生情況提供了一個有力的工具。隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等，這些優(yōu)點能夠極大地提高學生管理的效率，也是科學化、正規(guī)化管理的重要條件。3.1.2組織結構信息處理數(shù)據(jù)庫信息提供的信息反饋原始數(shù)據(jù)畢業(yè)設計（論文）-9-高校的典型組織結構如圖3-2所示，其中高校學生工作總體規(guī)劃由學生處人員在學生信息管理系統(tǒng)中完成對運行學生管理所需的基本數(shù)據(jù)的維護，包括這些信息的增加、修改及對各項信息的變動都將在這里進行操作。新的學年，學生處人員首先加入新生年級信息，然后編排專業(yè)班級，新生入學后由各院系管理員對來校學生進行基本的信息錄入再上傳學生處，由學生處管理人員在學生管理系統(tǒng)中完成新高校學生信息的維護。具體職能分工如下：（1）分管校長與學生處處長：主要主管全面