漢 字 應(yīng) 用 水 平 測(cè) 試,教育部語言文字應(yīng)用研究所 2008.9,主 要 內(nèi) 容,測(cè)試的意義、目的、用途和對(duì)象 測(cè)試的性質(zhì)、范圍和內(nèi)容 等級(jí)的構(gòu)成、特征及其測(cè)試表現(xiàn) 測(cè)試的評(píng)分依據(jù)和要點(diǎn) 漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表 漢字應(yīng)用水平測(cè)試詞語表,漢字應(yīng)用水平測(cè)試 中華人民共和國(guó)教育部和國(guó)家語言文字工作委員會(huì)組織實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試,漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱,漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱 漢字應(yīng)用水平測(cè)試的指導(dǎo)性文件,正文 漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱 規(guī)范性附錄 漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表 資料性附錄 漢字應(yīng)用水平測(cè)試詞語表,測(cè)試的意義,貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字法 改善社會(huì)用字環(huán)境 加強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí) 提高公眾的漢字應(yīng)用水平 促進(jìn)漢字應(yīng)用的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,與語音的測(cè)試配套 符合現(xiàn)實(shí)語文生活 適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,測(cè)試的目的,測(cè)試的本身目的針對(duì)個(gè)體或群體 考查衡量中等以上受教育程度的人群，掌握和使用規(guī)范漢字所達(dá)到的水平或能力，有效區(qū)分他們之間漢字應(yīng)用水平的差異。,測(cè)試的終極目標(biāo)針對(duì)社會(huì) 提高使用規(guī)范漢字的意識(shí)和水平，更好地貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字法，達(dá)到標(biāo)本兼治。,測(cè)試的用途,針對(duì)個(gè)人 了解自己掌握和應(yīng)用規(guī)范漢字的實(shí)際水平，提供漢字應(yīng)用能力的資質(zhì)證明。,針對(duì)用人單位或教育機(jī)構(gòu) 用于崗位的入職要求，據(jù)此錄用人員或核定在職人員資格； 考核受教育者完成教育的能力，或受教育后所達(dá)到的預(yù)期程度。,測(cè)試的對(duì)象,與漢字應(yīng)用緊密相關(guān)的行業(yè) 具有中等以上受教育程度的從業(yè)人員 想了解自己漢字應(yīng)用水平和能力的其他人群,公務(wù)員、編輯、記者、校對(duì)和文字錄入人員 各級(jí)各類學(xué)校教師 文秘及辦公室工作人員 廣告業(yè)從業(yè)人員 中文字幕機(jī)操作人員 高等學(xué)校和?？祁愔械葘W(xué)校學(xué)生 日常工作與漢字應(yīng)用緊密相關(guān)的其他人員 要了解自己漢字應(yīng)用水平和能力的其他人士,測(cè)試的性質(zhì),中華人民共和國(guó)教育部 國(guó)家語言文字工作委員會(huì) 主持研制并組織實(shí)施的一項(xiàng)語言類標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試,標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試 統(tǒng)一命題、施測(cè)、評(píng)分等 嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作并實(shí)施 符合并滿足大規(guī)模水平測(cè)試的要求,水平測(cè)試 不針對(duì)特定教學(xué)大綱或教科書，不考查特定的知識(shí)點(diǎn) 不同于漢字知識(shí)競(jìng)賽，不是簡(jiǎn)單測(cè)查識(shí)字量或所掌握漢字的難易程度 不單純局限于漢字中的錯(cuò)別字,測(cè)試的范圍,現(xiàn)行規(guī)范漢字中的常用字和部分通用字 漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表5500字,測(cè)試的內(nèi)容,漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表5500字的字形、 字音、字義、用法,字形方面的測(cè)試內(nèi)容 