公開課背影教學(xué)設(shè)計(jì)二 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”14歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?5歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明?！?0歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”過渡：看了這篇文章，你明白了什么？雖親近如父子，但有些東西，只有在時(shí)過境遷以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文背影，看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛的。二、整體感知：過渡：談到中國現(xiàn)代散文，不能不提到朱自清先生。談到朱自清先生的散文，不能不提到背影。本文寫于1925年10月，是一篇回憶性散文，發(fā)表在當(dāng)時(shí)的文學(xué)周刊上。文章發(fā)表后，廣為傳誦，并一直作為語文教材。當(dāng)年，朱自清先生逝世后，有些中學(xué)生拿著報(bào)紙悲痛的說：“作背影的朱自清先生死了！”可見本文的影響之大。下面請同學(xué)們聽錄音朗讀課文。把握文章的感情基調(diào)，體味本文表達(dá)了一種怎樣的思想感情？（明確：滲透著淡淡哀愁的父子間相愛相憐的感情。/父愛子）一種滲透著淡淡哀愁的父子間相愛相憐的感情打動(dòng)著無數(shù)讀者的心。請大家自由大聲地朗讀文章，感受洋溢在字里行間的至情。找一找文中有沒有哪一點(diǎn)，打動(dòng)了你們的心。第6段：體態(tài)肥胖穿戴黑、深青家境不好，心情憂傷（黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍這跟“我”的紫毛大衣相比，顯得怎樣？父親的穿著很樸素）（另一方面黑色和深青色給人一種什么感覺？壓抑沉重的感覺，當(dāng)時(shí)我們家境家境不好，父親心情憂傷，這是一個(gè)沉重的背影?。﹦?dòng)作探、攀、縮、微傾、蹣跚行動(dòng)不便，步履艱難（這里我們看到了父親攀月臺(tái)時(shí)容易嗎？不，而且是艱難 ?！疤健?，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影?。┤?、尋找真實(shí)：過渡：這篇文章最打動(dòng)人心的就是感情的真實(shí)。相關(guān)資料：1947年，朱自清先生自述：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真得淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)?！睂懽鞅尘埃哼@篇文章寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者正在清華大學(xué)任教。這一時(shí)期中國社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，廣大勞動(dòng)人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時(shí)雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子，必然要感到社會(huì)的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。這是“我”寫背影時(shí)的真實(shí)心緒。社會(huì)的世態(tài)炎涼，使作者多年來在寂寞困愁中生活，這種心緒必然流露于筆端。故事背景：文章寫于1925年，但寫的是八年前的往事，這是作者回憶的源頭。當(dāng)時(shí)正值家境敗落，“走投無路”的時(shí)候。祖母的死，父親的失業(yè)，變賣典質(zhì)還虧空，又添新債辦喪事，接二連三的災(zāi)難劈頭蓋臉地襲來，小小的家庭能經(jīng)受得了嗎？在這家庭光景慘淡的時(shí)刻，為了“謀事”糊口和讀書尋求出路，父子不得不依依惜別，踏上了顛沛流離的路途，不知何時(shí)再能見面。了解了以上兩點(diǎn)，文章中凝重而深沉的感情基調(diào)我們就更好把握了。在這樣的特定環(huán)境中，回憶那段令人心碎的過去，淡淡的哀愁，淡淡哀愁中父子間相愛相憐的感情確實(shí)令人感動(dòng)。四、重點(diǎn)研讀1.文中一共寫了幾次背影？幾次背影的出現(xiàn)在什么情景下。各有什么作用？明確：第一次：懷念父親，惦記背影；作用：開篇點(diǎn)題 創(chuàng)設(shè)濃重的感情氣氛（第一次是開篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。）第二次：望父買橘，刻畫背影；作用：濃墨詳寫，表現(xiàn)父親愛子的深厚感情（第二次是在車站送別的場面中，父親胖胖的身軀，步履艱難，蹣跚的走過鐵道為兒子買橘子，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。）第三次 父子離別，惜別背影； 作用：深化主題，遠(yuǎn)見背影消逝，背影淡而情愈深，離情別緒，催人淚下。（第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。）第四次 含淚讀信，再現(xiàn)背影 作用：首尾呼應(yīng)，思念情深。（第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。）2“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。表達(dá)了什么中心？（明確：父愛子，子愛父，父子情深。）（僅僅是父愛子嗎？這四次背影有沒夾雜作者的感情？