第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識,第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心,二、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,（08年北京卷）30.在傳統(tǒng)京劇表演中，同一類型角色的表演有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是 A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn) C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中,C,（08年四川卷）31經(jīng)驗(yàn)告訴我們，手接觸到火會(huì)感覺到燙。甚至被灼傷。莊予天下中的辯者卻提出了“火不熱”命題。分析這一看上去荒謬的命題，可以使我們在一般與個(gè)別、主觀與客觀關(guān)系等問題上得到一些有益啟示下列說法中合理的是 “一般的火”獨(dú)立于“個(gè)別的火”，前者不熱，后者熱 “一般的火”寓于“個(gè)別的火”之中，不能說“火不熱“ “熱”的感覺由“火”引起，但不存在于“火”中，所以說“火不熱” “熱”與“不熱”因人而異、沒有標(biāo)準(zhǔn)，所以可說“火不熱” A B C D,C,（1）要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾。,主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起著決定作用，我們在觀察和處理復(fù)雜問題的時(shí)候，就要首先抓住它的主要矛盾。,主次矛盾原理的方法論要求,(2)要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾。,牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸,工作要做到點(diǎn)子上,好鋼要用在刀刃上,射人先射馬，擒賊先擒王,力氣要用在節(jié)骨眼上,說說反映“集中力量抓主要矛盾”道理的俗語、諺語或故事。,趙國有個(gè)人為鼠所害-糧食、衣服、器物、家具均受損，只好到中山國要貓。中山國人給他一只貓。這只貓很會(huì)捕鼠，也很會(huì)捕雞。過了一個(gè)多月，家中的老鼠沒有了，雞也沒有了。他兒子對他說：“何不把貓送走呢？”他說：“絕不能把貓送走！”兒子百思不得其解，趙國人說：“傻小子，這里面的道理不是你所能知道的”,你知道這其中的道理嗎？,科目一考試 / 2016年科目一模擬考試題 科目二考試 2016年科目二考試技巧、考試內(nèi)容、考試視頻 科目三考試 / 實(shí)際道路考試技巧 科目四考試 / 安全文明駕駛常識考試 最新試題,貓,利,弊,主要的,矛盾的 主要方面,好貓,（事物的性質(zhì)）,（決定）,次要的,矛盾 雙方,次要方面：處于被支配地位。,次要方面：處于支配地位，起主導(dǎo) 作用，決定事物的性質(zhì)。,二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,1. 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系,支配,被支配,矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求我們看問題既要全面，又要善于分清主流和支流。,（1）看問題、辦事情要分清主流和支流。,A、原因：因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)主要是矛盾的主要方面所規(guī)定的。,B、意義：分清主流和支流，才能抓住事物的本質(zhì)和主流，才能辨方向、識大局。否則，就會(huì)混淆事物的性質(zhì)。,（2）也不能忽視矛盾的次要方面。,A、原因：因?yàn)槊艿闹鞔畏矫媸窍嗷ビ绊?、相互作用的，并且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,B、意義：支流也能促進(jìn)或阻礙主流的發(fā)展。不加控制，就有可能影響和改變事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,1. 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法,兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)； 重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。,離開重點(diǎn)的兩點(diǎn)論 均衡論 離開兩點(diǎn)的重點(diǎn)論 一點(diǎn)論,兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論是辯證統(tǒng)一的,反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論,如何區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面？,（1）深刻理解含義： a.主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。它強(qiáng)調(diào)的是在復(fù)雜事物發(fā)展過程中，許多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一種矛盾是主要的。 b.矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。它強(qiáng)調(diào)的是同一矛盾中，矛盾雙方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。,（2）明確命題旨意： a.主要矛盾一般適用于“辦事情”，解決問題。在事物的發(fā)展過程中怎樣集中力量找出問題的關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)，解決矛盾，推動(dòng)事物的發(fā)展。 b.矛盾的主要方面一般適用于“看問題”，認(rèn)識事物。在事物存在的利與弊、優(yōu)與劣、功與過、長處和短處等方面，針對事物的性質(zhì)作出評價(jià)與判斷，強(qiáng)調(diào)對這個(gè)事物當(dāng)前狀況的認(rèn)識。,（3）把握關(guān)鍵性詞語： a.主要矛盾常常用這樣的詞語： 中心、關(guān)鍵、重點(diǎn)、重中之重等。 b.矛盾的主要方面常常用這樣的詞語：性質(zhì)、本質(zhì)、主流、方向、主體等。,正確區(qū)分主要矛盾和矛盾主要方面,4、鄧小平同志指出:“發(fā)展才是硬道理?！敝袊鉀Q一切問題的關(guān)鍵是依靠自己的發(fā)展。這一論斷最主要的哲學(xué)依據(jù)是 A一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 B具體問題具體分析 C抓主要矛盾，集中力量解決主要矛盾 D抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流,5、鄧小平同志提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，香港、澳門回歸祖國并保持穩(wěn)定繁榮的事實(shí)，有力地證明這一偉大構(gòu)想是完全正確的。實(shí)行“一國兩制”不會(huì)影響我國的社會(huì)主義性質(zhì)，其哲學(xué)依據(jù)是 A主要矛盾決定事物的性質(zhì) B矛盾的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì) C生產(chǎn)資料公有制是我國的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) D大陸的社會(huì)主義制度是主體,6黨的十六屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“進(jìn)一步推動(dòng)國有資本更多地投向關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)的控制力”。之所以要增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)的控制力，從哲學(xué)上講是因?yàn)椋ńK20 ） （ ） A. 任何事物都是部分與整體的統(tǒng)一 B事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的 C內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因 D事物的發(fā)展是由弱到強(qiáng)、由低級到高級的運(yùn)動(dòng)過程,B,3.農(nóng)民趙某只知木棒是“絕緣體”，天晴時(shí)，他用木棒撥電線沒事。下雨天，他又拿那根被雨淋濕的木棒去撥電線，結(jié)果觸電身亡。這件事說明 主要矛盾和次要矛盾是對立統(tǒng)一的 主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 事物的性質(zhì)不是一成不變的 矛盾的主次方面在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 A、 B、 C、 D、,B,（四川卷）38.(3)運(yùn)用矛盾主次方面的知識分析發(fā)布“限塑令”的哲學(xué)依據(jù)。(8分),參考答案：塑料購物袋的使用對社會(huì)的影響具有利弊兩重性，既便利了消費(fèi)者，也由于過量使用和回收處理不到位而造成環(huán)境污染，便利與污染構(gòu)成了購物塑料袋的使用產(chǎn)生的矛盾的兩方面。購物塑料袋過量使用造成的環(huán)境危害已經(jīng)成為這對矛盾的主要方面，規(guī)定著事物的性質(zhì)。發(fā)布“限塑令”，禁止和限制使用購物塑料袋，要求消費(fèi)者在享受塑料購物袋帶來方便的同時(shí)，也必須履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，以減輕塑料袋使用對環(huán)境的污染。,A、眉毛胡子一把抓 B、揀了芝麻，丟了西瓜 C、十個(gè)指頭按跳蚤 D、一個(gè)好漢三個(gè)幫 E、擒賊先擒王 F、一個(gè)籬笆三個(gè)樁,下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求,不分主次、抓不住重點(diǎn)、中心,顛倒主次,違背了要善于抓住重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,既要抓住重點(diǎn)，把握中心和關(guān)鍵，又 要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾,H、荷花好看也要綠葉相扶 I、牽牛要牽牛鼻子 K、學(xué)會(huì)“談鋼琴”的工作方法,次要矛盾對主要矛盾也