中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)名稱 模具設(shè)計(jì)與制造 專業(yè)代碼 580106 學(xué)校名稱 益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 13808 學(xué)校舉辦單位 益陽(yáng)市人民政府 學(xué)校所在地 湖南省 （省份） 益陽(yáng)市 （地市）目 錄一、建設(shè)基礎(chǔ)1(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式2(二)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案3(三)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)6(四)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地8(五)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)8(六)合格的專業(yè)人才8二、建設(shè)目標(biāo)9(一)總體目標(biāo)9(二)具體目標(biāo)9三、建設(shè)內(nèi)容12(一)課程與課程體系建設(shè)12(二)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)16(三)師資隊(duì)伍建設(shè)20(四)其它方面建設(shè)23(五)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)25四、改革舉措26(一)改革教學(xué)模式26(二)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)27(三)實(shí)現(xiàn)中高職教育和社會(huì)培訓(xùn)的協(xié)調(diào)發(fā)展27(四)加大師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)力度27五、績(jī)效指標(biāo)27六、資金預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度31(一)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(見(jiàn)表10)31(二)建設(shè)進(jìn)度(表11)31七、建設(shè)成效32八、保障措施32(一)組織保障32(二)經(jīng)費(fèi)保障33(三)政策保障33(四)制度保障33模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部備案的全日制公辦高校，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”學(xué)?！，F(xiàn)有在校學(xué)生6000人，校園面積近千畝，建筑面積17萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)2.4億元。學(xué)院擁有先進(jìn)的現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)中心、中央財(cái)政支持的汽車檢測(cè)維修實(shí)訓(xùn)基地、汽車駕駛員培訓(xùn)基地、園林花卉培植基地、畜牧養(yǎng)殖基地、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、電子實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)中心等100多個(gè)。學(xué)院設(shè)有汽車工程系、機(jī)電與電子應(yīng)用工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、生物與信息工程系、基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育部6個(gè)系部，是湖南省汽車技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)院注重對(duì)外文化學(xué)術(shù)交流和國(guó)際合作，與韓國(guó)湖南大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，常年聘請(qǐng)外籍教師執(zhí)教及國(guó)外專家講座，與加拿大、澳大利亞、新加坡開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)和勞務(wù)輸出，是“湖南省外派勞務(wù)培訓(xùn)基地”。學(xué)院全面推行“學(xué)歷證書(shū)”和“職業(yè)資格證書(shū)”雙證制，學(xué)生畢業(yè)在獲得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)還可獲得與各類專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。學(xué)院設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)（NTC）和全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)。學(xué)院注重強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，學(xué)院12名學(xué)生參加“2008年湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽”，其中11名學(xué)生分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；選拔13名學(xué)生參加2009年湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，其中11名學(xué)生分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分居全省前十名。近年來(lái)，學(xué)院先后與200多個(gè)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期就業(yè)合作關(guān)系，是“上海聯(lián)合培訓(xùn)與定向就業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)”的聯(lián)盟會(huì)員單位，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)90以上。學(xué)院教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，先后被評(píng)為“全國(guó)德育工作先進(jìn)單位”、“湖南省職業(yè)教育與成人教育先進(jìn)單位”、“湖南社會(huì)信賴學(xué)?！?、“湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。學(xué)生食堂被湖南省教育廳評(píng)為“湖南省普通高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”。學(xué)院秉承“育人為本，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，教以致技，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校。近年來(lái)，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才。一、建設(shè)基礎(chǔ)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自成立以來(lái)相繼開(kāi)辦了模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等機(jī)械制造類相關(guān)專業(yè)，2007年5月，學(xué)院明確將“機(jī)械制造”和“電子信息”列為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)自2005年開(kāi)辦以來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)人才784人，目前在校學(xué)生351人?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院累計(jì)投資2000多萬(wàn)元，建成了覆蓋模具、數(shù)控、機(jī)制等相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)基地。目前，該專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積達(dá)2000多平方米，擁有價(jià)值386.5萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，具有100個(gè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位，具備了較強(qiáng)的辦學(xué)基礎(chǔ)。(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式1深化“工學(xué)結(jié)合”模式，實(shí)施訂單式” 培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)成立了由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。與合作企業(yè)、行業(yè)在師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)組織、在崗培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)方案等方面展開(kāi)全方位合作。與合作企業(yè)共同制定有針對(duì)性的,與合作企業(yè)共同制訂“訂單式”人才培養(yǎng)方案，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，采取“定計(jì)劃、定課程、定學(xué)時(shí)、定教師”的方式，為企業(yè)進(jìn)行特定人才的培養(yǎng)。本專業(yè)已與益陽(yáng)橡膠機(jī)械股份有限公司、湖南曉光汽車模具有限公司、深圳澳星視聽(tīng)設(shè)備有限公司、三一重工股份有限公司、偉欣塑膠模具有限公司5家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，共為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生172人,實(shí)現(xiàn)了校企合作、互惠雙贏的效果。