三年級環(huán)境教育教學設(shè)計第一課自然美景看不夠授課時間9月5日第1課時教學目標1樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。2了解山東的自然美景，并能進行簡單的介紹。3學會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。教學過程一、欣賞自然美景，導入新課。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們山東省的哪些地方？生說自己去過的地方。師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？生師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。（板書課題自然美景看不夠）二、說說家鄉(xiāng)美，感受家鄉(xiāng)美1小組討論，感受家鄉(xiāng)美景。（播放濟南美景介紹的視頻短片）2說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當優(yōu)秀小導游。一組：五岳之尊泰山二組:人間仙境蓬萊三組：榮成天盡頭海驢島四組：濟南泉水趵突泉五組：濰坊石門坊六組：臨沂溶洞評選出優(yōu)秀小導游。三、說說家鄉(xiāng)新變化1交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化2讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢?說說你的想法。生四、總結(jié)回顧，拓展延伸這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。教學反思一節(jié)課下來，心里一種說不出的感覺：農(nóng)村孩子真的得出去走走看看！一個班四十多個孩子，不要說去課本上提到的煙臺萬鳥島、臨沂溶洞、濰坊的石門坊及萊蕪大峽谷，就是省城濟南去過的也寥寥無幾。也難怪當我出示這些自然風光美圖時，他們的眼睛睜得好大好大，他們的好奇心更濃了。相信他們進一步了解家鄉(xiāng)的意愿更迫切。第二課齊魯風情授課時間9月17日第2課時教學目標1.欣賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。2.認識具有當?shù)靥厣娘L土人情和傳統(tǒng)繼而，了解齊魯大地的米蘇風情。3.圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學過程一、談話導入系科，了解當?shù)孛袼R魯大地民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。濰坊的風箏節(jié)就讓風箏這項民間藝術(shù)走向了世界，讓世界認識了濰坊、認識了齊魯之邦。同學們，關(guān)于濰坊風箏節(jié)你知道哪些知識？濰坊風箏節(jié)能讓每一個人都能感受到濃濃的民俗風情。我們當?shù)赜心男╊愃朴陲L箏節(jié)一樣的民俗呢？誰來介紹自己了解的民俗？二、了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們山東有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥）（課件展示幾種魯菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？是??！自然的恩賜無所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。三、環(huán)保行動，創(chuàng)造美好環(huán)境人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、泰山石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。我有個建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的齊魯文化煥發(fā)更怡人的風采。四、綠色延長，感受齊魯文化齊魯文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。教學反思這節(jié)課針對孩子們的好奇心，我讓他們欣賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素；讓他們真真切切感受天人合一，和諧共處的美好情懷；再讓他們圍繞保護自然景觀和人文景觀說說自己的想法，繼而才能從內(nèi)心自覺保護當?shù)氐淖匀痪坝^并付諸行動。第三課豐富的資源授課時間9月26日第3課時 教學目標1.知道各種資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學生感恩自然的意識。2.了解我們身邊的資源情況，指導應(yīng)該保護有限資源。3.會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，并能對獲得的信息進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。教學過程一、談話導入，引出課題師：自然風景看不夠一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有渤海、黃海。生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。師：看來大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識，搜集了大量的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們山東豐富的資源。（板書課題豐富的資源）二、交流資料，了解山東豐富的資源1.了解家鄉(xiāng)的資源師：課前同學們搜索了許多有關(guān)山東省資源的文字和圖片材料，下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉(xiāng)到底有那些資源。一組：介紹家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源。二組：介紹家鄉(xiāng)生物資源。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。四組：介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源。山東是一個大省，自然資源非常豐富。下面，我們就來進行以“山東資源知多少”為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現(xiàn)得最好。 （1）將全班分為四個大組，每一排為一大組，每組選出3名同學作為答題選手，其余同學可提供幫助。 （2）出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組選出一人舉手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。每答對一題加10分 （3）師出題，各小組回答。 （4）評選優(yōu)勝小組。