選修課教學(xué)策略,以選修3為例,1、選修課程設(shè)置 課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))：選修課程是基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。 其一，作為“體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)”,選修課不具有硬性“分流”的意義，而是基于學(xué)生興趣、情趣和志趣的選擇。 其二，“基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展”，淡化學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)。,一、選修課程設(shè)置及框架,必修課程,一、選修課程設(shè)置及框架,2、選修課設(shè)置框架,3、教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn) （1）不追求知識(shí)體系的完整 （2）實(shí)用性很強(qiáng) （3）以活動(dòng)導(dǎo)入，重視探究活動(dòng)的設(shè)計(jì) （4）專題活動(dòng)建議具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性,一、選修課程設(shè)置及框架,4、教材編寫具體結(jié)構(gòu) 教材中，每專題由序言、框和專題活動(dòng)建議構(gòu)成。序言，簡(jiǎn)要地告訴我們本專題的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義。,序言,一、選修課程設(shè)置及框架,框，每框一課時(shí)。每框又分為若干目。 目，是構(gòu)成課文的基本單位，是學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)。 每目由正文和輔助文構(gòu)成。,一、選修課程設(shè)置及框架,專題活動(dòng)建議是學(xué)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容。,專題活動(dòng)建議,一、選修課程設(shè)置及框架,（一）注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合 努力把基本觀點(diǎn)、原理融入生活題材之中；圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué),二、選修課教學(xué)的基本要求,（二）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略 要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，重視在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)策略 把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)策略評(píng)價(jià)”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來 引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn),二、選修課教學(xué)的基本要求,（三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容 積極開展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容可從教科書擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材 時(shí)事政策教育、黨團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等也要與課堂教學(xué)建立互補(bǔ)關(guān)系,二、選修課教學(xué)的基本要求,（四）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，讓學(xué)生從各自的特長(zhǎng)和關(guān)切出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神,二、選修課教學(xué)的基本要求,（一） 湖南省普通高中新課程模塊學(xué)生選修指導(dǎo)意見（暫行） 內(nèi)容 1、充分認(rèn)識(shí)新課程選修指導(dǎo)的意義 2、新課程選修指導(dǎo)的原則 3、新課程選修的基本要求,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,思想政治選修規(guī)定 希望在人文學(xué)科方向進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)從選修模塊中選修至少2個(gè)模塊，即模塊3、模塊5，獲得4個(gè)學(xué)分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以根據(jù)個(gè)人的需要和興趣,修習(xí)其他選修模塊,取得相應(yīng)的學(xué)分。 希望在理工學(xué)科方向進(jìn)一步發(fā)展的學(xué)生,可以根據(jù)個(gè)人的需要和興趣,任選選修課程中的模塊,并取得相應(yīng)的學(xué)分。,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,（二）湖南省普通高中思想政治選修課程教學(xué)指南（試行） 規(guī)定了必選模塊教學(xué)內(nèi)容和基本要求 教學(xué)內(nèi)容以框?yàn)榛締挝?，一框?yàn)橐粋€(gè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)指南關(guān)于選修3部分共設(shè)置了21個(gè)教學(xué)內(nèi)容。如專題一的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容為：國(guó)家的本質(zhì)。 根據(jù)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)置三個(gè)層次的具體的教學(xué)要求。,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,教學(xué)指南對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求規(guī)定的特點(diǎn)： 1、簡(jiǎn)化和整合簡(jiǎn)化和整合教師用書的教育教學(xué)目標(biāo) 2、落實(shí)三維目標(biāo)從知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)置教學(xué)要求 3、突出重點(diǎn)抓住主要的教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置 4、針對(duì)性更強(qiáng)按照教學(xué)內(nèi)容（框）設(shè)置而不是按照專題設(shè)置,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,例：教師用書對(duì)專題一教育教學(xué)目標(biāo)規(guī)定：,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,教學(xué)指南規(guī)定的專題一第一框教學(xué)要求：,三、選修3教學(xué)要求以湖南為例,（一）課時(shí)安排 整個(gè)模塊共五個(gè)專題、21框題、57目題、5個(gè)專題活動(dòng)?；旧厦靠虬才乓徽n時(shí)。專題一4課時(shí)，專題二4課時(shí)，專題三4課時(shí)，專題四4課時(shí)，專題五5課時(shí)，每個(gè)專題后的專題活動(dòng)各1課時(shí)，共計(jì)26課時(shí)。