學(xué)科教育論文-對西部地區(qū)高等教育的發(fā)展探析【摘要】由于各方面的原因,西部高等教育發(fā)展嚴(yán)重滯后,本文通過對其目前存在的問題的分析,意在找出西部高等教育發(fā)展的基本方向,從而使其促進自身及經(jīng)濟的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】西部高等教育發(fā)展一、西部地區(qū)高等教育目前存在的問題1.經(jīng)費投入不足,辦學(xué)條件差除少數(shù)國家直接撥款的重點大學(xué)外,西部大多數(shù)高校資金普遍緊張,投入嚴(yán)重不足。教育經(jīng)費的融資、投資機制還不健全,經(jīng)費的來源渠道單一,各高校除上級撥款和國家扶貧基金外,很難通過其他渠道獲得教育經(jīng)費,無法滿足自身快速發(fā)展的需要。2.資源配置不合理,優(yōu)勢資源不能合理利用(1)學(xué)科門類少,專業(yè)結(jié)構(gòu)與西部的經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)西部的許多高校專業(yè)設(shè)置陳舊,新興交叉邊緣學(xué)科較少,無法為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟服務(wù)。從普通高校的類型來看,西部地區(qū)以師范院校為主,理工和職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展不足。除由于民族地區(qū)基本集中在西部,因此民族院校的比重高于全國平均水平外,其它類型的比重基本低于全國水平。西部要把資源潛力、勞動力價廉的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的經(jīng)濟優(yōu)勢,因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟,這就需要懂工程技術(shù)、管理和經(jīng)濟的人才。這些已經(jīng)充分說明了西部高等教育學(xué)科的發(fā)展方向與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟不適應(yīng)。(2)得天獨厚的優(yōu)勢資源,未得到有效的利用由于地方財政的投入不足和國家投入的不到位,致使西部的先導(dǎo)學(xué)科優(yōu)勢不能得到有效的發(fā)展。只要國家進一步扶持,完全可以建成國內(nèi)的一流的特色學(xué)科。一些西部的高校沒有利用好自己周邊的環(huán)境辦學(xué)促進本地高等教育的發(fā)展。3.高層次的人才缺乏,專業(yè)人才流失嚴(yán)重由于西部地區(qū)高校教師待遇偏低,辦學(xué)條件差,與東部發(fā)達地區(qū)懸殊較大,一些全國知名的學(xué)者、一流的學(xué)術(shù)帶頭人、中青年的骨干都留在經(jīng)濟發(fā)展較快的地區(qū)和知名重點院校,不愿來西部。而西部原有的骨干教師也紛紛流向東部沿?；虮臼∈杖胼^高的行業(yè)。此外,一部分青年教師公費讀完碩士、博士以后就遠走高飛,造成專業(yè)人才的大量流失,同時,西部高校的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊的現(xiàn)狀也不適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。4.總體規(guī)模小,與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)西部高等教育的總體規(guī)模小,低于全國的平均水平。西部地區(qū)整體和大部分高等教育規(guī)模的發(fā)展速度落后于經(jīng)濟規(guī)模的發(fā)展速度。2002年,西北地區(qū)(12個省、區(qū)、市)擁有高校331所,占全國的23.71%,其中綜合性大學(xué)25所,占全國的22.32%；西北地區(qū)高校擁有在校生占全國的21.39%,比其人口總量比重低7.21個百分點；每萬人口高校在校生,西部53人,比東部低40人,比中部低15人,西部僅是東部的56%,其中最高的北京(278人)市最低的貴州和西藏(32人)的8.7倍；西部高校招生數(shù)僅占全國的21.55%,研究生招生35548人,占全國的18.57%。這些數(shù)據(jù)表明西部高校數(shù)量偏少,高等教育總體規(guī)模較小,這些都與西部大開發(fā),快速發(fā)展西部的經(jīng)濟需求不相適應(yīng)。5.