分數(shù)最高的小組為優(yōu)勝小組。2.結(jié)合生活實例，激發(fā)學生節(jié)約能源意識師：在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了這么一些浪費現(xiàn)象。（出示校園中的浪費現(xiàn)象圖片：水龍頭滴水，空調(diào)、飲水機徹夜不關(guān)，學生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉）師：我們每個人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們周圍的浪費現(xiàn)象。節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！三、說說家鄉(xiāng)資源1鄉(xiāng)資源介紹師：關(guān)于山東省的資源，大家了解的很多，那你們知道我們青島有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。2.合理利用家鄉(xiāng)資源師：我們認為應(yīng)該怎樣利用家鄉(xiāng)的資源呢？生總結(jié)：同學們的建議和想法都很好，對于家鄉(xiāng)的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。四、回顧總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應(yīng)倡議，保護家鄉(xiāng)寶貴的資源。把你的收獲與大家分享一下吧！教學反思這節(jié)課我和學生們一起了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時知道了資源是有限的，只有好好利用資源，才能讓我們的生活變得更美好。老實說，教學生這些東西，倒不如說和他們一塊學習，真的，感覺自己知道的了，不過孩子們的學習勁頭很足，這更需要自己精心備課，多搜集資料。第四課我的家鄉(xiāng)授課時間10月10日第4課時教學目標1、感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂于與他人分享。2、知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。3、學會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。教學過程一、談話導入，引出課題教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點1展示風光。教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。（2）教師引導，設(shè)問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。2介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。學生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。3教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。三、我的家鄉(xiāng)真美麗1學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。2學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。3意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。4每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。5全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。6學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計導游詞。7教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。四、拓展延伸生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。朗誦導入師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務(wù)了么?生:完成了。師：誰來展示給大家看?學生展示教學反思三年級學生因為年齡的局限，對家鄉(xiāng)的美不夠關(guān)注，對家鄉(xiāng)的情還缺乏感受。我根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合三年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征設(shè)計教學。為了創(chuàng)造開放而充滿活力的課堂教學，必須聯(lián)系學生的生活實際，利用一切可以利用的資源，把大量家鄉(xiāng)資源作為本課的教學內(nèi)容，使學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 第五課小草的微笑授課時間10月17日第5課時教學目標1樹立尊重生命，關(guān)愛生命的意識。2知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.3會使用吹風機、溫度計、溫度計等工具探究草坪的作用。教學過程二、探究小草的作用1.交流小草作用師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰查到了小草有那些作用？2探究實驗師：同學們知道的可真多！嬌弱的小草會有這么多作用么？下面讓我們一起通過動手實驗來驗證一下吧。（課件展示實驗提示。學生動手實驗，教師巡視指導，實驗后學生匯報。）師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環(huán)保小組上周也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？（播放視頻錄音，錄像包括兩個實驗，分別是：驗證草坪可以調(diào)節(jié)氣溫驗證草坪可以降低噪音。） 師：課前調(diào)查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調(diào)查結(jié)果。（小組交流）師小結(jié)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小區(qū)住宅環(huán)境保護的很好，綠地非常多，人們的環(huán)保意識也很強，草坪受到了很好的保護?？墒怯行┑胤?，人們的環(huán)保意識還不強，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛護草坪，保護環(huán)境，同學們可以做些什么? 生1：不踐踏小草。生2：看到破壞的行為要制止。師：我們小同學要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。 生3：寫宣傳標語。4.