第5章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用的多種形式, 本章學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1了解校園網(wǎng)在信息資源、教學(xué)/學(xué)習(xí)活動、學(xué)校管 理信息化和校園通信方面的典型應(yīng)用； 2了解城域教育網(wǎng)在地區(qū)教育活動中的作用，與校園網(wǎng)在服務(wù)功能上的主要區(qū)別； 3了解中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)發(fā)展建設(shè)概況，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星廣播電視網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)工程中的應(yīng)用；,5.1校園網(wǎng),5.1.1校園網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 校園網(wǎng)絡(luò)是指在校園范圍內(nèi)，將計算機(jī)以相互共享資源的方式連接起來，同時進(jìn)行教學(xué)、管理和信息服務(wù)等功能的計算機(jī)系統(tǒng)的集合。 大學(xué)校園網(wǎng)工程的一般特點(diǎn)：規(guī)模較大，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)通常有幾千個；校園主干網(wǎng)覆蓋范圍大，主干帶寬要求高；子網(wǎng)分割較多，且各子網(wǎng)的獨(dú)立性較強(qiáng)；采用接入中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)的方式連入Internet.一般采用兩到三個中心節(jié)點(diǎn)的星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。 中小學(xué)校園網(wǎng)規(guī)模較小，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)通常幾百個，大多采用單個中心交換節(jié)點(diǎn)的星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。 例子：北大校園網(wǎng) 陳經(jīng)綸中學(xué)校園網(wǎng),5.1校園網(wǎng),5.1.1校園網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 校園網(wǎng)首先是一個多功能的信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)分為7個大的部分。,校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)功能空間模型,5.1校園網(wǎng),5.1.2校園網(wǎng)的基本應(yīng)用 校園網(wǎng)作為一種在學(xué)校教育中應(yīng)用的局域網(wǎng)，其教育應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)該以學(xué)校教育與管理工作的需要為目的，概括起來有四大應(yīng)用： 校園網(wǎng)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的 ，它既是學(xué)習(xí)資源的提供者也是學(xué)生與他人交流的工具； 校園網(wǎng)是為教師的教學(xué)和科研服務(wù)的，如提供教學(xué)資源、輔助教師備課、支持課堂教學(xué)活動等； 校園網(wǎng)是為學(xué)校管理服務(wù)的，如教務(wù)信息管理、人事信息管理等； 校園網(wǎng)是溝通學(xué)校與外界的窗口，利用它既可以從校外獲得各種信息，也可以向外發(fā)布信息。,5.1校園網(wǎng),5.1.2校園網(wǎng)的基本應(yīng)用 可以把校園網(wǎng)的服務(wù)抽象成為四大部分，每一個部分作為一個子系統(tǒng)，構(gòu)成校園網(wǎng)基本系統(tǒng)框架。 信息資源服務(wù) （一）校園網(wǎng)教學(xué)資源庫 （二）數(shù)字化圖書館,5.1校園網(wǎng),5.1.2校園網(wǎng)的基本應(yīng)用 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合的產(chǎn)物，能為學(xué)校提供一個集計算機(jī)教室、語音室、視聽室、報告廳等功能于一身的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供豐富的多媒體內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)的保持并能促進(jìn)教學(xué)過程中教師 和學(xué)生的及時溝通交流。 功能：多媒體廣播和轉(zhuǎn)播的教學(xué)功能；學(xué)習(xí)活動監(jiān)視活動；單獨(dú)對講功能；分組討論發(fā)言功能；電子舉手功能；電子教鞭功能；遙控輔導(dǎo)功能；發(fā)布消息功能；文件傳輸功能；遠(yuǎn)地命令功能；虛擬網(wǎng)絡(luò)教室功能,5.1校園網(wǎng),校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用 多媒體輔助備課系統(tǒng) 為教師提供一個幫助其利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種備課工具進(jìn)行多媒體備課系統(tǒng)進(jìn)行課程設(shè)計與開發(fā)的環(huán)境，這就需要有相關(guān)的硬件設(shè)施和多媒體輔助備課軟件的支持。 