教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度一、總則（一）學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師工作以“愛(ài)”為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學(xué)校之目的。（二）小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來(lái)，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習(xí)慣的健康發(fā)展，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育。（三）教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有：備、上、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計(jì)劃和總結(jié)。任教師必須著眼全過(guò)程，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。（四）教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動(dòng)，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。（五）各學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應(yīng)、適時(shí)調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）學(xué)校要按國(guó)家教育部制訂的程計(jì)劃，開(kāi)齊程、開(kāi)足時(shí)，控制周活動(dòng)總量。根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，增開(kāi)的校本程（如口語(yǔ)、藝術(shù)、古詩(shī)文誦讀等）和興趣活動(dòng)須在程表上標(biāo)明。學(xué)生興趣活動(dòng)和體育鍛煉時(shí)間，任何學(xué)科不得擠占。二、備（七）備好是上好的前提，不備者不得上。不備而上者或用舊教案上者應(yīng)作瀆職行為處理。不認(rèn)真?zhèn)湔?，?yīng)予以批評(píng)和處罰。</P<p>（八）各學(xué)科一律超前三至五時(shí)備，備要研究程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計(jì)堂教學(xué)過(guò)程（包括分層教學(xué)）的每個(gè)環(huán)節(jié)。（九）個(gè)人備與集體備相結(jié)合，以個(gè)人備為主，個(gè)人備要做到備標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫好教案。集體備要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：“兩先”：即個(gè)人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料；集體備總先于時(shí)備；“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、基本練習(xí)題；“兩分層”：即實(shí)行分層作業(yè)、分層測(cè)試；（十）各科組長(zhǎng)要每周召集一次同科教師教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要研究典型教材的示范、公開(kāi)、研究的教法意見(jiàn)，可通過(guò)中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點(diǎn)、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。（十一）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備時(shí)要找出準(zhǔn)確答案，必要時(shí)自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實(shí)驗(yàn)的，老師必須要先行一步，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。（十二）寫好教案1、寫教案的共識(shí)（1）寫教案必須遵循規(guī)范性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、過(guò)程性、針對(duì)性、思想性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等原則。（2）寫教案不準(zhǔn)照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。（3）上好的前提是備好，教案的水平是備水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。2、新授教案的基本要求：（1）前言部分應(yīng)包括：授時(shí)間；題或型；教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具掛圖或。（2）正文部分應(yīng)包括：復(fù)習(xí)提問(wèn)；導(dǎo)語(yǔ)（或?qū)敕椒?、程序）；教學(xué)過(guò)程（講授內(nèi)容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結(jié)、內(nèi)練習(xí)）；堂與外作業(yè)；板書設(shè)計(jì)；（3）后記部分應(yīng)包括：教學(xué)后記（如自我評(píng)價(jià)、教學(xué)存疑、心得體會(huì)等），每案必寫而且要及時(shí)。以上11項(xiàng)為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目。3、寫教案的靈活要求：寫教案應(yīng)有基本要求，但因教師、教材、型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：（1）對(duì)復(fù)習(xí)（五時(shí)以上的復(fù)習(xí)）教案的要求：應(yīng)有復(fù)習(xí)計(jì)劃；教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項(xiàng)可酌情減缺，允許寫“長(zhǎng)案”，一案供多節(jié)使用，但必須突出如下重點(diǎn)：A如何掌握知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系；B如何解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；如何讓學(xué)生去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（2）對(duì)詳案與略案的要求青年教師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師可寫略案，但基本內(nèi)容要全；除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應(yīng)寫詳案；（3）科組長(zhǎng)按規(guī)定每周定期對(duì)教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師教案。（十三）提倡鼓勵(lì)教師寫教后筆記、教學(xué)心得，支持教師給各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級(jí)別給與獎(jiǎng)勵(lì)。三、上（十四）教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長(zhǎng)發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。（十五）教師要做好前準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好所用的教材、備本、演示儀器、教具、等。