2積極與企業(yè)合作，聯(lián)合辦學(xué)學(xué)院于2007年與華大菁英教育服務(wù)公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)辦了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)華大菁英班。基地按華大菁英教育服務(wù)公司制定的人才培養(yǎng)方案來(lái)安排教學(xué)，公司派企業(yè)生產(chǎn)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師承擔(dān)核心模塊教學(xué)、安排本專業(yè)學(xué)生的對(duì)口實(shí)習(xí)和就業(yè)，并負(fù)責(zé)基地本專業(yè)師資的教學(xué)方法、理念培訓(xùn)。通過(guò)與華大菁英教育服務(wù)公司的合作，及時(shí)了解模具行業(yè)信息，準(zhǔn)確把握了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方向、崗位需求、典型工作任務(wù)及相應(yīng)技能要求，提高了學(xué)生就業(yè)待遇和專業(yè)對(duì)口率。3“引企入教”，不斷強(qiáng)化實(shí)踐育人2010年4月，在“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地”基礎(chǔ)上，通過(guò)“產(chǎn)權(quán)聯(lián)結(jié)、雙向嵌入”，由學(xué)校提供入駐條件，企業(yè)攜帶產(chǎn)品和技術(shù)，以股份制合作形式(學(xué)院參股30%)，引進(jìn)了偉欣塑膠模具有限公司(“校中廠”)；通過(guò)“互利雙贏、共同培養(yǎng)”，由學(xué)校提供一定費(fèi)用，企業(yè)安排學(xué)生頂崗、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的車間、工位和兼職指導(dǎo)師傅，以合同形式，建立了4家校外實(shí)習(xí)基地，其中：緊密型合作企業(yè)1家（湖南曉光汽車模具股份有限公司），松散型企業(yè)3家，承擔(dān)學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師輪崗培訓(xùn)任務(wù)。形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地”+“校中廠”校外實(shí)習(xí)企業(yè)的基地建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)了從“引企入?！钡健耙笕虢獭钡娘w躍。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)和基本技能實(shí)訓(xùn)，完成初級(jí)、部分中高級(jí)專業(yè)技能訓(xùn)練和部分生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；“校中廠”主要承擔(dān)學(xué)員的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、部分中高級(jí)技能培訓(xùn)、青年教師的技能培訓(xùn)；校外實(shí)習(xí)企業(yè)主要承擔(dān)學(xué)員頂崗實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施符合生產(chǎn)技術(shù)要求的比例80%，其中10%用于創(chuàng)收；“校中廠”以真實(shí)產(chǎn)品成為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)載體，發(fā)揮生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的雙重功能，學(xué)員實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有60%來(lái)自于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品、真實(shí)的工作過(guò)程；真實(shí)的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的有效途徑。學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)真正落到了實(shí)處。(二)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案1人才培養(yǎng)方案以模具設(shè)計(jì)、加工、裝配及模具應(yīng)用崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向，職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)并重，雙證融通，適應(yīng)企業(yè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)校企合作，讓企業(yè)積極參與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案的制定、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷完善人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學(xué)生從事模具設(shè)計(jì)與制造工作能力為核心，將理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐教學(xué)和操作技能環(huán)節(jié)有機(jī)融合，突出職業(yè)教育特色。 探索“以工學(xué)結(jié)合和工作過(guò)程為主線”的課程教學(xué)模式。以項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法為技能型人才培養(yǎng)的思路，探索與研究應(yīng)用性人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教學(xué)方法與手段，形成具有專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容和方法。2畢業(yè)證書(shū)和從業(yè)資格證書(shū)的“雙證書(shū)”制度學(xué)院設(shè)立了職業(yè)技能鑒定中心，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生參加技能鑒定中心組織的考核，可通過(guò)考試取得三維實(shí)體設(shè)計(jì)、模具鉗工、車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等職業(yè)資格證書(shū)。近三年來(lái)，本專業(yè)畢業(yè)生獲得1個(gè)職業(yè)資格證書(shū)率達(dá)100%，其中獲高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)率達(dá)20%。獲得2個(gè)以上證書(shū)率90%以上。由于鑒定程序規(guī)范、組織嚴(yán)謹(jǐn)，基地連續(xù)四年獲得省市職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位的榮譽(yù)。3課程體系及教學(xué)內(nèi)容課程建設(shè)圍繞模具專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以典型沖壓、塑料模具為載體，建設(shè)以“冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”、“塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)”為核心的課程體系。以“模具鉗工實(shí)訓(xùn)”為基礎(chǔ)，“模具設(shè)計(jì)與制造綜合訓(xùn)練”為重點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)課程體系。以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家指導(dǎo)下，進(jìn)行工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行崗位、工作任務(wù)及職業(yè)能力分析，確定本專業(yè)崗位能力的具體要求。構(gòu)建具有工學(xué)結(jié)合特色的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。將典型冷沖壓模具設(shè)計(jì)與制作課程作為模具專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè)。建立模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)崗位能力要求及課程分解表根據(jù)企業(yè)需求確定崗位能力要求，再確定實(shí)現(xiàn)崗位能力要求的對(duì)應(yīng)課程，同時(shí)根據(jù)高職教學(xué)規(guī)律要求，確定專業(yè)核心課程的支撐課程，依據(jù)“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，要什么給什么”的原則，針對(duì)高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，確定崗位基本知識(shí)能力課程、崗位能力拓展課程、崗位能力提升課程，形成初步的崗位核心和專業(yè)核心課程體系。構(gòu)建能力（技能）本位的課程體系根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行人才知識(shí)、能力、素質(zhì)分解，明確核心技能與能力，構(gòu)建能力（技能）本位的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，推進(jìn)體現(xiàn)職業(yè)崗位要求、工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐融合，創(chuàng)新課程建設(shè)理念，改革課程教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，建立“教、學(xué)、做”合一的一體化課程。