功能：為教師提供豐富的教育教學(xué)資源，并能夠幫助教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行電子教案或課件的設(shè)計制作與發(fā)布，由資料查找、備課資料管理、備課制作、備課成品發(fā)布幾個模塊構(gòu)成。,5.1校園網(wǎng),校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用 考試與作業(yè)系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)考試與作業(yè)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)大多采用瀏覽器/服務(wù)器(B/S)模式和三層體系結(jié)構(gòu)，即包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、客戶瀏覽器三部分。 功能：試題庫及其管理維護(hù)功能，為考試和作業(yè)練習(xí)活動提供試題資源；網(wǎng)絡(luò)考試功能，涉及學(xué)校進(jìn)行考試活動的一系列流程，包括考試組卷、聯(lián)機(jī)考試、聯(lián)機(jī)閱卷、考試結(jié)果查詢等功能；作業(yè)與自測練習(xí)功能。,5.1校園網(wǎng),校園網(wǎng)管理應(yīng)用 管理辦公子網(wǎng)的硬件環(huán)境 學(xué)校管理信息系統(tǒng) 教務(wù)管理子系統(tǒng)； 學(xué)生管理子系統(tǒng)； 教師/職工管理(人事管理)子系統(tǒng)； 行政管理子系統(tǒng)； 信息綜合處理； 其他事務(wù)管理 校園網(wǎng)的信息交流服務(wù),5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 從計算機(jī)對于各個子系統(tǒng)的可能支持功能來定義教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能空間: 一.教學(xué)系統(tǒng) 這里只考慮在學(xué)校中以班級教學(xué)體制為基礎(chǔ)的情況下計算機(jī)發(fā)揮的作用,有以下方面 (1)教師工作績效支持,用來提高教師的工作效率與效果; (2)多媒體課堂教學(xué),在普通教室中通過互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)調(diào)用電子講稿,進(jìn)行教師主導(dǎo)的教學(xué)形式和運(yùn)行教學(xué)模擬程序作課堂演示;或者利用多媒體創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性學(xué)習(xí)情景,支持以學(xué)生為主體的知識建構(gòu);,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) (3)個別化CAI,為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)、練習(xí)、和補(bǔ)習(xí)以及提供擴(kuò)展的或加深的學(xué)習(xí)材料; (4)計算機(jī)化測試,包括計算機(jī)出題、組卷、判別、評分與分析; (5)計算機(jī)管理教學(xué),由計算機(jī)提供診斷性測試,分配學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行學(xué)習(xí)剖析與提供分析報告; (6)學(xué)生作業(yè)工具,允許學(xué)生借助計算機(jī)完成課內(nèi)課外作業(yè),對協(xié)作類作業(yè)尤為有益; (7)計算機(jī)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)文化和掌握信息技能。,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 二.管理系統(tǒng) 利用計算機(jī)支持行政信息和事物管理,旨在提高教育管理的水平 (1)工作指揮; (2)教育質(zhì)量管理與決策支持,進(jìn)行素質(zhì)教育指標(biāo)的連續(xù)化動態(tài)測評和提供決策支持; (3)教務(wù)管理; (4)人事管理; (5)總務(wù)管理;,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 三.信息資源系統(tǒng) 計算機(jī)化資源管理可以大大提高信息資源利用率,實(shí)現(xiàn)資源共享,從而也具有經(jīng)濟(jì)意義 (1)圖書采編與流通管理; (2)電子閱覽與情報檢索; (3)教學(xué)資料庫,包括教學(xué)研究和備課用的學(xué)科數(shù)據(jù)庫,優(yōu)秀教案和教學(xué)實(shí)錄; (4)學(xué)習(xí)資料庫,包括學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)的課件、優(yōu)秀作業(yè)庫、課程輔助資料等;,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 四.