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（二）整合教學(xué)內(nèi)容 教材邏輯結(jié)構(gòu) 國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)從整個(gè)教材知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)看，分為兩大板塊： 一是各具特色的國(guó)家形式； 二是日益重要的國(guó)際組織。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,國(guó)家形式板塊 國(guó)家形式包括國(guó)家管理形式（政體）和國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。專題一的1-3框介紹了國(guó)家形式的一般知識(shí)（共性）；專題二、三、四介紹了英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)和中國(guó)等四個(gè)國(guó)家的國(guó)家形式的具體知識(shí)（個(gè)性） 。,國(guó)際組織板塊 專題一的第4框介紹了國(guó)際組織的一般知識(shí)（共性）；專題五介紹了幾個(gè)主要的國(guó)際組織（個(gè)性）。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,整合教材 課例一：,課例二： 把專題一的相關(guān)內(nèi)容與后面的四個(gè)專題統(tǒng)籌安排進(jìn)行教學(xué)。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（三）適當(dāng)開展探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 每個(gè)框題中都設(shè)置了學(xué)生探究活動(dòng)，五個(gè)專題后都有專題活動(dòng)，要有選擇地組織學(xué)生開展活動(dòng)；有些專題的內(nèi)容也可以用研究性學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)合組織和歐盟的內(nèi)容。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,課例三：,課例四：,（四）重視“專題活動(dòng)建議”的教學(xué) 1、理解 “專題活動(dòng)建議”的教學(xué)意義 2、明確“專題活動(dòng)建議”的設(shè)計(jì)意圖 3、科學(xué)設(shè)計(jì)“專題活動(dòng)” 理念上：符合新課程理念自主合作探究。 目標(biāo)上：達(dá)成三維目標(biāo)。 方法上：可以是調(diào)查報(bào)告、小論文、辯論賽、板報(bào)，等等。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（四）重視“專題活動(dòng)建議”的教學(xué) 4、有效實(shí)施“專題活動(dòng)建議”教學(xué) 處理好四個(gè)關(guān)系： 預(yù)設(shè)與生成 知識(shí)歸納與綜合探究 主體與主導(dǎo) 課內(nèi)與課外,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,課例五：專題三的“專題活動(dòng)建議”教學(xué),設(shè)計(jì)意圖 本專題活動(dòng)建議有兩項(xiàng)： 1、結(jié)合對(duì)美國(guó)的兩黨制、選舉制的分析，以普通公眾能否通過這些制度真正享有民主權(quán)利為題，舉辦一場(chǎng)討論會(huì)。 2、針對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)近年來發(fā)生的某一重大事件，以剖析美國(guó)“三權(quán)分立，的實(shí)質(zhì)為主題，撰寫一篇小論文。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,設(shè)計(jì)這兩項(xiàng)專題活動(dòng)的主要意圖，一是形成對(duì)美國(guó)兩黨制、選舉制和三權(quán)分立制的正確認(rèn)識(shí)；二是培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析典型政治事件的能力，以及從中獲得理性認(rèn)識(shí)的能力。 （1）開展這些活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察和分析典型政治事件的能力，能夠聯(lián)系課堂所學(xué)內(nèi)容分析政治事件的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。 （2）開展這些活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的提煉概括能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)政治問題的理性認(rèn)識(shí)。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,活動(dòng)開展建議 1、學(xué)生通過閱讀報(bào)紙、收看電視新聞、登陸網(wǎng)站等方式，收集美國(guó)近年的重大政治事件。 2、把學(xué)生分成若干小組，就該問題展開討論。 3、每個(gè)小組選出一個(gè)代表，代表本小組發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生歸納各小組看法的相同之處與分歧所在。 4、教師總結(jié)各組同學(xué)的發(fā)言（或進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（五）注意把握教材編寫的邏輯思路進(jìn)行教學(xué) 本模塊的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總體上體現(xiàn)了演繹思維方式，但每一框內(nèi)容的呈現(xiàn)又以歸納的思維方式為主。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（六）整合相關(guān)學(xué)科教學(xué)資源，達(dá)成課程目標(biāo) 本教材作為選修課，充分利用已有的課程資源，如已學(xué)過的政治生活必修教材、歷史教材等，借助相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)的遷移，凸現(xiàn)本課程的目標(biāo)和要求，更容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,歷史學(xué)科相關(guān)內(nèi)容： 歷史必修1：政治史近代西方民主政治的確立與發(fā)展 英國(guó)代議制的確立與完善 美國(guó)1787年憲法：三權(quán)分立制、邦聯(lián)制到聯(lián)邦制、兩黨制 法國(guó)共和政體的形成與發(fā)展（一票共和） 必修2：經(jīng)濟(jì)史經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化 歐共體到歐盟；亞太經(jīng)合組織；世界貿(mào)易組織,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,（七）科學(xué)選擇教學(xué)方法 本選修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生自主性的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地選擇一些學(xué)習(xí)方法和途徑。,四、選修3教學(xué)建議及課例展示,1.自主學(xué)習(xí)法 在思想政治選修課的學(xué)習(xí)中，由于學(xué)科完全由學(xué)生自主選擇，因此，我們提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主開展課內(nèi)課外活動(dòng)，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)與活動(dòng)評(píng)價(jià)，等等。本教材中的許多內(nèi)容都可以考慮運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法。,四、選修3教學(xué)建議及課例