小班主題活動勞動最光榮教案 活動設計背景勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調(diào)動幼兒學習音樂的興趣?；顒幽繕?、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。3、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。2、 活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演?；顒訙蕚?、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。2、進場音樂磁帶、勞動最光榮 的歌曲磁帶、錄音機、電子琴?；顒舆^程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）過程一：進場（常規(guī)培養(yǎng)）1、聽進場音樂做動作進場。2、 教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。過程二：故事導入1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫小貓釣魚。2、導入課題：勞動最光榮過程三：熟悉歌詞1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。3、 教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。過程四：學歌曲1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。過程五：表演唱教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。教學反思勞動最光榮是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中”創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后