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)本專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程凡具備條件的均采用多媒體教學(xué)；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，逐步建立以專業(yè)核心課程為主單元的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享，有利于專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)本專業(yè)組織了企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、生產(chǎn)一線技術(shù)工人、教學(xué)水平較高的教師共同開(kāi)發(fā)了模具鉗工、機(jī)械加工、模具數(shù)控與特種加工、塑料模具設(shè)計(jì)等與專業(yè)課程和教學(xué)資源，主要是根據(jù)崗位流程，引入企業(yè)新理念、 新工藝、新材料、新技術(shù)。課程內(nèi)容緊貼合作企業(yè)硬件設(shè)施條件，學(xué)生在不出校門就能零距離感受與體驗(yàn)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境與生產(chǎn)過(guò)程；提高了該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)素質(zhì)；擴(kuò)大了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的社會(huì)影響。教材及課件建設(shè)根據(jù)企業(yè)對(duì)崗位能力要求，體現(xiàn)工作內(nèi)容與流程、反映模具先進(jìn)技術(shù)、突出能力（技能）培養(yǎng)、具有工學(xué)結(jié)合特色的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，在沖壓模具設(shè)計(jì)與制造、塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具鉗工培訓(xùn)、CAD/CAM軟件應(yīng)用等課程得到體現(xiàn)。優(yōu)先選用高職高專優(yōu)秀教材，結(jié)合我院實(shí)際有計(jì)劃編寫(xiě)校本教材。教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教師為中心，以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的設(shè)計(jì)。將模具專業(yè)理論知識(shí)的傳授和實(shí)踐技能的培養(yǎng)相結(jié)合，將傳統(tǒng)模具技術(shù)與現(xiàn)代模具技術(shù)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教學(xué)和企業(yè)環(huán)境教學(xué)相結(jié)合；虛擬裝配與真實(shí)的裝配環(huán)境相結(jié)合；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合等手段。實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、錄像教學(xué)、多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等工學(xué)結(jié)合特色鮮明的教學(xué)方法。例如：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以模具制造與模具設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)作為課程的最終任務(wù)目標(biāo)，按照從易到難的原則安排數(shù)個(gè)任務(wù)進(jìn)行基本技能和專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)生為了完成分配的工作任務(wù)，必須加強(qiáng)練習(xí)，從而最大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。項(xiàng)目教學(xué)法：結(jié)合模具設(shè)計(jì)、模具制造和模具安裝調(diào)試規(guī)定能力要求的知識(shí)點(diǎn)，按照模具的基本構(gòu)造將整個(gè)任務(wù)分解為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)所有項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)能力的掌握，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 考核與教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)考核方式進(jìn)行改革，改變過(guò)去傳統(tǒng)的考試與考查兩種形式，對(duì)課程采取過(guò)程考核、項(xiàng)目考核、實(shí)踐和作品考核、測(cè)試相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。制定模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系與內(nèi)容改革方案，形成整套的課程教學(xué)大綱、課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等?！半p證書(shū)”教育構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“雙證書(shū)”教育框架，將相關(guān)“技術(shù)應(yīng)用分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”和“職業(yè)資格分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”融入教學(xué)內(nèi)容中。(三)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)1師資數(shù)量本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師32名（含省級(jí)模具專業(yè)帶頭人1名），其中：兼職（企業(yè)外聘）9人。高級(jí)職稱教師 13人，占專任教師總數(shù)的40.7 %；“雙師型”教師 19人，占專任教師的59.3 %；40歲以下的青年教師 10人，占專任教師的31.2%，其中獲得碩士學(xué)位以上的8人，占專任教師的25%，來(lái)自企業(yè)一線的兼職教師人數(shù)9人，占教師的比例為28%。師資隊(duì)伍數(shù)量足夠，人員相對(duì)穩(wěn)定，能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。具體詳見(jiàn)表1 。表1 專業(yè)教師基本情況序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷職稱專業(yè)特長(zhǎng)性質(zhì)備注1謝 赤男46博士教授機(jī)械設(shè)計(jì)與制造2李加升男46研究生教授機(jī)電一體化3朱愛(ài)元女41本科高工、副教授冷沖壓模具設(shè)計(jì)雙師型專業(yè)帶頭人4徐曉昂男45本科高工、副教授鍛造模具設(shè)計(jì)雙師型5鄧劍鋒男49本科高工、副教授機(jī)械、數(shù)控雙師型6蔡超強(qiáng)男43研究生副教授模具材料7卜燕萍女41本科高工、講師模具CAD雙師型8陳卓勛男48本科高工、講師公差測(cè)量與配合雙師型9諶 琦男58研究生高級(jí)工程師模具（鉗工）兼職10蔣雙喜男42本科高級(jí)工程師模具（鉗工）兼職11鄧文勝男53本科高級(jí)工程師模具CAM兼職12曾 靜女41本科工程師、高講機(jī)電一體化雙師型13蔡志強(qiáng)男45研究生工程師、講師塑料模具設(shè)計(jì)雙師型14周軼新男43本科工程師、講師線切割、數(shù)控加工雙師型15彭偉潔男48本科工程師、講師鑄造模具、鉗工雙師型16龍 超男43本科工程師、講師機(jī)械CAD/CAM雙師型17歐仕榮男37本科工程師、講師壓鑄模具設(shè)計(jì)雙師型18陳小平男33本科工程師、講師電火花、線切割雙師型兼職19曾慶軍男40本科工程師、講師機(jī)械、液壓傳動(dòng)雙師型20傅克祥男41研究生工程師、講師模具設(shè)計(jì)與加工雙師型21唐波男36研究生工程師、講師模具設(shè)計(jì)與加工雙師型22皮興旺男33本科工程師、講師模具CAD/CAM 雙師型23蔡介夫男45本科工程師、講師機(jī)械（鉆、磨、刨）雙師型兼職24彭應(yīng)征女31本科工程師裝配鉗工、CAD/CAM兼職25周習(xí)祥男29研究生講師汽車模具26劉廣軍男34本科講師模具材料27卜志軍男30本科講師公差測(cè)量與配合28王利輝女35本科講師模具設(shè)計(jì)與加工29周斌男43本科高級(jí)技師數(shù)控車削加工兼職30王志強(qiáng)男48本科高級(jí)技師普通車、銑兼職31吳勇女43本科高級(jí)技師加工中心編程操作兼職32肖華清女38本科高級(jí)技師加工中心編程操作2師資結(jié)構(gòu)本專業(yè)教師年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)詳見(jiàn)表2、表3、表4。表2 專業(yè)教師年齡結(jié)構(gòu)分布表年齡段303040405050合計(jì)人數(shù)1920232百分比3.128.162.56.3100表3 專業(yè)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表學(xué)歷博士研究生本科?？