課外教育系統(tǒng) 利用計算機(jī)支持豐富多彩的課外活動,以求發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)高雅情趣、增強(qiáng)智力與鍛煉技能 (1)科技活動,可以利用計算機(jī)構(gòu)造微型世界,支持某些創(chuàng)造性、探索性的科技活動; (2)智力游藝,利用計算機(jī)游戲程序訓(xùn)練學(xué)生的智力技能和運(yùn)動技能; (3)藝術(shù)創(chuàng)作,利用作圖軟件進(jìn)行繪畫、制作動畫等,利用作曲軟件創(chuàng)作體現(xiàn)個性的樂曲; (4)網(wǎng)上寫作,讓學(xué)生制作個人網(wǎng)頁,充分展現(xiàn)個性和鍛煉寫作技能;,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 五.家庭教育系統(tǒng) 利用聯(lián)網(wǎng)可將學(xué)校教育延伸到學(xué)生的家庭之中 (1)家庭作業(yè); (2)家庭輔導(dǎo); (3)家長聯(lián)系與咨詢; (4)網(wǎng)上家庭文化; (5)網(wǎng)上家長學(xué)校; (6)家長智力資源開發(fā);,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 六.社會教育系統(tǒng) 將校內(nèi)空間與校外空間連為一體,使校內(nèi)教育與校外教育密切結(jié)合 (1)連接校外資源; (2)遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí),學(xué)生與外校同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗; (3)網(wǎng)上校園文化; (4)遠(yuǎn)程教學(xué)交流; (5)聘請聯(lián)網(wǎng)專家,可以通過網(wǎng)絡(luò)聘請國內(nèi)外教育專家和知名人士為學(xué)校教育決策提供咨詢,為青年教師提供指導(dǎo),為學(xué)生開辟第二課堂等;,5.1校園網(wǎng),5.1.3校園網(wǎng)的7大子系統(tǒng) 七.通訊系統(tǒng) 作為其它子系統(tǒng)的支持結(jié)構(gòu) (1)無紙化辦公,學(xué)校與上級部門實(shí)現(xiàn)電子化文件交換,校內(nèi)能高效地傳達(dá)工作指令; (2)師生聯(lián)系,利用電子郵件等支持師生間聯(lián)系,不受時空限制; (3)對外聯(lián)絡(luò),實(shí)現(xiàn)對外宣傳與交流電子化,既快速又經(jīng)濟(jì);,5.1校園網(wǎng),1. 銳捷網(wǎng)絡(luò)舉辦的 “經(jīng)典100工程-校園網(wǎng)方案設(shè)計大賽”，讓關(guān)注中國教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展的個人和單位加入到教育信息化建設(shè)的隊伍之中。大賽比賽項目設(shè)高校校園網(wǎng)解決方案、普教城域網(wǎng)解決方案、校園網(wǎng)安全應(yīng)用解決方案、高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室解決方案、高校數(shù)字圖書館解決方案和高校學(xué)生宿舍網(wǎng)解決方案。,有關(guān)校園網(wǎng)的活動和案例,2.基于校園網(wǎng)的多媒體教室集群管理系統(tǒng),系統(tǒng)結(jié)構(gòu),控制原理,5.1校園網(wǎng),3.基于WindowMedia應(yīng)用框架的校園網(wǎng)視頻點(diǎn)播系統(tǒng),有關(guān)校園網(wǎng)的活動,5.1校園網(wǎng),5.1.4虛擬教室 虛擬教室使指在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上利用多媒體技術(shù)構(gòu)筑成的教與學(xué)的環(huán)境,與傳統(tǒng)的教室不同,是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介由一套軟件構(gòu)成的群體通訊系統(tǒng)。其特點(diǎn): (1)作用面廣 (2)經(jīng)濟(jì)性 (3)高質(zhì)量教學(xué) (4)地域不限性 (5)方便性 (6)靈活性 (7)高效性 (8)自動化的教學(xué)管理,5.1校園網(wǎng),5.1.4虛擬教室 虛擬教室的信息資源可以分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源指虛擬教室所提供的課程資料如超媒體課件等,而外部資源指教師指定的或?qū)W生自由探索到的與課程有關(guān)的Internet上的信息。,虛擬教室構(gòu)成的學(xué)習(xí)環(huán)境,5.1校園網(wǎng),5.1.5虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 虛擬教室的系統(tǒng)構(gòu)成根據(jù)其功能可以分為三個部分:使用者部件、控制中心和資源庫。,虛擬教室功能模型,5.1校園網(wǎng),5.1.5虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 資源庫是由教學(xué)信息、管理信息和支持信息構(gòu)成的。 教學(xué)信息包括教學(xué)內(nèi)容和記錄內(nèi)容兩大類。教學(xué)內(nèi)容用來記錄教室預(yù)先準(zhǔn)備的教學(xué)材料,有媒體素材、案例、題庫、網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)課程。 