湘教版道德與法治九年級(jí)第五單元第一節(jié)和諧之美第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 和諧是人類(lèi)永恒的追求單元第五單元學(xué)科道德與法治年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：努力鍛煉自我，積極參與，勇于追求和創(chuàng)造和諧；2、能力目標(biāo)：懂得和諧社會(huì)，人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)；3、知識(shí)目標(biāo)：了解人類(lèi)和諧思想的歷程；認(rèn)識(shí)和諧是人類(lèi)永恒的追求。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和諧是人類(lèi)永恒的追求難點(diǎn)懂得和諧社會(huì)，人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（一）復(fù)習(xí)：1、填空：和諧是人與自然之間的“ ” ，人與人之間的 “ ”，人與社會(huì)的“ ”，是國(guó)與國(guó)之間的“ ”。2、你對(duì)和諧有怎樣的理解？（二）出示圖片，體悟和諧是人類(lèi)永恒的追求，引出課題。學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，完成復(fù)習(xí)題 觀看圖片 鞏固舊知通過(guò)社會(huì)生活中的思想理念引出課題講授新課二、新知探究：活動(dòng)一：探究人類(lèi)對(duì)和諧思想的追求1、自學(xué)自研： 1）追求和諧思想的歷程中華民族先人們：“天人合一”（儒家）“道法自然”（老子道德經(jīng)）“兼相愛(ài)”（墨子）“眾生平等”（佛家）“民有、民治、民享”（孫中山）新世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨人：“建設(shè)和諧社會(huì)”-黨的十六大“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”-黨的十八大“堅(jiān)持人與自然和諧共生”-黨的十九大西方思想史上：柏拉圖-“公正即和諧”畢達(dá)哥拉斯-“和諧最美”柏拉圖的“理想國(guó)”空想社會(huì)主義的“和諧公社”2、合作共研：2）你知道中西方思想史上，有哪些關(guān)于“和諧”的著名觀點(diǎn)或思想嗎？中華民族：“百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦”-堯帝“講信修睦，尚辭讓?zhuān)?zhēng)奪”、“大道之行也，天下為公。”禮記“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”莊子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”-孟子“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！?荀子“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！?論語(yǔ)顏淵西方：“和諧不僅是美的，而且是善的?！?哈奇森“前定和諧”-萊布尼茨共產(chǎn)黨宣言-馬克思、恩格斯3)你知道“黃金分割率”嗎？你理解其中的“和諧”思想嗎？畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)的。把一條線段分割為兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)之比等于另一部分與這部分之比。其比值接近1：0.618 。由于按此比例設(shè)計(jì)的造型十分美麗，因此稱為黃金分割。這一比值能夠引起人們的美感，體現(xiàn)造型的和諧性，說(shuō)明和諧的就是美的。出示幾組圖片，了解黃金分割率的運(yùn)用。4）結(jié)合歷史知識(shí)，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)和諧的不懈追求。和諧，自古以來(lái)就是人類(lèi)的美好憧憬，是人類(lèi)永恒的追求。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，也可以說(shuō)是一部為實(shí)現(xiàn)和諧而不懈奮斗的歷史。中國(guó)人民對(duì)于和諧的夢(mèng)想與追求從未停止，和諧思想作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，既是中華民族勞動(dòng)、智慧的結(jié)晶，更是維系中華民族生生不息的精神紐帶。在西方思想史上，從柏拉圖的“理想國(guó)”到空想社會(huì)主義的“和諧公社”，再到馬克思、恩格斯的共產(chǎn)黨宣言，也都反映了西方人對(duì)和諧的追求?；顒?dòng)二：構(gòu)建和諧社會(huì)觀看視頻-和諧指南與我有一顆太陽(yáng)心，小組合作探究：構(gòu)建和諧社會(huì)，我們應(yīng)該怎么做？ 和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。社會(huì)中的每一個(gè)人，都是和諧的受益者，是和諧之美的追求者，也應(yīng)是維護(hù)和創(chuàng)造和諧的參與者。 我們要修煉身心，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，追求人與自我的和諧；親近自然，珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求人與自然的和諧相處；尊老愛(ài)幼。勤儉持家，團(tuán)結(jié)鄰里，創(chuàng)造家庭和諧；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，維護(hù)學(xué)校和諧；文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生閱讀教材，自主探究小組討論并交流觀看圖片觀看視頻 ，并回答問(wèn)題結(jié)合書(shū)本知識(shí)，認(rèn)識(shí)追求和諧思想的歷程進(jìn)一步了解中西方關(guān)于和諧思想的觀點(diǎn)或思想了解黃金分割率中體現(xiàn)的和諧思想體驗(yàn)構(gòu)建和諧的行動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧行為的認(rèn)識(shí)拓展提升三、拓展提升：小組討論并交流：說(shuō)一說(shuō)：追求和創(chuàng)造和諧，我們還可以做些什么？我們應(yīng)該樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)幫助，關(guān)注弱勢(shì)群體，尊重他們的人格尊嚴(yán)。培養(yǎng)優(yōu)良的品德及行為習(xí)慣，多參與社會(huì)公益活動(dòng)，比如志愿者、義工等，構(gòu)建自身的良好價(jià)值觀。樹(shù)立平等開(kāi)放參與的國(guó)際意識(shí)，關(guān)注全人類(lèi)，愛(ài)好和平，加強(qiáng)世界友好交流，促進(jìn)國(guó)際和諧。2、為什么人類(lèi)要永恒追求和諧呢？因?yàn)楹椭C是一種美，和諧是一種力量，和諧是一種幸福。和諧是人類(lèi)最美好的憧憬。小到人與人之間，大到國(guó)與國(guó)之間，只有形成和諧才能得到發(fā)展。人類(lèi)發(fā)展史，就是一部追求和諧而不懈奮斗的歷史。學(xué)生分組討論對(duì)追求和創(chuàng)造和諧，中學(xué)生應(yīng)做的行為進(jìn)行延伸探求人類(lèi)追求和諧的原因課堂小結(jié)四、課堂總結(jié)：和諧作為一種思想、觀念或價(jià)值已經(jīng)成為個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家和世界追求的目標(biāo)和方向。和諧是人類(lèi)美好的憧憬，