坪嫌?jì)人數(shù)1724032%3.221.8750100表4 專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表職稱高級(jí)職稱中級(jí)職稱雙師型教師教授副教授/高工講師/工程師技 師人數(shù)21115417%6.334.446.812.553.123師資水平近三年，本專業(yè)教師先后獲得湖南省優(yōu)秀教學(xué)成果等獎(jiǎng)、高職數(shù)控加工技術(shù)教師項(xiàng)目教學(xué)文件設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)、高職院校專業(yè)課教師說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、高職數(shù)控加工技術(shù)教師項(xiàng)目教學(xué)文件設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)、“高職機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目的教學(xué)方案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；發(fā)表論文60篇；獲“苧麻脫殼機(jī)”等技術(shù)專利2項(xiàng)，與企業(yè)合作，成功研發(fā)棉桿皮芯分離機(jī)；編、審教材30部；輔導(dǎo)學(xué)生研發(fā)“汽車制動(dòng)儲(chǔ)能裝作置”，獲國(guó)家專利，參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)3次。(四)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)現(xiàn)有模具實(shí)訓(xùn)室（包括模具陳列室、模具拆裝室）、公差實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、熱處理實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心等10個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)現(xiàn)代制造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)“校中廠”。經(jīng)過(guò)10余年的不斷建設(shè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地基本能夠滿足本專業(yè)所有課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及教師在模具設(shè)計(jì)與制造方面的科研工作等的需要，也能夠滿足學(xué)生的模具制造實(shí)訓(xùn)及模具鉗工、車工、銑工、數(shù)控機(jī)床操作工考證前的強(qiáng)化訓(xùn)練和考證工作，同時(shí)承擔(dān)了社會(huì)服務(wù)功能，發(fā)揮了較大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。2校外實(shí)習(xí)基地本專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地主要有益陽(yáng)橡膠機(jī)械股份有限公司、湖南曉光汽車模具有限公司、深圳澳星視聽(tīng)設(shè)備有限公司、長(zhǎng)沙中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司、三一重工股份有限公司、偉欣塑膠模具有限公司、湖南濱湖柴油機(jī)股份有限公司等10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。主要完成本專業(yè)學(xué)生數(shù)控加工實(shí)習(xí)、模具鉗工實(shí)習(xí)以及本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中的訓(xùn)練，學(xué)生不僅熟悉了工廠產(chǎn)品生產(chǎn)管理流程、各種加工設(shè)備、各類零件的加工工藝過(guò)程，而且進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。使學(xué)生的職業(yè)綜合能力有了較大幅度的提高。(五)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教師除了承擔(dān)本校學(xué)生的培訓(xùn)工作外，也面向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)。例如：2007年為湖南濱湖柴油機(jī)股份有限公司辦短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)青年工人20人；2008年為益陽(yáng)橡膠機(jī)械股份有限公司辦短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)青年工人31人。2009年度承接各類培訓(xùn)372人次，2010年度承接各類培訓(xùn)1110人次；近兩年培訓(xùn)校外學(xué)生達(dá)259人、培訓(xùn)兄弟院校類師資33名。本專業(yè)還利用自身的理論優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)解決技術(shù)難題、與企業(yè)合作推廣項(xiàng)目等，如與湖南濱湖柴油機(jī)股份有限公司共同完成了175柴油機(jī)連桿強(qiáng)度分析等項(xiàng)目，為公司節(jié)約了大量成本。通過(guò)合作一方面提高了專業(yè)教師的科研能力，同時(shí)也為企業(yè)的科技工作和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)做出了貢獻(xiàn)。(六)合格的專業(yè)人才畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)獲證率在100%以上，部分學(xué)生還獲得了CAD高級(jí)繪圖員資格證書(shū)。根據(jù)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，本專業(yè)2009屆、2010屆、2011屆本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到95%以上。本專業(yè)的畢業(yè)生主要在機(jī)械制造企業(yè)單位就業(yè)；專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到85%左右。通過(guò)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對(duì)我院的畢業(yè)生滿意率都在95%以上。二、建設(shè)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、湖南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要、益陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(征求意見(jiàn)稿)和益陽(yáng)市20062020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等文件精神，按照教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知的要求，依托“3+5城市群”發(fā)達(dá)的機(jī)械、電子、汽車、輕工等產(chǎn)業(yè)，通過(guò)二年的努力，把本專業(yè)建設(shè)成為在“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容及方式方法改革、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面起示范作用，成為湖南乃至中西部地區(qū)模具制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地，全面提升我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力、區(qū)域輻射功能。(二)具體目標(biāo)1課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)人才培養(yǎng)模式和模具專業(yè)課程體系課題研究完成基于工作過(guò)程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的研究與實(shí)踐的課題。人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，半年基本完成專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。畢業(yè)后具備上崗就能頂崗、頂崗就能頂好崗的崗位工作能力。進(jìn)一步完善將教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)融為一體的“單元一體化”教學(xué)模式，提高 “訂單式”人才培養(yǎng)的規(guī)模。2012年應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到40%，頂崗實(shí)習(xí)半年以上的學(xué)生比例達(dá)到100%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到10%,數(shù)控高級(jí)工比例達(dá)到10%。2013年應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到50%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到20%。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革以工作過(guò)程為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課程體系、課程內(nèi)容的重構(gòu)和創(chuàng)新，深入開(kāi)展理論實(shí)踐一體化課程建設(shè)等相關(guān)課題研究，制訂5門專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)5門優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè)1門省級(jí)精品課程模具CAD/CAM，完善省級(jí)精品課程沖壓模具設(shè)計(jì)與制造。完成8門課程的課件開(kāi)發(fā)和工藝素材庫(kù)的建設(shè)，建設(shè)4門網(wǎng)絡(luò)課程。出版模具鉗工訓(xùn)練、逆向工程綜合技能實(shí)訓(xùn)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)與制造、模具CAD/CAM等5本教材。 2師資隊(duì)伍建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)，通過(guò)培養(yǎng)，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人2名、骨干教師6名和具有雙師能力的教師組成老中青結(jié)合的專業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”化的品質(zhì)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！