教師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準(zhǔn)在堂教學(xué)中令學(xué)生出教室為其拿取教學(xué)用品。（十六）教師必須在上鈴響前到達(dá)室門口，組織學(xué)生做好前準(zhǔn)備。在授前的第一事就是清點(diǎn)核對(duì)該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺勤的要問(wèn)明情況，及時(shí)向班主任反映，班主任應(yīng)立即處理。（十七）教學(xué)過(guò)程及注意事項(xiàng)：1、組織教學(xué)：有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，以積極正面富有激勵(lì)性的方法，適時(shí)而藝術(shù)地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)能順利進(jìn)行。2、復(fù)習(xí)舊：檢查上節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)得到復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條；3、導(dǎo)入新：用已有知識(shí)做鋪墊，從舊知識(shí)過(guò)渡到新知識(shí)，新舊知識(shí)要聯(lián)系緊密、銜接自然，導(dǎo)入新要講究方法和新意。4、新教學(xué)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)要科學(xué)，講練要分配合理，容量密度要適當(dāng)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，要顧及大多數(shù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動(dòng)活潑。、歸納小結(jié)：概括知識(shí)要點(diǎn)，點(diǎn)撥知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，接通知識(shí)鏈條，幫助點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補(bǔ)，根據(jù)教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，布置適量?jī)?nèi)外作業(yè)，內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1。（十八）堂教學(xué)質(zhì)量要求堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生素綜合質(zhì)表現(xiàn)為知識(shí)、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用堂教學(xué)這一主渠道，深入持久地實(shí)施素質(zhì)教育。1、教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實(shí)際，既教書，又育人；2、知識(shí)講授正確，對(duì)概念、定義、原理、定律等闡述簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，無(wú)思想性和知識(shí)性的錯(cuò)誤；3、教學(xué)方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生主體作用。啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)，保證學(xué)生思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力；4、板書設(shè)計(jì)科學(xué)，字跡工整美觀，能顯示教學(xué)完整過(guò)程及知識(shí)要點(diǎn)，能給學(xué)生起示范作用；、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)操作熟練無(wú)誤，專業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，普通話流利；6、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；7、按規(guī)定時(shí)間上下，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調(diào)、停。四、作業(yè)布置與批改（十九）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目都要精選習(xí)題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)并適量布置外作業(yè)；語(yǔ)文都要按教材要求完成背誦、默寫等后練習(xí)，中、高年級(jí)作文每學(xué)期不得少于7篇，低年級(jí)寫話、造句練習(xí)每周不得少于1次，英語(yǔ)要達(dá)到“每日一句”的要求。（二十）控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生作息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。外作業(yè)日總量，高年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，中、低年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)，超過(guò)總量的由三科教師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占領(lǐng)學(xué)生節(jié)假日，要留時(shí)間給孩子感知社會(huì)、接觸自然。（二十一）對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，教育訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。必要時(shí)，教師在黑板上或作業(yè)本上進(jìn)行示范，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒(méi)做的要補(bǔ)做、補(bǔ)交；注意培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)和自覺(jué)檢查訂正作業(yè)的習(xí)慣。要注意的是：切忌以重復(fù)抄寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二十二）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)。按要求布置的內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評(píng)分和注明批改日期，嚴(yán)禁只給分不批改的做法，嚴(yán)禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對(duì)于補(bǔ)交的作業(yè)同樣必須認(rèn)真批改。作文要注重講評(píng)與指導(dǎo)，必須精批細(xì)改、有錯(cuò)必改、改后無(wú)錯(cuò)。小作文、周記、日記要求查閱。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字、不規(guī)范用詞要及時(shí)糾正。所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長(zhǎng)的檢查。（二十三）發(fā)放作業(yè)本要嚴(yán)格控制，計(jì)劃發(fā)放，要指導(dǎo)學(xué)生編寫頁(yè)碼，培養(yǎng)學(xué)生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成每次作業(yè)的習(xí)慣。（二十四）要重視當(dāng)面批改的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習(xí)慣，對(duì)“學(xué)困生”作業(yè)提倡個(gè)別面批，重點(diǎn)知識(shí)題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學(xué)生自己改正，改正后的作業(yè)，要再