蘆花蕩,張勝男,孫犁(1913- 2002)現(xiàn)代小說家、散文家，與趙樹理、周立波和柳青被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。1944年在延安發(fā)表小說荷花淀等作品。主要有長篇小說風(fēng)云初記(三集)、小說與散文集白洋淀紀(jì)事，中篇小說鐵木前傳。新時期以來，有散文為主的文集秀露集澹定集耕堂雜錄尺澤集遠(yuǎn)道集老荒集陋巷集無為集等出版。1992年有8冊孫犁文集出版。其中白洋淀紀(jì)事是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集。這部作品顯示了作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合。以他為代表的河北作家群被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。他的小說被稱為“詩體小說”。賞讀其小說，首先可以感覺到，以革命現(xiàn)實主義為根基，糅進(jìn)浪漫主義情調(diào)，是孫犁藝術(shù)風(fēng)格最主要的特點(diǎn)。第二，孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛。孫犁的小說對美有一種特殊的追求，他著力描寫、贊揚(yáng)故鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美。孫犁的小說是風(fēng)格獨(dú)具的美小說。第三，孫犁特別擅長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的特殊素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復(fù)雜的感情世界，從她們命運(yùn)的變化反映時代風(fēng)云變幻的過硬本領(lǐng)。,小說,以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。,小說的三要素：,人物、情節(jié)、環(huán)境,刻畫人物的方法：,肖像、行動、語言、心理描寫；側(cè)面描寫,小說的情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲,小說的環(huán)境：,自然環(huán)境和社會環(huán)境（交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛）,文體,用藝術(shù)概括的方法塑造人物形象； 有完整的故事情節(jié)； 對環(huán)境作具體的描寫。,小說的特點(diǎn)：,教學(xué)目標(biāo)：,1把握故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征，感受其傳奇色彩。學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。 2揣摩文中“老頭子”這一人物形象，學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法。 3學(xué)習(xí)老頭子和大菱、二菱的不怕艱險、豪邁樂觀、斗志昂揚(yáng)的英雄品格。 4體驗孫犁小說的風(fēng)格。,教學(xué)重點(diǎn)：,1.通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性及典型意義 2. 學(xué)習(xí)富于特色的人物描寫和環(huán)境描寫,教學(xué)難點(diǎn)：,對老英雄性格的核心的理解,1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標(biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）,本文講了一個什么故事？試用幾句話進(jìn)行概括。 本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？,小說背景：,全文感知：,讀準(zhǔn)下列的字詞 ：,寒噤,jn,躥,cun,仄歪,颯颯,z,s s,泅著,qi,提防,d,瘧子,yo,吆喝,h,悶熱,mn,趴下 扒手,浸透 侵略,竹篙 蒿草,荷花淀 綻開,p,p,zhn,jn,qn,o,ho,din,情節(jié)結(jié)構(gòu),一（18）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等） ；描寫葦塘的優(yōu)美風(fēng)光河一位充滿愛國熱情、老當(dāng)益壯的抗日老英雄。 為下文作鋪墊 二 （963）具體講述故事的過程,故事過程,1、 919 開端 老頭子要送兩個女孩子去找隊伍 -護(hù)送 2、2054 發(fā)展 一個女孩受了傷，老頭子非常的愧疚，決心給她報仇。 -受傷 3、5563 高潮和結(jié)局 老頭子誘使鬼子進(jìn)入圈套。討回了血債，討回了自尊。 -復(fù)仇,人物：老頭子、大菱、二菱,主要人物：老頭子,對其描寫方法： 正面描寫：外貌描寫（第3、4段） 行動描寫（第55、57、61段等） 語言描寫（第21段等） 心理描寫（第47段） 側(cè)面描寫：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。,老頭子的性格核心“過于自信和自尊”,“過于”一指“非?！?，二有“過頭”的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。,具體表現(xiàn)：,過于自信：第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”； 第10段“安心睡一覺吧” 第21段“不怕，探照燈照不見我們” 第31段“他打不著我們” 第6段“每天夜里也使別人高興的事情”,過于自尊：,第38、39段知道女孩因為他的不慎而受傷后十分難過“ 我不能送你們進(jìn)去了”； 第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火； 第5154段 女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。,具體性格特征： 有愛國抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛憎分明，有勇有謀。,請你從課文中畫出描寫老頭子的語段，并說明所使用的描寫方法。,外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫,由以上這些描寫，你看出老頭子的英雄性格是怎樣的？,愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概 具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情 過于自信自尊 智勇雙全的英雄行為,英雄性格,蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，你能在課本里找出有關(guān)這方面的環(huán)境描寫嗎？想想它們有什么作用？,景物描寫一般作用：,通過外貌、語言、行動、心理描寫來刻畫人物性格； 通過景物描寫襯托人物心情。,渲染環(huán)境氣氛 烘托人物精神境界 加強(qiáng)抒情韻味,文章寫法：,文章主旨：,小說描寫我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對祖國和人民的熱愛。,課外延伸,1、根據(jù)課后練習(xí)二補(bǔ)寫出第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動； 2、小說中，敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請用一段文字描述葦塘里的部隊生活。 3、結(jié)合課后練習(xí)三，仿寫小說中景物描寫的句子，來寫寫你家鄉(xiāng)的景物。,（1）詩情畫意：富有詩和畫的意境。（2）自如：活動或操作不受阻礙。（3）穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。（4）膽寒：害怕。（5）陰森：陰沉，害怕。（6）提防：小心防備。（7）尖利：尖銳；銳利。（8）能耐：技能，本領(lǐng)。（9）悠閑：閑適自得。（10）央告：央求。（11）陰慘：陰沉暗淡。（12）水淋淋：形容物體上水往下滴的樣子。