皩I(yè)化”是指教師能站在模具技術(shù)的前沿，掌握最新的知識(shí)和技術(shù)；“職業(yè)化”是指教師具備能夠開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程；“雙師化”是指教師能進(jìn)行理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，并能為社會(huì)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)。有針對(duì)性的選送5名教師到企業(yè)掛職鍛煉或到高校進(jìn)修，提高實(shí)踐和教學(xué)能力，提升“雙師”素質(zhì)。聘請(qǐng)3名企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師輪流進(jìn)行技術(shù)講座，每人每年3次。長(zhǎng)期聘請(qǐng)企業(yè)的20名能工巧匠、技師講授實(shí)踐技能課程。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，從企業(yè)聘請(qǐng)50名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。為了對(duì)企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師、能工巧匠、技師進(jìn)行跟蹤管理和篩選，建立企業(yè)教師及專家資源庫(kù)。3教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)以現(xiàn)代制造技術(shù)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)體現(xiàn)生產(chǎn)性特征的模具實(shí)訓(xùn)基地。模具實(shí)訓(xùn)基地包括擴(kuò)建模具制作實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、新建逆向工程實(shí)訓(xùn)中心、擴(kuò)建CAD/CAM/CAE軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建現(xiàn)代化模具陳列室。引入ISO9000質(zhì)量管理體系，建立健全模具實(shí)訓(xùn)基地管理制度，制定各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，完善實(shí)踐教學(xué)文件。深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式、校企合作運(yùn)行管理機(jī)制，依托益陽(yáng)市國(guó)基職業(yè)教育集團(tuán)，穩(wěn)定10家校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,與中聯(lián)重科等大型企業(yè)合作新增5家校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。形成以校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地為主體、校內(nèi)外結(jié)合、滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學(xué)模式要求的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。4其他學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè)充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用，“兩課”教學(xué)突出針對(duì)性和實(shí)效性。職業(yè)道德教育與實(shí)訓(xùn)教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)緊密結(jié)合。深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。鼓勵(lì)學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”，利用假期到企業(yè)勤工儉學(xué)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建立和完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度，每年開(kāi)展多項(xiàng)技能大賽，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。完善質(zhì)量監(jiān)控體系為保證教學(xué)改革的順利進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程管理，完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，并修改教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)課程教學(xué)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三方面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。探索并建立、健全適合本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和工學(xué)結(jié)合課程體系的教學(xué)管理、質(zhì)量保障及監(jiān)控的制度和運(yùn)作機(jī)制。采用ISO9000:2000質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的控制。發(fā)揮本專業(yè)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè)加大在專業(yè)及專業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)培訓(xùn)、科技研發(fā)、技術(shù)咨詢、信息服務(wù)等社會(huì)功能。為益陽(yáng)市及周邊地區(qū)院校培訓(xùn)學(xué)生500人次/年，為社會(huì)培訓(xùn)100人次/年。5專業(yè)群建設(shè)通過(guò)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施以工作過(guò)程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革，有效地探索制造類專業(yè)高職人才的培養(yǎng)規(guī)律和途徑，對(duì)制造大類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革起到引領(lǐng)作用。帶動(dòng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群，提高專業(yè)整體水平。每年安排教師參加教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)議，到企業(yè)培訓(xùn)4人次，到2012年師資隊(duì)伍中100%教師具備“雙師”素質(zhì)，從而建立一支專兼職結(jié)合的、具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在課程建設(shè)方面，通過(guò)與行業(yè)企業(yè)合作，建成體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程2門：機(jī)械制造技術(shù)（機(jī)類）和機(jī)械制造工藝，并編寫(xiě)相應(yīng)的課程大綱、教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)及教材。三、建設(shè)內(nèi)容(一)課程與課程體系建設(shè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系等相關(guān)課題研究，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，帶動(dòng)專業(yè)群的建設(shè)。通過(guò)與企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)課程和教材，將本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成為“一懂兩會(huì)”的高技能人才（懂沖塑模具設(shè)計(jì)、會(huì)沖塑模具制造、會(huì)經(jīng)營(yíng)管理）。1基于工作過(guò)程導(dǎo)向的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系重構(gòu)和培養(yǎng)模式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，半年基本完成專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。使畢業(yè)生具備上崗就能頂崗、頂崗就能頂好崗的崗位工作能力。以益陽(yáng)市國(guó)基職教集團(tuán)為平臺(tái)，與中聯(lián)重科等先進(jìn)企業(yè)合作，將企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與學(xué)校專業(yè)教學(xué)結(jié)合，明確崗位描述和職業(yè)要求，借鑒頂層設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。“工學(xué)結(jié)合”的具體做法：一是利用校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地模擬真實(shí)生產(chǎn)流程，進(jìn)行模具CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造等能力訓(xùn)練，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，取得職業(yè)資格證書(shū)；二是利用“校中廠”偉欣模具有限公司進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。