媒體素材可以分為五大類:文本素材、圖形類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。 案例是指有現(xiàn)實(shí)意義和教學(xué)意義的代表性事件或現(xiàn)象。 課件是對一個或幾個知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件。 題庫是按照一定的教育測量理論,在計算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合。,5.1校園網(wǎng),5.1.5虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 資源庫是由教學(xué)信息、管理信息和支持信息構(gòu)成的。 管理信息包括教師信息與學(xué)生信息及課程概況。 支持信息是用來對學(xué)生的自學(xué)過程進(jìn)行支持的信息,是控制中心的支持機(jī)制所需訪問的信息。 控制中心是虛擬教室的核心部件,包括管理模塊和教學(xué)模塊。 管理模塊包括注冊血管理系統(tǒng)和課程資料管理系統(tǒng)。,虛擬教室管理模塊功能模型圖,5.1校園網(wǎng),5.1.5虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 教學(xué)模塊包括同步教學(xué)模塊和異步教學(xué)模塊。 同步教學(xué)模塊通過實(shí)時的通訊工具實(shí)現(xiàn)實(shí)時的教學(xué)活動,使教師在某個地方上課時,學(xué)生可以在異地的教室中通過網(wǎng)絡(luò)聽課。網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)實(shí)時音頻視頻交流的通訊工具最典型的時桌面視頻會議系統(tǒng)。 異步教學(xué)模塊是指教與學(xué)兩個過程不同時進(jìn)行,即非實(shí)時的的教學(xué)過程。在這個模塊中“教“的系統(tǒng)主要指教學(xué)資源的編制系統(tǒng)。“學(xué)“的系統(tǒng)包括自學(xué)子系統(tǒng)、討論子系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗子系統(tǒng)、作業(yè)完成子系統(tǒng)、作業(yè)評閱子系統(tǒng)和學(xué)習(xí)記錄查詢子系統(tǒng)。 在自適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中,重要的是需要一個智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。,5.1校園網(wǎng),5.1.5虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 教學(xué)模塊包括同步教學(xué)模塊和異步教學(xué)模塊。 異步教學(xué)模塊功能模型圖,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.1地區(qū)/城域教育網(wǎng)的硬件結(jié)構(gòu) 地區(qū)/城域教育網(wǎng)：是通過寬帶骨干網(wǎng)連接教育部門內(nèi)部和校園網(wǎng)的城市/地區(qū)內(nèi)的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)，它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以各種信息設(shè)施為支持，以教育軟件和資源為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育和管理為目的，為區(qū)域教育提供全方位應(yīng)用服務(wù)的信息化環(huán)境。 目前地區(qū)/城域教育網(wǎng)一般是在地區(qū)教育行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依托本地區(qū)的物理網(wǎng)絡(luò)而建設(shè)的輻射全地區(qū)的教育信息網(wǎng)絡(luò),5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),從硬件體系結(jié)構(gòu)上看,城域教育網(wǎng)由五個部分有機(jī)組成,其主體與核心是教育信息網(wǎng)絡(luò)中心，是城域教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)管理中心、管理信息中心、教育資源中心和遠(yuǎn)程教育中心; 城域教育網(wǎng)的基本節(jié)點(diǎn)是校園網(wǎng)絡(luò);城域教育網(wǎng)的兩個外圍層次,一個是家庭上網(wǎng),另外一個是社會資源服務(wù)機(jī)構(gòu)。 一個地區(qū)性教育信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)該從兩個層次著手,一個層次是地區(qū)性教育信息中心的建設(shè),第二個層次設(shè)計各級各類學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.2地區(qū)/城域教育網(wǎng)的應(yīng)用 地區(qū)/城域教育網(wǎng)可以在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行政管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)資源共享以及教育信息服務(wù),為本地區(qū)提供一個教育行政和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的軟硬件的環(huán)境。 