中 北 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計中期報告 學(xué) 生 姓 名 ： 學(xué) 號： 學(xué) 院 、 系 ： 信息與通信工程學(xué)院、電氣工程系 專 業(yè) ： 電氣工程及其自動化 論 文 題 目 ： 利用 指 導(dǎo) 教 師 ： 2013 年 4 月 17 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 學(xué)校 專業(yè) 電氣工程及其自動化 學(xué)生姓名 班級 學(xué)號 論文題目 利用 現(xiàn)長線接口通信 本人在該設(shè)計（論文） 中具體 應(yīng)完成的工作 1、 查閱 相關(guān) 資料，了解 本 課題的背景與意義 ,并 進行文獻的整理與提取 ； 2、 學(xué) 習(xí) 件描述語言； 3、 了解有關(guān) 可編程邏輯器件 電耦合芯片 線接口通信的原理與應(yīng)用； 4、 學(xué)習(xí) 9 件的使用 ，完成程序 設(shè)計 及 制 ； 5、 總裝樣機，并進行試驗程序的下載； 6、 調(diào)試試驗樣機，測試其是否滿足設(shè)計要求，并有必要進行適當(dāng)?shù)男阅芊治觯?7、 試驗結(jié)果整理，完善論文準(zhǔn)備答辯。 1、 簡述 畢業(yè)論文開始以來所做的具體工作和取得的進展（要詳細內(nèi)容） 首先 ，我查閱 了解有關(guān)基于 線接口通信設(shè)計的課題背景和研究意義，深度透析該領(lǐng)域在該 課題上的前沿研究 ，完成了文獻的整理與提取， 并 由此完成了畢業(yè)設(shè)計開題報告。 其次， 學(xué)習(xí)了 件描述語言， 初步了解 常用語言與編譯過程， 為后續(xù)可編程邏輯器件 設(shè)計與使用做準(zhǔn)備；查閱 了 大量關(guān)于可編程邏輯器件 電耦合芯片 原理及應(yīng)用技術(shù)、 并行 通信傳輸原理及應(yīng)用方式的文獻，認(rèn)識長線接口通信 在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中的 常用電路原理圖及器件； 初步 學(xué)習(xí) 了 硬件描述語言 發(fā)工具 司的 件下實現(xiàn)設(shè)計及如何使用 9 件完成電路原理圖設(shè)計和仿真。 在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，目前，我已基本完成了有關(guān)此畢業(yè)設(shè)計的理論知識的學(xué)習(xí)，而且對于硬件設(shè)計方面，已基本完成了所需元器件的選擇，初步手繪完成了硬件原理電路圖的初稿。 2、目前存在問題，下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排（要詳細內(nèi)容） 目前存在的問題：（ 1） 件描述語言仍存在難點， 需要進一步學(xué)習(xí)；（ 2） 件的使用與編譯以及運用 9 件完成 的繪制，也存在一定的疑難，下一步將重點突破。 下一步的主要研究任務(wù)和具體設(shè)想與安排： 通過加深學(xué)習(xí) 、反復(fù)調(diào)試，完成該課題軟件部分；進一步學(xué)習(xí) 版的原理與技巧， 完成電路原理圖設(shè)計和仿真，并通過該軟件繪制 路 板 圖 。進而總裝樣機， 并進行試驗程序的下載，測試其是否滿足設(shè)計要求，并有必要進行適當(dāng)?shù)男阅芊治?。 后續(xù)還將完成英文文獻的翻譯和畢業(yè)設(shè)計說明書的撰寫，為畢業(yè)答辯做準(zhǔn)備。 4 月 20 日 5 月 10 日 繼續(xù) 電路原理圖的繪制， 軟件 編程 的 設(shè)計和調(diào)試； 5 月 11 日 5 月 20 日 的繪制 ； 5 月 21 日 6 月 19 日 樣機調(diào)試 和畢業(yè)設(shè)計論文的編寫 ； 6 月 20 日 畢業(yè)設(shè)計答辯。 3、指導(dǎo)教師對該學(xué)生前期研究工作的評價（是否同意繼續(xù)研究工作） 指