三是采取“訂單式”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，參與真實(shí)生產(chǎn)和管理，完成從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。完善模具“單元一體化”教學(xué)，將過(guò)去的模具拆裝、專業(yè)實(shí)習(xí)、模具設(shè)計(jì)理論教學(xué)、模具課程設(shè)計(jì)、模具制作及CAD/CAM全部結(jié)合在一起進(jìn)行“一體化”教學(xué)。讓學(xué)生進(jìn)行沖塑壓產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)、利用Pro/E等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件進(jìn)行模具設(shè)計(jì)、編制模具零件工藝、進(jìn)行模具制作實(shí)訓(xùn)，集教、學(xué)、練、生產(chǎn)一體化教學(xué)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和制作的動(dòng)手能力。課程體系的重構(gòu)通過(guò)畢業(yè)生信息反饋、走訪企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家等渠道廣泛搜集信息，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)專家共同研究課程體系，參與課程體系的研究，共同開(kāi)發(fā)課程。教學(xué)研究課題見(jiàn)表5。表5 教學(xué)研究課題一覽表項(xiàng)目名稱2012年2013年負(fù)責(zé)人基于工作過(guò)程導(dǎo)向的模具專業(yè)課程體系的重構(gòu)和培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐完成開(kāi)題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告完成總結(jié)報(bào)告、課題結(jié)題朱愛(ài)元高職教育工學(xué)結(jié)合（訂單式）教學(xué)環(huán)節(jié)管理機(jī)制研究與實(shí)踐完成開(kāi)題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告完成總結(jié)報(bào)告、課題結(jié)題鄧劍鋒以工作過(guò)程為導(dǎo)向，高職模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究完成開(kāi)題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告完成總結(jié)報(bào)告、課題結(jié)題徐曉昂通過(guò)對(duì)本專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析，確立知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，進(jìn)而確定本專業(yè)所需的課程，形成以工作過(guò)程為導(dǎo)向，培養(yǎng)高技能人才的模具專業(yè)課程體系，見(jiàn)圖1。人才培養(yǎng)目標(biāo)懂 設(shè) 計(jì)會(huì) 制 造會(huì)經(jīng)營(yíng)知識(shí)目標(biāo)：機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量、材料技能目標(biāo)：會(huì)手工及CAD繪圖、會(huì)應(yīng)用CAE軟件素質(zhì)目標(biāo)：細(xì)致知識(shí)目標(biāo)：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)繪圖技能目標(biāo)：會(huì)應(yīng)用CAD、Pro/E軟件素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)新知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)分解知識(shí)目標(biāo)：機(jī)械制圖、公差配合、機(jī)械制造技術(shù)、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與模具設(shè)計(jì)技能目標(biāo)：懂冷沖、塑料模具設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保知識(shí)目標(biāo)：機(jī)械制圖、公差配合、工程材料、普通和數(shù)控機(jī)床加工、機(jī)械制造技術(shù)、模具制造工藝技能目標(biāo)：會(huì)編制工藝卡；檢驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)素質(zhì)目標(biāo)：條理、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保知識(shí)目標(biāo)：機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造技術(shù)、模具零件工藝、普通機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床操作與編程、電工電子技術(shù)技能目標(biāo)：會(huì)操作鉗車銑刨磨機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、熱加工；會(huì)應(yīng)用CAM軟件加工編程素質(zhì)目標(biāo)：協(xié)作、安全知識(shí)目標(biāo)：沖壓、塑料成形工藝；機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)床操作、模具制造工藝、模具鉗工知識(shí)、鉗工操作技能標(biāo)準(zhǔn)化技能目標(biāo)：會(huì)壓力機(jī)、注塑機(jī)操作；會(huì)編制成型工藝卡素質(zhì)目標(biāo)：細(xì)致、毅力知識(shí)目標(biāo)：質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收方法、制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量技能目標(biāo)：會(huì)應(yīng)用質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)目標(biāo)：質(zhì)量意識(shí)知識(shí)目標(biāo)：企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、模具成本與估價(jià)技能目標(biāo)：會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)目標(biāo)：溝通、營(yíng)銷、企業(yè)文化工作過(guò)程產(chǎn)品測(cè)繪產(chǎn)品造型模具設(shè)計(jì)裝配試模驗(yàn)收交貨工藝編制機(jī)床操作市場(chǎng)營(yíng)銷圖1 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的模具專業(yè)課程體系支撐課程思想政治、體育、英語(yǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、鉗工訓(xùn)練、機(jī)械制圖及、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、公差配合與技術(shù)測(cè)量、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工與編程、電工電子技術(shù)、模具成本與估價(jià)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷2專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)畢業(yè)生信息反饋、企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家座談等渠道廣泛搜集信息，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)年限、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、技能要求、專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）課程、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍等方面加強(qiáng)研究，完成以工作過(guò)程為導(dǎo)向，高職模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究課題，經(jīng)專家論證，制定本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3課程標(biāo)準(zhǔn)的研究通過(guò)畢業(yè)生信息反饋、走訪企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家座談等渠道廣泛搜集信息，在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，從課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、考核要求和方法、教材編寫(xiě)、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等方面加強(qiáng)研究，制訂塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制作實(shí)訓(xùn)、模具CAD/CAM、模具制造工藝5門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。4優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)以人才培養(yǎng)模式改革、課程內(nèi)容重構(gòu)為主線，建設(shè)塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制作實(shí)訓(xùn)、模具CAD/CAM、模具制造工藝等5門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)，完善校級(jí)精品課程沖塑模具（單元教學(xué)）。