四個方面的服務(wù)： 為教育管理人員服務(wù) 為教育人員服務(wù) 為學(xué)生服務(wù) 為家長服務(wù),。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),1.地區(qū)/城域教育網(wǎng)的教育資源建設(shè) 基于地區(qū)/城域教育網(wǎng)的數(shù)字圖書館 以數(shù)字形式存儲和處理信息，以供網(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一個大型信息資源系統(tǒng)，是地區(qū)/城域教育網(wǎng)資源建設(shè)的重要內(nèi)容。 地區(qū)/城域教育網(wǎng)的教學(xué)資源庫 2.地區(qū)/城域教育網(wǎng)教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè) 管理辦公自動化；行政管理；人事管理；學(xué)生管理；教科研信息管理；教育通信錄管理；數(shù)據(jù)報表功能模塊 3.教育管理信息系統(tǒng)互操作 互操作,即讓各個教育部門所使用的不同教育管理軟件之間能夠交換和使用彼此的信息,從而使學(xué)校之間、學(xué)校與教育管理部門之間能夠通過地區(qū)/城域教育網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享、交換與更新。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.2地區(qū)/城域教育網(wǎng)的應(yīng)用 美國的學(xué)?；ゲ僮骺蚣躍IF就是類似的規(guī)范,它的目標(biāo)是使中小學(xué)校管理方面的各種應(yīng)用程序能夠互相操作,并能夠交換教育環(huán)境內(nèi)的多種數(shù)據(jù)。 參照美國的SIF解決問題的思路,教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會發(fā)布了我國的教育管理信息系統(tǒng)互操作規(guī)范(EMIF),凡是遵循該規(guī)范開發(fā)和修改的產(chǎn)品,都可以成為EMIF框架的一部分,EMIF框架內(nèi)的軟件之間可以方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)共享與系統(tǒng)互操作。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.2地區(qū)/城域教育網(wǎng)的應(yīng)用 4.城域教育網(wǎng)信息交流系統(tǒng)的建設(shè) (1)教育信息發(fā)布 (2)虛擬教育社區(qū) 家長訪問區(qū)和虛擬個人空間 家長訪問區(qū)：是家長之間以及家長與學(xué)校進(jìn)行相互溝通的平臺，家長們可以在此了解到很多關(guān)于家庭教育方面的知識，也可以在上面發(fā)表文章，交流家庭教育方面遇到的問題或經(jīng)驗。 所謂虛擬個人空間,就使在網(wǎng)絡(luò)上為用戶提供一個存儲空間 及其相關(guān)服務(wù),使用戶在此空間里,可以根據(jù)自己的需要來構(gòu)筑有自己特色的學(xué)習(xí)/工作環(huán)境,并可以為其他用戶設(shè)置某些共享權(quán)限。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.2地區(qū)/城域教育網(wǎng)的應(yīng)用 香港的“網(wǎng)上教學(xué)資源庫“ 這是由香港教育署與學(xué)校、大專院校和香港電腦教育學(xué)會協(xié)作制成的“資訊科技進(jìn)校園“資源套件。其中的“網(wǎng)上教學(xué)資源庫“(.hk)是一個專為教育設(shè)計的網(wǎng)站, 它包含了內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)資源。這個網(wǎng)站整理了各個學(xué)科的教學(xué)資料,供教師下載作教學(xué)之用。 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)“教育教學(xué)信息資源庫“ 由教育部主辦的“中國教育科研網(wǎng)“已初具規(guī)模,連接了幾百所高校,已成為高等院校教育科研的重要基礎(chǔ)設(shè)施。 “中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)“ 包括一個國家級的教育教學(xué)信息資源庫,可以為全國的中小學(xué)服務(wù),尤其是為邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)服務(wù);各省均有一至兩個省級教育教學(xué)信息資源庫,約50個,主要提供地方教育資源信息服務(wù)。,5.2地區(qū)/城域教育網(wǎng),5.2.2地區(qū)/城域教育網(wǎng)的應(yīng)用 “中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)“屬于開放性、普及性和教研性的教育教學(xué)信息服務(wù)型網(wǎng)絡(luò),各級教育教學(xué)信息資源庫屬于分布式結(jié)構(gòu),它們相對獨(dú)立,相互之間通過鏈接方式實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。 