“精彩極了”,“糟糕透了”,和,人教新課標(biāo) 五年級(jí) 語文 上冊(cè) 第六組,充分地自主讀書，寫出自己的體會(huì)，再小組分別討論，如果有解決不了的問題，可與同桌共同來解決。,自學(xué)提示,速讀課文，找一找課文中的我在不同時(shí) 期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。,1. 我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我自己寫的。 2. 我簡直有點(diǎn)迫不及待，想趕忙讓父親看看我的詩作。 3. 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親的到來。,第一節(jié)至第四節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出“我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情？,4. 將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌的父親的位置上。 5. 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。,1. 我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。 2. 我再也受不住了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。,閱讀 第十一節(jié)至第十五節(jié)，有哪些語句 可以體現(xiàn)出“我”委屈、失望 的心情？,同學(xué)們剛才在讀書時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)， 課文中蘊(yùn)含道理最深的又最難理解的段 落在哪兒?,這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際；“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?對(duì)于同一首詩，母親說是“精彩極了”，父親 說是“糟糕透了”，巴迪認(rèn)為這是“兩個(gè)極端的斷 言”。你是怎么認(rèn)為的？這篇文章對(duì)你有何啟發(fā)？,巴迪認(rèn)為父母親的兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共 同的出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是什么？,這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是愛。慈祥的母親的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲 的父親的批評(píng)都來自愛的力量，體現(xiàn)了父母對(duì) “我”的關(guān)愛。,把握全文，聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴迪認(rèn)為母親的評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)、表揚(yáng)）對(duì)自己的創(chuàng)作和成長會(huì)產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評(píng)價(jià)又會(huì)造成什么負(fù)面（消極）影響？,在生活的海洋里，我們要做清醒 的舵手，不因贊揚(yáng)或