2012年將模具CAD/CAM建成省級(jí)精品課程。5基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教材建設(shè)與企業(yè)共同編寫(xiě)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)教材，主編并出版模具鉗工訓(xùn)練和逆向工程綜合技能實(shí)訓(xùn)2本專業(yè)教材。優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程與教材建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)表6。表6 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程與教材建設(shè)進(jìn)度表課程和教材名稱2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容合作單位負(fù)責(zé)人模具CAD/CAM課程確立課程標(biāo)準(zhǔn)，確定編寫(xiě)框架和課程內(nèi)容建成省級(jí)精品課程偉欣模具有限公司鄧劍鋒模具CAD/CAM教材湖南大學(xué)出版社中聯(lián)重科鄧劍鋒沖塑模具（單元教學(xué)）完善省級(jí)精品課程完善提高濱湖柴油機(jī)有限公司朱愛(ài)元沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)與制造機(jī)械工業(yè)出版社濱湖柴油機(jī)有限公司朱愛(ài)元塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)機(jī)械工業(yè)出版社出版?zhèn)バ滥＞哂邢薰拘鞎园?課件開(kāi)發(fā)針對(duì)本專業(yè)課程體系開(kāi)展課件開(kāi)發(fā)，完成專業(yè)核心課程與主干課程塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制作實(shí)訓(xùn)、模具CAD/CAM、機(jī)械制圖、模具制造工藝、機(jī)械制造技術(shù)（模類）、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等8門專業(yè)課程的課件開(kāi)發(fā)。7網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)針對(duì)本專業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建設(shè)4門網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容包括電子教案、多媒體課件、學(xué)習(xí)參考資料目錄、習(xí)題庫(kù)，具備網(wǎng)絡(luò)交互功能，如授課、答疑、在線測(cè)試等。8工藝素材庫(kù)建設(shè)完成塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制作實(shí)訓(xùn)、模具CAD/CAM、機(jī)械制圖、模具制造工藝、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)8門課程的工藝流程與操作素材庫(kù)建設(shè)。工藝流程與操作素材庫(kù)包括音像素材、實(shí)物圖片、工藝流程、Flash動(dòng)畫(huà)等。素材庫(kù)內(nèi)容覆蓋相關(guān)課程的全部教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，可在一定權(quán)限范圍下載、復(fù)制。9實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”、校企合作運(yùn)行管理機(jī)制；引入ISO9000質(zhì)量管理體系，完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度。建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境；制定各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，完善實(shí)踐教學(xué)文件；進(jìn)一步完善已建立的校企合作運(yùn)行管理機(jī)制。(二)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)按照先進(jìn)性、生產(chǎn)性、共享性、持續(xù)性和動(dòng)態(tài)發(fā)展的原則，建設(shè)體現(xiàn)生產(chǎn)性特征的模具實(shí)訓(xùn)基地。模具實(shí)訓(xùn)基地包括模具制作實(shí)訓(xùn)中心、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、逆向工程實(shí)訓(xùn)中心、CAD/CAM/CAE軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心和現(xiàn)代化模具陳列室等五部分。依托益陽(yáng)市國(guó)基職業(yè)教育集團(tuán)，穩(wěn)定10家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,與中聯(lián)重科等大型企業(yè)合作新增5個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。形成以校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地為主體，校內(nèi)外結(jié)合，滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學(xué)模式要求的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)建模具制作實(shí)訓(xùn)中心基于以工作過(guò)程為導(dǎo)向的原則，根據(jù)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程實(shí)施及培養(yǎng)模式的要求，按照模具設(shè)計(jì)與制造工作流程，以現(xiàn)代制造技術(shù)中心為基礎(chǔ)，科學(xué)調(diào)整、合理整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，擴(kuò)建模具制作實(shí)訓(xùn)中心。模具制作實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有普通車床、普通臥式銑床、普通工具銑床、數(shù)顯立式銑床、數(shù)顯工具銑床、普通萬(wàn)能外圓磨床、普通平面磨床、普通工具磨床、模具工具磨床、普通刨床、立式鉆床、液壓弓鋸機(jī)各1臺(tái)，普通臺(tái)式鉆床4臺(tái)，熱處理爐1臺(tái)，慢走絲線切割機(jī)床1臺(tái)，線切割機(jī)床7臺(tái)，電火花機(jī)床5臺(tái)等設(shè)備。這些設(shè)備與學(xué)?，F(xiàn)代實(shí)訓(xùn)中心資源共享。近幾年，本專業(yè)每年的招生規(guī)模為100多人，教學(xué)條件不能完全滿足學(xué)生的模具制作實(shí)訓(xùn)要求。因此，為了更好地加強(qiáng)模具制作實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境教學(xué)，擬增購(gòu)以下設(shè)備：數(shù)控精密磨床1臺(tái)，小型成型磨床3臺(tái)，外圓磨床、平面磨床、模具工具磨床各1臺(tái)，普通車、銑、刨床共5臺(tái)；數(shù)控車床、數(shù)控銑床各1臺(tái)，模具制作工量具50套。通過(guò)建設(shè)，完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗(yàn)收，保證各類設(shè)備賬目資料齊全、規(guī)范；完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件、操作規(guī)范和相關(guān)管理制度；經(jīng)過(guò)生產(chǎn)性模具制作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的模具鉗工中級(jí)工考證通過(guò)率達(dá)60，高級(jí)工考證通過(guò)率達(dá)15。改建擴(kuò)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心模具實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有注射機(jī)1臺(tái)，沖壓機(jī)2臺(tái)，主要用于給學(xué)生講解機(jī)床結(jié)構(gòu)、工作原理，設(shè)備與模具的裝配關(guān)系，對(duì)學(xué)生制作的模具進(jìn)行試模。由于設(shè)備少，不能進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，為此，擬增購(gòu)以下設(shè)備：沖壓機(jī)5臺(tái)，液壓機(jī)1臺(tái)，數(shù)控注射機(jī)4臺(tái)，雙色注射機(jī)和翻轉(zhuǎn)合模機(jī)各1臺(tái)，塑料干燥混色機(jī)和粉碎機(jī)各1臺(tái)，數(shù)控沖床和高速?zèng)_床各1臺(tái)，數(shù)控折彎?rùn)C(jī)和數(shù)控剪板機(jī)各1臺(tái)。通過(guò)建設(shè)，完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗(yàn)收，保證各類設(shè)備賬目資料齊全規(guī)范；進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心完成模具試模、產(chǎn)品零件的生產(chǎn)工藝編制、產(chǎn)品零件加工、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等全過(guò)程工作；引入ISO9000質(zhì)量管理體系，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件、操作規(guī)范、實(shí)訓(xùn)管理制度和生產(chǎn)管理制度；對(duì)外開(kāi)展生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)工作，使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模具制造和沖塑壓零件生產(chǎn)能力，運(yùn)行良好，具備自我造血功能。