科技活動能力弱,對經(jīng)濟支撐不強首先,從西部和東部的礦產(chǎn)資源水平、知識發(fā)展水平及經(jīng)濟發(fā)展水平比較看,西部人均礦產(chǎn)資源潛在價值上約是東部的458%,人均國民生產(chǎn)總值相當(dāng)于東部的41%,而綜合知識發(fā)展相當(dāng)于35%,東、西發(fā)展在知識上的差距較大。其次,其科技項目、科技論文、課題、專利申請量和發(fā)明專利的申請量都遠遠的低與東部和中部地區(qū)。再者,學(xué)校缺乏技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品試驗的基地,缺乏校辦高科技產(chǎn)業(yè)以及相對應(yīng)的管理機制。二、改革西部高等教育,促進本地社會經(jīng)濟發(fā)展1.加大高等教育的投入力度,改善辦學(xué)條件發(fā)展西部地區(qū)高等教育必須以國家辦學(xué)為主,中央要進一步加大對西部高等教育的投資力度,確保對西部高等教育在政策和資金上給予一定的傾斜,改善其辦學(xué)條件。同時創(chuàng)造良好的投資環(huán)境,進一步增強其辦學(xué)實力。也可以在西部建立高等教育特區(qū),給予開放的高等教育政策,吸引國內(nèi)外的高校來西部投資高等教育。2.合理配置資源,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展地方院校政府應(yīng)該對東西部的資源,進行合理的配置和財政支付政策調(diào)整東西高等教育資源的差距,同時東部高校的發(fā)展也要反哺和支援西部高等教育的發(fā)展。西部地區(qū)的高等教育應(yīng)要根據(jù)自己的條件和社會需求形成自己的辦學(xué)特色。在發(fā)揮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時,因時因地設(shè)置一些為西部開發(fā)服務(wù)的短缺專業(yè)。還要加強地方院校的發(fā)展,為西部地區(qū)培養(yǎng)安心本地、安心本職、開拓本地資源的各類專門人才。西部地區(qū)還可以利用自身獨有的位置特點,加快向西部的開放,加強與國際的合作與文化、科技的交流。同時從一定意義上說,國家對少數(shù)民族政策的傾斜也是西部高等教育發(fā)展的契機。3.構(gòu)筑良好平臺,聚集高層次及專業(yè)人才加強師資隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)、引進人才已成為我國高校的首要任務(wù),但對于西部經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū),需要構(gòu)筑良好的事業(yè)平臺、優(yōu)化用人環(huán)境和完善各種激勵機制。高等學(xué)校要聚集人才,就要努力在事業(yè)上、感情上留人,待遇上下功夫,通過寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和優(yōu)厚的報酬,加大人才的引進力度,吸引國內(nèi)一流的科技人才和歸國留學(xué)人員來校任教,提高教學(xué)和科研實力,同時要建幾所重點大學(xué),使其為西部高層次人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的發(fā)源地。4.擴大總體辦學(xué)規(guī)模,提高高等教育的普及率西部地區(qū)人力資源的改善必須以自立為主,以引進為輔。高等人才的大量培育也必須依靠自身的力量。雖然高考面向西部招生的名額一定程度上也實現(xiàn)了教育機會均等,但依然無法保證人才的回流。一方面是本地區(qū)對高等人才的迫切需求,另一方面是本地高等教育普及的程度及速度均低于全國水平、西部地區(qū)和大部分省區(qū)高等教育規(guī)模遠遠落后于經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度。5.加快科技成果產(chǎn)出及轉(zhuǎn)化,帶動高等教育事業(yè)的發(fā)展要想使高校取得更多的科技成果以此帶動西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,必須加強高校的重點實驗室的建設(shè)。目前高校中的國家重點實驗室和教育部開發(fā)實驗室90%以上在中東部,今后一些與西部地域特色和當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)相關(guān)發(fā)展研究需要的國家重點實驗室和教育部開發(fā)實驗室建設(shè),應(yīng)盡量放在西部高校。參考文獻:1杜瑛.