作者一次次的流淚，所以作者不單純寫了這四個(gè)背影，都用自己的感情去烘托這些背影，表達(dá)了自己對(duì)父親的愛）3、作者流了幾次淚？分別在什么情況下流淚的，又表達(dá)了什么樣的感情？第一次 家境慘淡，見著父親 悲哀的淚第二次 望父買橘，艱難背影 感動(dòng)的淚第三次 父子離別，惜別背影 惆悵的淚 第四次 含淚讀信，再現(xiàn)背影 思念的淚自責(zé)：太聰明了，聰明過分后悔自責(zé) 板書：第一次 懷念父親，惦記背影；（開篇點(diǎn)題 創(chuàng)設(shè)濃重的感情氣氛） 悲哀的淚第二次 望父買橘，刻畫背影；（濃墨詳寫，表現(xiàn)父愛子的深厚感情）感動(dòng)的淚第三次 父子離別，惜別背影；（深化主題， 離情別緒，催人淚下） 惆悵的淚第四次 含淚讀信，再現(xiàn)背影 作用：首尾呼應(yīng)，思念情深。 思念的淚 第二課時(shí) 一、回顧前文：這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)朱自清先生的背影，上一節(jié)課，我們分析了文章以“背影”為線索，寫了四次背影，分別是？ 懷念父親，惦記背影； 望父買橘，刻畫背影； 父子離別，惜別背影；含淚讀信，再現(xiàn)背影 。四次背影的情況有所不同，但是思想感情卻是一脈相承的。不僅體現(xiàn)了父親對(duì)我的愛也表達(dá)了我對(duì)父親的愛。這是父子間相愛相憐的感情。那這一節(jié)課我們就來看看父愛子體現(xiàn)在哪些地方，子愛父又是如何表現(xiàn)出來的。二、聽背影歌三、感受父親內(nèi)心獨(dú)白父愛如山，嚴(yán)酷的顯示扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了背脊，飽經(jīng)憂患的父親卻一如既往的愛護(hù)自己的兒子，萬般體貼關(guān)愛。在送行的過程中，父親為兒子做了許多事情，不僅親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，還送兒子上車，揀定座位，囑咐茶房，為兒子買橘子。那么父親對(duì)兒子的關(guān)愛，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事之外，還表現(xiàn)在哪？父親的語言父親僅僅說了四句話，他的外表沉默，但他的內(nèi)心一定不平靜，甚至象大海一樣洶涌。人到中年，母親死了，自己失業(yè)，變賣典質(zhì)還虧空，又添新債辦喪事，接二連三的災(zāi)難劈頭蓋臉地襲來，現(xiàn)在又要和兒子分離，在他轉(zhuǎn)身為兒子買橘子的時(shí)候，也許他也流淚了，此時(shí)他內(nèi)心深處會(huì)想些什么呢？聽朗讀生回答師展示：一個(gè)父親的內(nèi)心獨(dú)白1）我這一生，少年的時(shí)候就外出謀生，獨(dú)立支持起一個(gè)家庭，也做了很多大事，沒想到，老來的時(shí)候境況卻如此頹唐，不但失業(yè)了生活沒有著落，而且連給親人辦喪事的錢都要籌借，我還能給即將遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)的孩子做些什么呢？哎，就讓我給孩子買一點(diǎn)橘子路上解渴吧，聊盡一點(diǎn)為人父的職責(zé)！2）時(shí)局這么混亂，社會(huì)又這么黑暗，我的孩子能適應(yīng)嗎？而我這個(gè)當(dāng)父親的又能做什么呢？今天過后，我們又要各奔東西了，孩子啊，腳下的路很坎坷，也很崎嶇，你可要走好啊。就讓父親再為你做一件事吧！3）父親年輕時(shí)做過大事，有過成就，人到中年卻“如此頹唐”，不但失業(yè)了生活沒有著落，連給親人辦喪事，給兒子上學(xué)的錢都要靠“變賣典質(zhì)”，東拼西湊籌借得到，老來的不得志增加了父親背影的滄桑與凄涼，這一路上，家庭的種種變故，父親在買橘子的過程中心潮澎湃，久久不能平靜四、分析父親對(duì)我的愛我們可以感受到父親對(duì)我的這種愛是一種什么樣的愛呢？源于什么？1）源于人性2）源于愧疚3）源于寄托五、感受兒子內(nèi)心獨(dú)白1.父親這種博大而深沉的愛被兒子理解了嗎？我再三勸他不必去兒子眼中的父親“迂”2.這種愛最終被兒子體察到了嗎？為什么我會(huì)流淚？我看到背影。所以背影是我對(duì)父親感情變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么假如你是朱自清先生，你當(dāng)你看到自己年過半百的父親如此艱難的為自己買橘子，此時(shí)你的內(nèi)心會(huì)怎么想？ 聽朗讀生回答師展示：一個(gè)兒子的內(nèi)心獨(dú)白1）父親啊，看著您蒼老的體態(tài)、笨拙的動(dòng)作、蹣跚的步伐、沉重的背影漸漸走向月臺(tái)時(shí)，您知道，此時(shí)此刻，我是多么心疼和內(nèi)疚啊。您這輩子已經(jīng)為我們這個(gè)家，為我做太多的事了，而我剛才還在內(nèi)心責(zé)怪您，我是多么不該啊，請您原諒我吧，親愛的父親。2）親愛的父親，看著您沉重而凄涼的背影走向月臺(tái)時(shí)，今天，我才發(fā)覺您真的已經(jīng)很蒼老了，想起過去您為了我們的家四處奔波，而我還經(jīng)常惹您生氣，不能理解您、體諒您的往事時(shí)，真是不該啊，對(duì)不起，父親。過鐵路，爬月臺(tái)的時(shí)候，千萬要小心一點(diǎn)。3）看著您的背影慢慢消失在茫茫人海中的時(shí)候，親愛的父親，我知道您對(duì)兒子是萬分的舍不得，萬分的牽掛，但是，請您放心，我會(huì)好好照顧自己，父親，時(shí)局動(dòng)亂，社會(huì)黑暗，您也要好好保證自己?。∥覍?duì)父親的這種理解中飽含了什么？感恩，愧疚，感動(dòng)我此時(shí)真的深入理解父親的這種博大而深沉的愛了嗎？不是，我真正理解是在八年后我也為人父時(shí)，讀到父親來信時(shí)我才真正理解。所以我自責(zé)那時(shí)候太聰明了。我真的認(rèn)為自己那時(shí)太聰明嗎？我對(duì)父親的這種愛是從不理解到