新建逆向工程實(shí)訓(xùn)中心逆向工程實(shí)訓(xùn)中心購(gòu)買三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x1臺(tái)、快速成型機(jī)1臺(tái)、三維激光掃描儀1臺(tái)，及其配套附件。通過(guò)建設(shè)，完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗(yàn)收，保證各類設(shè)備賬目資料齊全、規(guī)范；建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件、操作規(guī)范和相關(guān)管理制度；經(jīng)過(guò)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與造型能力；本中心與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享；同時(shí)對(duì)外開(kāi)展逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品造型等技術(shù)服務(wù)。擴(kuò)建CAD/CAM/CAE軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心CAD/CAM/CAE軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有MASCAM、Pro/E軟件和配套的計(jì)算機(jī)50臺(tái)。為了適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的技能要求，擬購(gòu)買UG、DYNA FORM、MOLD FLOW軟件各1套（各50節(jié)點(diǎn)），專用計(jì)算機(jī)100臺(tái)，建成一個(gè)能開(kāi)展MASCAM、Pro/E、UG、DYNA FORM、MOLD FLOW等CAD/CAM/CAE軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、軟硬件條件一流的軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心。積極開(kāi)展模具CAD/CAM/CAE應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生在設(shè)計(jì)、模擬和制作的全過(guò)程中得到系統(tǒng)訓(xùn)練。繼續(xù)開(kāi)展CAD中級(jí)證考證工作，使學(xué)生CAD中級(jí)證書(shū)獲證率通過(guò)率達(dá)98%。對(duì)外開(kāi)展模具CAD/CAM/CAE的培訓(xùn)、生產(chǎn)等技術(shù)服務(wù)。新建現(xiàn)代化模具陳列室為便于學(xué)生分析典型模具的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，擬新建現(xiàn)代化模具陳列室，購(gòu)置冷沖壓和注射模的典型模具模型各30套左右、沖壓自動(dòng)化送料機(jī)構(gòu)模型5套、沖壓自動(dòng)化排料機(jī)構(gòu)模型4套，以及相配套的演示動(dòng)畫(huà)，購(gòu)置投影儀1臺(tái)和陳列柜1套。模具實(shí)訓(xùn)基地增購(gòu)設(shè)備清單見(jiàn)表7。表7 模具實(shí)訓(xùn)基地增購(gòu)設(shè)備清單實(shí)訓(xùn)室序號(hào)設(shè)備名稱規(guī)格型號(hào)數(shù)量單價(jià)(萬(wàn)元)金額(萬(wàn)元)功能模具制作實(shí)訓(xùn)中心1-1平面磨床M7125-2166用于模具零件的加工、模具的裝配、調(diào)試等模具制作實(shí)訓(xùn)和對(duì)外進(jìn)行模具加工服務(wù)。1-2模具工具磨床1881-3小型成型磨床35151-4普通刨床1551-5普通鉆床Z512B/Z4116/Z412580.2521-6模具制作工量具500.15小計(jì)41生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心2-1開(kāi)式可傾壓力機(jī)J23-16212用于沖塑壓零件的加工、生產(chǎn)性專業(yè)實(shí)訓(xùn)。2-2開(kāi)式可傾壓力機(jī)J23-4022.552-3開(kāi)式可傾壓力機(jī)J23-6313.53.52-4四柱液壓機(jī)YDH32-1001882-5數(shù)控注射機(jī)HTF60W1-/J5A112122-6數(shù)控注射機(jī)HTF160W1/J5A117172-7塑料干燥混色機(jī)NPM-25-SD10.50.52-8塑料粉碎機(jī)NPCY-30J11.51.5小計(jì)49.5逆向工程實(shí)訓(xùn)中心3-1三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)升級(jí)2510用于技術(shù)測(cè)量、逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)造型的實(shí)訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)。3-2快速原型機(jī)升級(jí)155小計(jì)15CAD/CAE/CAM軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心4-1UG、MOLD FLOW軟件各1套（各50節(jié)點(diǎn)）14848用于利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行產(chǎn)品造型、模具設(shè)計(jì)、成形過(guò)程分析和加工編程實(shí)訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)。4-2三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x10.10.14-3快速成型機(jī)19.49.44-4三維激光掃描儀14.54.5小計(jì)62現(xiàn)代化模具陳列室5-0模具陳列室用于模具拆裝、模具動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)物觀摩，使學(xué)生了解、掌握模具或機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作原理。5-1模型設(shè)計(jì)600.0535-2模型制作600.1595-3模型動(dòng)畫(huà)600.165-4沖壓自動(dòng)化送料機(jī)構(gòu)50.635-5沖壓自動(dòng)化排料機(jī)構(gòu)40.2515-6投影儀12.52.55-7陳列柜1225-8拆裝模具400.156小計(jì)32.5合 計(jì)200萬(wàn)元通過(guò)建設(shè)，建成集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)和職業(yè)技能培訓(xùn)與考證為一體的模具實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例占實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的80%。通過(guò)建設(shè)，提升模具實(shí)訓(xùn)基地輻射能力，以服務(wù)益陽(yáng)為主，輻射“3+5城市群”廣大地區(qū)。并與企業(yè)合作，解決企業(yè)生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問(wèn)題；為企業(yè)提供工藝設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)及模具零件的加工等服務(wù)；與兄弟院校共享模具實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源，為區(qū)域內(nèi)院校提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)。2校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)建立優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，保證以工學(xué)結(jié)合為核心的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施。在原有基礎(chǔ)上，新增企業(yè)如益陽(yáng)軸承廠等4家企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。使其兼具教學(xué)、生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐功能，能反映模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)最新成果和發(fā)展方向，滿足工學(xué)結(jié)合學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)需求，提供專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)校企人員培訓(xùn)，還有利于校企聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。并輻射周邊院校開(kāi)展實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定，為企業(yè)開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。使校外實(shí)習(xí)基地達(dá)14家，合作企業(yè)20家，并建立起互惠互利的長(zhǎng)效合作機(jī)制，保證正常的專業(yè)實(shí)習(xí)和100%的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上。3“校中廠實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)加大“校中廠實(shí)訓(xùn)基地”偉欣塑膠模具有限公司的合作，圍繞實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練要求，添置設(shè)備設(shè)施58萬(wàn)元。共同開(kāi)發(fā)典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2012年2個(gè)，