音樂小紙船的夢教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 小紙船的夢（第2課時）授課日期教學(xué)目標(biāo)1、將豎笛等樂器引進(jìn)課堂，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)小紙船的夢這首二聲部的合唱歌曲，通過學(xué)科間滲透，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過對二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。難點(diǎn)：對二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡.教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體課件等.教學(xué)環(huán)節(jié)階段目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思、學(xué)科整合激趣導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)入到歌曲的學(xué)習(xí)中去。1孩子們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。2首先請大家欣賞一段畫面。師：誰能用簡潔美麗的語言描述畫面內(nèi)容，（出示課件、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡筆畫），同時也放飛了她的理想，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）3 師：孩子們，請你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來折一只滿載理想的小紙船，用心把你們的理想裝進(jìn)去，看誰折得又快又好。折好了嗎？學(xué)生欣賞一段畫面，回答出小女孩放走了她的小紙船。學(xué)生選擇自己喜歡的紙折一只滿載理想的小紙船。二、模仿發(fā)聲突破難點(diǎn)用多種形式模仿發(fā)聲，突破歌曲中二聲部音準(zhǔn)的難點(diǎn)。1師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時候會發(fā)出什么聲音？ 師：請高聲部的同學(xué)用“嗚-”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）2 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰能模仿河水唱歌的聲音。師：請低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦、模仿河水唱歌。（師給音高）3師：請河水伴我們的船起航吧！兩個聲部同時進(jìn)行模仿，進(jìn)行音程練習(xí)。（突破歌曲合唱部分的難點(diǎn)），強(qiáng)調(diào)音程的和諧、音色的統(tǒng)一。生模仿船起航的時候發(fā)出的聲音高聲部的同學(xué)用“嗚-”模仿船鳴笛的聲音生模仿河水唱歌的聲音。低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦、模仿河水唱歌。兩個聲部同時進(jìn)行模仿，進(jìn)行音程練習(xí)二聲部教學(xué)教授分聲部教授，并采用“先入為主”的教法，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)低聲部，再學(xué)習(xí)高聲部。在二聲部合起來之前加入音程的訓(xùn)練，讓學(xué)生對二聲部有一個初步的印象，為以后的教學(xué)打下一個基礎(chǔ)。通過對二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合1、視聽結(jié)合整體感知范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，第二段、第三段時，將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么？2、激趣立志持續(xù)發(fā)展師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國家，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許（出示相應(yīng)的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？。同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。3、自我探究合作學(xué)習(xí)（1）復(fù)習(xí)旋律：請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律（2）合作自學(xué)：孩子們，讓我們利用豎笛等樂器分組自學(xué)歌詞，合唱部分高底部分開學(xué)。你認(rèn)為哪句最難，作好記號，請同學(xué)或老師幫助你，教師巡回指導(dǎo)。（3）師生一起解決難點(diǎn)。（4）小組匯報：現(xiàn)在請孩子們匯報自學(xué)的情況，哪一組先來？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來，唱好結(jié)束句）（5） 師糾正唱不好的地方，強(qiáng)弱對比、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合學(xué)生按照教師的要求邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，并用繪畫的方式表現(xiàn)出自己對歌曲的理解。學(xué)生自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生暢談理想）學(xué)生可以用自己喜歡的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并互相請教。學(xué)生提問，在學(xué)習(xí)中遇到困難的地方匯報自學(xué)情況。跟老師的琴完整的演唱歌曲，全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒第一段齊唱部分高聲部領(lǐng)唱。 第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱。第三段全體演唱歌曲。發(fā)散拓展創(chuàng)新延伸：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。孩子們今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了小紙船的夢，在學(xué)習(xí)中大家都樹立了遠(yuǎn)大的理想，在你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二、三段中，下節(jié)課咱們都來唱自己的理想。復(fù)習(xí)二聲部的旋律教學(xué)小結(jié)激勵前進(jìn)同學(xué)們心中的夢想更美好，我衷心希望你們經(jīng)過自己不懈的努力，珍惜美