勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)說(shuō)課稿 我說(shuō)課的課題是勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)文明消費(fèi),本課是教科版九年級(jí)第六課第三框的內(nèi)容。下面我將從教材、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。 一、說(shuō)教材 本 課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費(fèi)問(wèn)題,此前,學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)框題的學(xué)習(xí),感受到我們的生活發(fā)生了日新月異的變化,但是,生活水平提高了,為什 么還要提倡節(jié)約?中學(xué)生該怎樣合理消費(fèi),學(xué)會(huì)理財(cái)?要正確引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的這些問(wèn)題,就有必要了解學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。 1教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo): 了解當(dāng)前消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念的變化,教會(huì)學(xué)生合理消費(fèi)和理財(cái),提高適度消費(fèi)。理性消費(fèi)的能力。 (2)能力目標(biāo): 通過(guò)圖片、情景、調(diào)查、實(shí)例等教學(xué)手段,使學(xué)生在體驗(yàn)、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)。 (3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)自身的消費(fèi)體驗(yàn)和理性思考,使學(xué)生能理智對(duì)待消費(fèi),擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。 2教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 理由是當(dāng)前人民生活水平不斷提高,學(xué)生消費(fèi)也多了,但大部分學(xué)生的消費(fèi)都是隨心所欲的,且多用于物質(zhì)消費(fèi),故把此作為重點(diǎn)。 難點(diǎn):樹(shù)立綠色消費(fèi)觀 理由是當(dāng)今社會(huì)提倡可持續(xù)發(fā)展,綠色消費(fèi)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,但人們的消費(fèi)觀念的更新是一個(gè)有困難、需要時(shí)間的過(guò)程,故把此作為難點(diǎn)。 二、說(shuō)學(xué)生 現(xiàn) 在國(guó)富民強(qiáng)了,很多家庭都富裕了,對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了,孩子的要求他們一般都會(huì)滿足。而許多學(xué)生往往會(huì)單純的將消費(fèi)與花錢劃上等號(hào),過(guò)早的把自己融 入到享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中,生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此,在當(dāng)今社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得很有必要。 三、說(shuō)教法學(xué)法 教法 課 堂教學(xué)是一個(gè)師生的雙向互動(dòng)過(guò)程,應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)為主,教師講解為輔的精神,讓學(xué)生在圖片、材料、活動(dòng)、討論中去探究、體驗(yàn)、感悟,教師只是畫(huà)龍點(diǎn) 睛?；诖它c(diǎn),我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法有:直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、調(diào)查分析法、集體討論法。精心設(shè)置問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,激發(fā)他們的興趣。在教學(xué)手段上,我 還準(zhǔn)備了多媒體課件,借助講解、討論、交流等模式,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 學(xué)法 本著以生為本,尊重學(xué)生的主體作用的原則,著眼于解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的理念,這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我主要采取了以下方法:自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。讓學(xué)生自己在探究、歸納、反思中明白道理、感悟真諦、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 四、說(shuō)教學(xué)流程 本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)為四步:導(dǎo)入新課-問(wèn)題探究-感悟真知-情感升華。 第一步、導(dǎo)入新課 1圖片激趣 (1)滿漢全席 (2)都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍 (3)拒做月光族 2活動(dòng)提問(wèn) 面對(duì)琳瑯滿目的品牌服飾怎么辦?教材中揚(yáng)洲煩惱是什么? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一組有趣的圖片和一個(gè)真實(shí)的活動(dòng),學(xué)生感受到生活中有很多不理性的消費(fèi)行為。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)產(chǎn)品的日益豐富,人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高,那么,作為中學(xué)生的我們,該如何面對(duì)消費(fèi)呢?-引出課題。 第二步、問(wèn)題探究 1展示圖片 (1)黃金旅游周消費(fèi) (2)老百姓的生活十大變遷 2生活小調(diào)查:新的消費(fèi)方式和消費(fèi)熱點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖片材料和調(diào)查結(jié)果,使學(xué)生感受生活的日新月異,人們的消費(fèi)觀念也改變很大,以前的溫飽型消費(fèi)已轉(zhuǎn)變成今天的享受與發(fā)展型的消費(fèi),人們更加注重的是提升生活的品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式,因此,我們要學(xué)會(huì)消費(fèi)。 第三步、感悟真知 (1)消費(fèi)面面觀 1漫畫(huà) 饑餓時(shí)只有一個(gè)煩惱,吃飽后有無(wú)數(shù)個(gè)煩惱 2問(wèn)卷調(diào)查:零花錢怎么花 你的消費(fèi)習(xí)慣 設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)中,每個(gè)學(xué)生的消費(fèi)情況可能不一樣,但調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)都存在著不合理的消費(fèi)現(xiàn)象,亂花錢,沒(méi)有計(jì)劃的花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,那么,我們?cè)撊绾伟彦X花在點(diǎn)子上呢? (2)他人理財(cái),我理我財(cái) 1比爾蓋次 謝麗 猶太人的故事- 2消費(fèi)煩惱我有招 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)想通過(guò)別人和自己的理財(cái)故事,分享他人消費(fèi)經(jīng)驗(yàn),用實(shí)際的消費(fèi)問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生該怎樣消費(fèi),明白理財(cái)就得把錢花在該花的地方,即要合理。真正做消費(fèi)的主人。 (3)消費(fèi)寶典 活動(dòng):將學(xué)生分成四個(gè)小組,出示問(wèn)題,通過(guò)探討、歸納,得出結(jié)論。 1在消費(fèi)前和消費(fèi)中我們?cè)撛趺醋? 2如何進(jìn)行綠色消費(fèi)? 3消費(fèi)過(guò)程中為什么要倡導(dǎo)節(jié)儉、適度消費(fèi)? 4請(qǐng)制作一份你的消費(fèi)寶典。 設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口,通過(guò)小組討論、圖片展示,讓學(xué)生自己說(shuō)出消費(fèi)前、消費(fèi)中該怎么做,同時(shí)為自己將來(lái)的消費(fèi)作一些規(guī)劃,在消費(fèi)中落實(shí)綠色消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi),真正做到合理消費(fèi)。使學(xué)生明白:我不理財(cái),財(cái)就不理我。 第四步、情感升華 1消費(fèi)感言:寫一句或一段自己對(duì)消費(fèi)的感悟 2真情告白:我們要學(xué)會(huì)理財(cái),合理消費(fèi),除了金錢,當(dāng)然還有我們的青春時(shí)光,讓我們做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 設(shè)計(jì)意圖:這一步是一個(gè)課堂小結(jié),通過(guò)學(xué)生感悟消費(fèi),升華情感,激勵(lì)他們?yōu)樽约旱娜松?五、板書(shū)設(shè)計(jì) 消費(fèi)多樣化 消費(fèi)水平提高 消費(fèi)面面觀 消費(fèi)觀念的變化 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 理性消費(fèi) 合理消費(fèi) 學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi) 綠色消費(fèi) 適度消