設(shè)計宣傳卡片 師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！第六課幫蚯蚓回家授課時間11月1日第6課時教學目標1.樹立起關(guān)愛生命、尊重自然的意識；具有尊重其他生物生存權(quán)利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理觀。2.知道蚯蚓的生活環(huán)境，了解蚯蚓的生活習性。3.能通過觀察、實驗探究蚯蚓的生活環(huán)境。教學準備：學生搜集關(guān)于蚯蚓的資料。教學過程一、生活在線師：同學們，又一群蚯蚓找不到家了，你們想幫助他們回家嗎？生（齊）：想。師：你們都是富有愛心的好孩子。今天，我們就來想辦法幫蚯蚓回家。（板書課題）師：蚯蚓怎么會找不到家了呢？到底是怎么回事？讓我們來一探究吧?。ㄕn件出示千條蚯蚓擋道圖）二、追根求源1.觀察蚯蚓的生活環(huán)境你在什么地方看到過蚯蚓？這說明蚯蚓可能喜歡什么樣環(huán)境？（蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中， 蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中）2.關(guān)于蚯蚓，大家還知道那些知識？（生分組交流課前搜集的資料）老師這里也搜集了些資料（出示課件）3.請同學們閱讀綠色沖浪：蚯蚓的六喜六怕，并談感想。師小結(jié):其實，任何生物都有適合于自身生存的特定的環(huán)境條件。如果人類的活動破壞了這種條件，這種生物的生命就會受到威脅，嚴重的甚至會死忙活滅絕。因此，我們應(yīng)該牢固樹立里保護生物、珍愛生命的意識，我們的一切活動都應(yīng)在保護環(huán)境的前提下進行。尊重其他生物，也就是尊重人類自己。三、環(huán)保在行動1.幫蚯蚓回到他的家?guī)煟合旅?，我們回到開始提出的問題:如何幫迷路的蚯蚓回到它的家?(小組討論，師參與其中指名匯報：用小木棍挑著，直接送到泥土里；挑到一盒子里，送草坪；玻璃瓶裝；鏟子托)2成立小動物保護協(xié)會（由于人類的破壞和虐殺，有的動物已經(jīng)滅絕，永遠從地球上消失了，我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；而有的動物數(shù)量極微，也應(yīng)經(jīng)到了滅絕的邊緣。大家說，為了保護我們的“好朋友”，我們應(yīng)該怎么辦？）（制止那些捕殺動物的人、用法律懲罰他們）老師成立了禁止捕殺小鳥的協(xié)會（出示課件），請同學們自愿結(jié)合，按要求也成立一個保護動物的協(xié)會，展示給全班同學看。四、綠色延長線1.每個協(xié)會舉行一次小動物保護法制宣傳。2.你們可以根據(jù)小動物的生活習性，利用廢舊物品，自己動手給喜愛的小動物設(shè)計一個家。一月后進行評論，看那位同學設(shè)計的家既新穎（yng）、又舒適。第七課 籠中的小鳥 授課時間11月日第7課時教學目標1學生愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識；具有尊重其它生物生存權(quán)利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理論。2了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環(huán)境的影響。3能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護小鳥。教學過程一、生活在線（課件播放動畫籠中小鳥的對話）師：聽了這兩只小鳥的內(nèi)心獨白，你們有什么要說的？師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關(guān)愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護鳥類，我們都希望鳥兒在藍天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥）師：看到這些圖片你有什么想法？師小結(jié)：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長時間在籠中，鳥兒們就會失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就像我們?nèi)祟?，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環(huán)境。二、追根求源1.研究小鳥被關(guān)進籠子里的原因師：人們?yōu)槭裁床蛔叫▲B吶？（學生以小組為單位展開討論）師：那個小組先來匯報？師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關(guān)在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。保護鳥類刻不容緩！2.調(diào)查小區(qū)內(nèi)籠中的小鳥數(shù)量，認識由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題師：課前同學們對小區(qū)內(nèi)有多少關(guān)在籠中的小鳥進行了調(diào)查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。展示小組調(diào)查記錄表。分析數(shù)據(jù)，認識人類對鳥類的傷害。三、環(huán)保在行動師：為保護鳥類、維護自然生態(tài)平衡，我國規(guī)定每年的4月到5月初這段時間，確定一個星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。師：現(xiàn)在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動呢？下面以小組為單位設(shè)計活動方案。2.展示各小組設(shè)計的活動方案師：同學們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內(nèi)可以討論一下，將你們的實施方案寫下來。四、綠色延長線（出示圖片）師：通過這一課的學習，你認為我們應(yīng)該怎樣對待這些小鳥？生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。師：是啊，應(yīng)該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會讓更多的人認識到鳥類是人類的朋友，保護鳥類、保護環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，也是我們每個人義不容辭的責任。第八課小樹的“哭”聲 授課時間月日第8課時教學目標1.認識到肆意砍伐樹木對環(huán)境危害及對我們生活的影響，提高學生愛護樹木、保護環(huán)境的意識。2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環(huán)境為人類提供居住的空間和資源。3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識；培養(yǎng)學生調(diào)查、收集