正確掌握并運(yùn)用現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形 正確辨別漢字字形的正誤和規(guī)范與否 用正楷正確書寫規(guī)范漢字,字音方面的測(cè)試內(nèi)容 正確掌握并運(yùn)用漢字在現(xiàn)代漢語普通話中包括規(guī)范讀音在內(nèi)的正確讀音 正確辨別漢字讀音的正誤和規(guī)范與否,字義方面的測(cè)試內(nèi)容 準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用漢字在現(xiàn)代漢語普通話中的常用意義、基本用法和一些特殊用法 準(zhǔn)確辨別漢字意義的正誤和同異,有爭(zhēng)議、未有定論的內(nèi)容，不屬于測(cè)試的內(nèi)容 方言讀音、已經(jīng)消亡的古漢語讀音，不屬于字音方面的測(cè)試內(nèi)容 方言意義、已經(jīng)消亡的古漢語意義，不屬于字義方面的測(cè)試內(nèi)容,等級(jí)的構(gòu)成,漢字應(yīng)用水平等級(jí)有三個(gè)級(jí)別 由高到低依次為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí),等級(jí)的主要特征及其測(cè)試表現(xiàn),一級(jí)水平 高等教育程度以上的較高的漢字應(yīng)用水平 在很廣泛的使用環(huán)境中，掌握并使用約4500至5500個(gè)漢字 HZC分?jǐn)?shù)為600分（含）以上,二級(jí)水平 相當(dāng)于高等教育程度的漢字應(yīng)用水平 在比較廣泛的使用環(huán)境中，掌握并使用約4000至4500個(gè)漢字 HZC分?jǐn)?shù)為400分（含）至600分（不含）,三級(jí)水平 相當(dāng)于高中教育程度的漢字應(yīng)用水平 在一般的使用環(huán)境中，掌握并使用約3500至4000個(gè)漢字 HZC分?jǐn)?shù)為200分（含）至400分（不含）,測(cè)試的評(píng)分依據(jù)和要點(diǎn),依據(jù)現(xiàn)代漢語通用字表評(píng)定字形正誤 依據(jù)普通話異讀詞審音表和權(quán)威工具書中漢字的普通話讀音，評(píng)定字音正誤 依據(jù)權(quán)威工具書中漢字在現(xiàn)代漢語中的意義和用法，評(píng)定字義和用法正誤,漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表,總字量為5500個(gè)漢字，按字音共有6072字。 在漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱中，作為規(guī)范性附錄，列于附錄A。,測(cè)試字表的作用 規(guī)定了測(cè)試用字的具體數(shù)量和范圍，是測(cè)試的重要內(nèi)容 是等級(jí)劃分的重要依據(jù)和重要基礎(chǔ) 為測(cè)試大綱的研制，試題和試卷的編制，測(cè)試題庫(kù)的建設(shè)，框定了大致范圍和基本內(nèi)容,測(cè)試字表的收字原則 規(guī)范性原則 應(yīng)用性原則 系統(tǒng)性原則,測(cè)試字表的分級(jí) 漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表分為甲、乙、丙三個(gè)子表,三個(gè)子表的字量 甲表的字量：4000字 = 3500常用字 + 500字 乙表的字量：500字 丙表的字量：1000字,測(cè)試字表與水平等級(jí)的區(qū)別 三個(gè)子表 三個(gè)水平等級(jí),測(cè)試字表的排列方式 1.筆畫序排列 在漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱中，分為甲、乙、丙三個(gè)子表，每個(gè)子表均按筆畫序排列 同筆畫數(shù)的字，按橫、豎、撇、點(diǎn)、折的筆形順序排列,2.音序排列 在漢字應(yīng)用水平測(cè)試培訓(xùn)手冊(cè)中，附有測(cè)試字表音序檢索表，三個(gè)子表均按音序排列，字后有注音 同音字按筆畫序排列 多音字多次出現(xiàn)，字后標(biāo)注“*”,漢字應(yīng)用水平測(cè)試詞語表,詞語數(shù)量為46246條詞語，含182條同形異音詞。 在漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱中，作為資料性附錄，列于附錄B。,測(cè)試詞語表的作用 規(guī)定了測(cè)試試題涉及的詞語范圍和數(shù)量,測(cè)試詞語表的收詞原則 規(guī)范性原則 應(yīng)用性原則 系統(tǒng)性原則,測(cè)試詞語的數(shù)量 測(cè)試詞語表中的詞語均為兩個(gè)以上音 節(jié)的漢字組合 測(cè)試字表中的單字詞作為測(cè)試詞語 表的隱含部分 測(cè)試的詞語數(shù)量大于測(cè)試詞語表中的 詞語數(shù)量,測(cè)試詞語表的排列方式 在漢字應(yīng)用水平等級(jí)及測(cè)試大綱中，全部按音序排列 首字同音的詞語按該字的筆畫序排列 同形異音詞只