實(shí)例:上海閘北區(qū)中小學(xué)教育信息網(wǎng)的信息資源庫中的300萬字的物理教學(xué)資源庫,5.3國家教育網(wǎng),5.3.1中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)簡介 中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(china Education and Research Network,CERNET)是由國家投資建設(shè),教育部負(fù)責(zé)管理,清華大學(xué)等高校承擔(dān)建設(shè)和管理運(yùn)行的全國性學(xué)術(shù)計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),主要面向教育和科研單位。 CERNET分四級管理： 全國網(wǎng)絡(luò)中心；地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心和地區(qū)主干結(jié)點(diǎn)；省教育科研網(wǎng)；校園網(wǎng) 全國網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在清華大學(xué)；地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心和地區(qū)主結(jié)點(diǎn)非別設(shè)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、東南大學(xué)、東北大學(xué)等10所高校；省級結(jié)點(diǎn)設(shè)在36個城市的38所大學(xué),5.3國家教育網(wǎng),CERNET網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖,CERNET建成了總?cè)萘窟_(dá)800GB的全世界主要大學(xué)和著名國際學(xué)術(shù)組織的10個信息資源鏡像系統(tǒng)和12個重點(diǎn)學(xué)科的信息資源鏡像系統(tǒng)，以及一批國內(nèi)知名的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。 還建成了系統(tǒng)容量150萬頁的中英文檢索系統(tǒng)和涵蓋100萬個文件的文件檢索系統(tǒng)。,5.3國家教育網(wǎng),5.3.2基于CERNET和衛(wèi)星電視教育網(wǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以成為國際教育發(fā)展的共同趨勢,目前世界上已有100多個國家和地區(qū)開展了遠(yuǎn)程教育。我國在教育部的計劃中,“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”是六大工程之一。目的是要建立計算機(jī)網(wǎng)、衛(wèi)星電視網(wǎng)、電信網(wǎng)組合、“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”協(xié)調(diào)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息傳輸系統(tǒng)。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)由多個功能不同的子系統(tǒng)構(gòu)成：教師授課子系統(tǒng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、作業(yè)與考試系統(tǒng)以及教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng),5.3國家教育網(wǎng),教師授課系統(tǒng)： 一種是采用實(shí)時的視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行點(diǎn)到多點(diǎn)的雙向教學(xué)信息傳輸,使身處異地的教師和學(xué)生如同在同一個教室一樣,其傳輸媒介主要使基于電信公網(wǎng)的光纖和電纜。 另一種是采用數(shù)字電視廣播的方式完成教學(xué)信息的單向傳輸,并利用CERNET/Internet解決教學(xué)過程的反饋和控制。,5.3國家教育網(wǎng),自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)：學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種方式，其方式通常是由教師或?qū)I(yè)人員將教學(xué)內(nèi)容精心制作為多媒體課件，然后放在專門的服務(wù)器上，學(xué)生可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)來訪問這些課件資源以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目的。 答疑系統(tǒng)：針對師生分離的問題，解決學(xué)生的疑問，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的討論交流。 作業(yè)與考試系統(tǒng)：負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)的布置、提交和批改以及學(xué)習(xí)效果的測試。 教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)：對學(xué)生的