中國結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本文具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。 二、學(xué)情分析 1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時(shí)他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。 2.在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力： 能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標(biāo)記，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語或句子的含義，并且能簡單地寫出自己的體會(huì)。有的學(xué)生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.根據(jù)本課特點(diǎn)，找出每段的中心句，體會(huì)這樣寫的好處。 3.通過研讀第五自然段，理解中國結(jié)豐富的寓意，了解實(shí)物說明與象征意義結(jié)合的效果。 4.正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。 5.通過學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。 6.課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)中國結(jié)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 中國結(jié)的實(shí)物和圖片；課文文字制成的課件及相關(guān)圖片；中國結(jié)的有關(guān)資料 五、課時(shí)安排 兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) (一)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 1.學(xué)生展示自己帶來的中國結(jié) 師：談?wù)勀銓χ袊Y(jié)有哪些了解？ 生1：我知道中國結(jié)是一種裝飾品，在我家里有一個(gè)很大的中國結(jié)，這個(gè)小一點(diǎn)的是爸爸汽車?yán)锏模厦孢€寫著“平安”兩個(gè)字。 生2：中國結(jié)是人們用絲線編制而成的。 生3：我見過的中國結(jié)大都是紅色的，過春節(jié)時(shí)我家買了一個(gè)。它的中間有一個(gè)很大的“福”字。 2.小結(jié)：同學(xué)們對中國結(jié)的了解可真多。是啊，近幾年中國結(jié)特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物，尤其是春節(jié)的時(shí)候，人們都挑選自己喜歡的中國結(jié)帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會(huì)介紹中國結(jié)的哪些內(nèi)容？（板書：受寵） 3.學(xué)生猜想文章的內(nèi)容 (點(diǎn)評：教師通過引導(dǎo)學(xué)生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學(xué)生對中國結(jié)有了初步了解，既引出課題，又激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。） (二)初讀課文、整體感知 1.學(xué)生利用已有的讀書方法自讀課文。 2.檢查生字詞 （1）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“憧憬、滲透、頸”的讀音。 （2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？ 3.指名讀課文，整體把握文章大意。 （1）指名按自然段讀課文。 請一組同學(xué)開火車讀課文，一人一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一邊聽，一邊想課文從哪些方面來介紹中國結(jié)的？ （2）讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。 誰能說一說，中國結(jié)為什么特別受寵？（因?yàn)樗利惼?；它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬；中國結(jié)表現(xiàn)著中國心飽含著中國情） 你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？（只要學(xué)生理由充分，老師都要給予肯定。） (三)深入學(xué)習(xí)，品讀課文 1.中國結(jié)是如何受到人們的喜愛的？ 學(xué)生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說明中國結(jié)受到喜愛的排比句畫出來。教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把在不同場景搜集的中國結(jié)的圖片展示給學(xué)生。 2.美讀句子，體會(huì)人們對中國結(jié)的喜愛。 從“到處”“裝點(diǎn)”你能體會(huì)到什么？ 自己小聲讀一讀這段話，把自己體會(huì)到的讀出來。 同學(xué)們，中國結(jié)受到人們的普遍喜愛，不論是莊重的場合還是日常生活中，隨處可見它的身影；不管是孩子們還是歸國的老華僑都以胸前掛著中國結(jié)而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因?yàn)樗利惖溲诺脑煨蛦幔?（點(diǎn)評:教師以簡潔的語言概括人們對于中國結(jié)的喜愛之情，同時(shí)以反問句引起學(xué)生更深一層的思索：中國結(jié)為什么得到中國人的普遍喜愛？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內(nèi)涵。） 3.重點(diǎn)體會(huì)3、4、5自然段，理解中國結(jié)的豐富內(nèi)涵及其象征意義。 （1）課件出示第四自然段。（中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。）學(xué)生讀句子。 （2）這句話在文中有什么作用？你是怎樣理解“中國心”和“中國情”的？ （3）學(xué)生默讀3、4、5自然段，劃出重點(diǎn)的句子，多讀幾遍，寫出自己的體會(huì)。 （4）匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第三自然段： 師：中國結(jié)是民間藝人的杰作，它代表著什么？中國人對未來的憧憬又是怎樣的?生讀句子談體會(huì)。（課件出示句子） 師：同學(xué)們談得很好，中國結(jié)是民間藝人的杰作，是中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)再現(xiàn)。它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的美好憧憬。這樣美的藝術(shù)品，想不想去看一看？讓我們帶著這種美好的情感，一邊欣賞，一邊讀出中國結(jié)的美吧！ （課件出示各種姿態(tài)的中國結(jié)，學(xué)生讀第三自然段。） (點(diǎn)評：本段“以讀代講”，并且借助課件讓學(xué)生欣賞中國結(jié)的美麗，感悟民間藝人高超的技藝，既有助于理解語言文字，又陶冶學(xué)生的情趣，激發(fā)他們的民族熱情。） 學(xué)習(xí)第四自然段： 師：近幾年中國結(jié)尤其得到海外華僑的喜愛，文中“頭”為什么加了引號？你是怎樣理解的？ 生1：這個(gè)“頭”不是一般意義理解的頭，是指自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。 生2：如果在纏繞中國結(jié)的絲繩中理解，這個(gè)“頭”指的是一端；把中華兒女比作這根絲繩時(shí)，這個(gè)“頭”就是指自己的祖國了。 師：你是個(gè)善于思索的孩子，能聯(lián)系上文來理解“頭”的含義，這種學(xué)習(xí)方法很好。誰還想談自己的感受？ 生3：我想起了李白的靜夜思：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海外的華僑遠(yuǎn)離祖國，思鄉(xiāng)情濃，他們不會(huì)忘記自己的祖國，自己的親人，因此他們把自己當(dāng)成編制中國結(jié)的那根繩子的一部分了，這個(gè)“頭”指的是自己的祖國和鄉(xiāng)土。 (點(diǎn)評：老師的評價(jià)真誠具體，既有對學(xué)生表現(xiàn)的積極肯定，又注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用。學(xué)生交流的欲望被激發(fā)了。） 讀后學(xué)生評議（略） （5）指導(dǎo)朗讀第五自然段。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定情景，帶著對祖國對親人的思戀來讀這段文字。師：同學(xué)們，你有過離開家、離開親人的的感受嗎？你經(jīng)歷過想見親人但是卻不能見的心痛嗎？那將會(huì)是一種怎樣的感受與煎熬呢?我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠(yuǎn)，總是會(huì)想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情。學(xué)生齊讀這段文字。 (點(diǎn)評：教師用充滿深情的語言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入遐想的殿堂，繼而在朗朗的讀書聲中，進(jìn)一步使學(xué)生的思想受到啟迪，情感得以交流、釋放，從而與文本思想產(chǎn)生共鳴。） (四)拓展、積累、升華感情 1.小結(jié)：難怪課文第一自然段說中國結(jié)特別受寵，不僅是因?yàn)樗煨兔利惖溲牛宜碇腋：拖楹?，代表我們對未來的憧憬，更重要的是它是中華兒女心連心的象征。（板書：幸福、祥和、心連心） 2.同學(xué)們，說說看，你認(rèn)為中國結(jié)還代表了什么? (根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：平安、祝福、歡樂) 3.積累背誦 課文中有許多地方描寫了中國結(jié)的美麗和人們對它的喜愛，選擇自己喜歡的句子或段落讀一讀，背一背吧。 第二課時(shí)（略）六、教學(xué)反思 我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)