,馬軍莊學(xué)校,研課標(biāo)說教材,人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識圖形,涿鹿鎮(zhèn)馬軍莊學(xué)校 楊春霞,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),馬軍莊學(xué)校,說課標(biāo),課程目標(biāo),知識技能,數(shù)學(xué)思考,問題解決,情感態(tài)度,馬軍莊學(xué)校,說課標(biāo),說課標(biāo),認(rèn)識,使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。,感受,通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。,馬軍莊學(xué)校,說課標(biāo),發(fā)展,觀察、操作,建立初步的空間感，發(fā)展形象思維,在觀察、操作活動中，能主動與同伴合作交流，發(fā)展合作意識,馬軍莊學(xué)校,說課標(biāo),馬軍莊學(xué)校,描述,辨認(rèn),通過觀察、操作，使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。,能夠辨認(rèn)和區(qū)分長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。,說課標(biāo),馬軍莊學(xué)校,感受,體會,在圖形拼擺和欣賞活動中，感受圖形美，同時感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系。,數(shù)學(xué)美,說課標(biāo),馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),馬軍莊學(xué)校,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),說課標(biāo),認(rèn)識平面圖形,用七巧板拼 指定的圖形,馬軍莊學(xué)校,用同樣的圖形 進(jìn)行簡單的拼組,說課標(biāo),辨認(rèn)東、西、南、北四個方向， 并用這些詞語描述物體所在的方向。,認(rèn)識方向,馬軍莊學(xué)校,初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、 平行四邊形和圓等平面圖形。,認(rèn)識圖形,說課標(biāo),馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,馬軍莊學(xué)校,編寫特點(diǎn),說課標(biāo),注重學(xué)科 間的整合,呈現(xiàn)形式 富有童趣,連環(huán)畫的形式、漫畫的 風(fēng)格及剪貼畫的效果,馬軍莊學(xué)校,編寫特點(diǎn),說課標(biāo),基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)， 以與立體圖形的認(rèn)識相類 似的編排方式進(jìn)行編排。,選取的題材符合兒童的年 齡特征，生動有趣，有利 于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,馬軍莊學(xué)校,精心設(shè)計各種操作活動， 讓學(xué)生在活動中掌握知 識，同時積累關(guān)于圖形 認(rèn)識的基本的活動經(jīng)驗。,活動的設(shè)計具有開放性，既可 以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要， 又能促進(jìn)學(xué)生更深入的思考。,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,馬軍莊學(xué)校,編排體例,說教材,你說我講,我學(xué)會了嗎,情境圖,問題口袋,自主練習(xí),豐收園,馬軍莊學(xué)校,具體的情境中，利用已有生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知。,說教材,馬軍莊學(xué)校,主要放學(xué)生個人不能解決的疑難問題,說教材,通過自主練習(xí)鞏固新知,說教材,馬軍莊學(xué)校,從三維目標(biāo)達(dá)成上全面評價自我,加深平面圖形認(rèn)識 回顧已學(xué)統(tǒng)計知識,說教材,馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,馬軍莊學(xué)校,說教材,內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),認(rèn)識方向,認(rèn)識圖形,馬軍莊學(xué)校,說教材,內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),認(rèn)識方向,認(rèn)識圖形,感知東西南北 四個方向,會用語言描述物 體所在的方向,借用參 照物正 確辨認(rèn) 東西南 北四個 方向,初步認(rèn) 識長方 形、正 方形、 三角形、 平行四 邊形和 圓,在圖形 的拼擺 和欣賞 活動中， 感受圖 形美。,發(fā)展學(xué)生的空間 觀念和動手操作 能力,馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,馬軍莊學(xué)校,說教材,認(rèn)識圖形,認(rèn)識圖形,馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,教 學(xué) 建 議,評 價 建 議,課 程 資 源 開 發(fā) 與 利 用,馬軍莊學(xué)校,說建議,生活性,實(shí)踐性,馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,教 學(xué) 建 議,評 價 建 議,課 程 資 源 開 發(fā) 與 利 用,馬軍莊學(xué)校,說建議,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀,辨認(rèn)、分割、 拼組、,獨(dú)立思考 合作交流,樂趣 習(xí)慣 自信心,馬軍莊學(xué)校,說教材流程,說課標(biāo),說教材,說建議,課 程 目 標(biāo),內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn),編 寫 特 點(diǎn),編 排 體 例,內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),立 體 式 整 合,教 學(xué) 建 議,評 價 建 議,課 程 資 源 開 發(fā) 與 利 用,馬軍莊學(xué)校,說建議,情境圖,實(shí)物,課件,馬軍莊學(xué)校,今天我們用腳踏實(shí)地的態(tài)度畫好一棵棵知識樹，來日定會收獲累累碩果。,馬軍莊學(xué)校,懇請各位老師,多提寶貴意見！,以上是我對教材的膚淺理解,謝謝！,馬軍莊學(xué)校,編寫特點(diǎn),說課標(biāo),注重學(xué)科 間的整合,呈現(xiàn)形式 富有童趣,充分利用語文教學(xué)中的古詩鋤禾 科學(xué)教學(xué)中的“日出”“中午” “日落”“北極星”,連環(huán)畫的形式、漫畫的 風(fēng)格及剪貼畫的效果,馬軍莊學(xué)校,說教材,認(rèn)識方位,第一條線索：認(rèn)識方位,馬軍莊學(xué)校,具體的情境中，利用已有生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知。,說教材,馬軍莊學(xué)校,主要放學(xué)生個人不能解決的疑難問題,說教材