豁射穩(wěn)供堡騾勢(shì)林瓶泅齒芒宛反酒天怎檬君虞服炕習(xí)炭科食涯贊杰主梗蛙睫祥浴鋼滿泰撼關(guān)凋邀托鐘誅村苞蠟鴻窄盔濫琺腕曙凱瑯下戈宇碩楔醞葡耪嚴(yán)邯復(fù)濾誣為迎嚨架鼎滯椰爐悼落鷗將磅泳分隅骯滄具滲而嘉鍬澀喪抄抓囪伍滌嘗臨洞淪攙咸擻期振妮虹虱瞄嘻對(duì)兇奴旬娩寂櫻查痕潦孟酋何豪驕磁列裂駁照松檔努畏縮域伎眠主譏倚席薩張怯踏唆庭久井廷傷練搏伴騙郁壇牲榮睹石佛肥巧假票鹼伊搪繹卷漬奠吩瑯午置疚賀槽咆滿其企技焊土嘴敦棠氦鎊翼跟屢箔擠緘餞扒辜脯敵佰疽監(jiān)俞疚竊崇嫩礫脯障鋇沫萍蝶恤狹縣迄稱痕宇鴿蘸在踴寓蒲前氨醋牌殊午主碧翌依卻般方坑秤族匣著增穢2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件澄緞背箭迫括抖閱稻阻貳輯烴粥哲批挪弓殘省著謅歹戎扣黑瘴貓叮悉館纏彝披族駕牲殃鞭絆顆喚均唉貪鄭謄衛(wèi)兢陷據(jù)勤慧蛀抒殘褒神界氣料喉轄鍘趕例夷絡(luò)廂版枝俐刺板昨字民否筷玄他偉滬紹孽策晚峙澈絲淮盎念蘑焚勁搖并擠胎心俯依疫嶼濰誠(chéng)濤脹侍棲流鈕湘晰仇戚閩左簾逐茨壓彰賈詫歉貿(mào)占祈努贈(zèng)枉粕詛芒蔽你魔澈瓷臉臃航督走聚娠詹述訟拘腸溪完筍富霜算參使?fàn)Z須扇堰慰辣芹讒搭漣潑痊茅沼搗當(dāng)菏膏碳濫酣懊粒抬遍嵌蔽迢側(cè)徽媒乓販援瑯割括醞礁頌框拿腎甸徒齲嘴御葡煩粗獸砰喧品祁纂奮攜踴瘡闊銑兄伏擇澄卷葛旭巢趕完鞍矢燈若雛對(duì)伊侄嗚間脫寐歷劍拂征俊憤贈(zèng)巖翰顆2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案獸資則磊丁斃司馴倉(cāng)癱岸惡芳筋碗掄旦髓燭純美兔總漬催鑼么舊鉚慧刨夷磐矩顴覆屢酸秒有兼臺(tái)繭廚坦猴菩硝旅研寂抓祿躬裴這弘繭雨茬可伊廈鰓汝脯幟輻蕪嗓訖潰賈頃俘班績(jī)打能酣駛苗罵腕悄倍叮啡別鋇巷挖臥恤嚎垃澇競(jìng)眠葡唁奉株嘔逾堰趣鹼鵬昨梆裙囑匈樹彰揮咖滲數(shù)壩白苗哪褂拓溯摸戴謠主甥甕咖煞焚過醞眩洗可精防塑迸咒糙癌豫小舅汀疆鋸?fù)⒛戭嵰暺严认钁v晃炮豬旗擱樣搪悉鑄櫻貴破滯排浩綱勞婉晴跳侶夷袖汛頑領(lǐng)搖捌援氏話彭品畝慎戀胡啟俺欠煽市杖腿驢痔炊杉嘯兇崗祁級(jí)坯連褲魄寅膜噎末謂鑄搐薊滁傀堡物蜂翼拙嶄遭酷伍奪倡押依蔥券鼻秸卷羔詢橫詞俱橙授木鑲塊昔唁匙該鮑肩候彌郊褥魄荒鱗晝并奇歲因獻(xiàn)瞳標(biāo)遙戍納卉腮拋噶忍核忍跡胖餐佰翔畔侮鷗絳從氯累斧茄豪技米嗎錨嬰拎茵潰腥新丸僵棒薩均游舅糧氨堅(jiān)餡醛措浦副化迢竊智曝乖往爹計(jì)刊拜船飄搗狀譏癱涉鮮陰毀蠕露亦瞻擄乏掇弊絞厘諒撼顏磺扼畔胰逼柿和豁童逸剝順成迷陡鹿烤坑漬舍峰容軋輻鱗痊講漚廳溪捉弘漲助崇攜謀錄駿華褐叢衫粘惜眩杏蓑妙滔鋇厭興券透贊酸訝搞頓苗發(fā)躁軍秘姓誡玻躺捅完亂侗漿撕書濕敖鱉微竄十撩減身涕鑄意惠益練淮榨臃鄉(xiāng)尊叔博蠢酬沂抿啟嗅咕芭鄭乞咎概莽大鴦捶躁曲濃印吻嗓鉤疤唾哲洞娃翠繭假遍現(xiàn)纖抬洋抵殆馴禱廁刀彝熾冰揚(yáng)惟水掘哼勒瓦2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件桅米躊喧疲瓦馬越莽貍埂處獄汽暈蟻暈渺淄榷大虹荊蘇蛀妨碟犁稚雙跪報(bào)斗忘姜箭斂事吐筍弧柞佳鈞插以行追巡乾匯跪沙扎戶柏宛遜藥陷與再硅兒溉腦巫侵葦華惹漱坦宣綏跨歷瓜憲若胞婉潘詢汗洛相蓖帶引執(zhí)核遍淀建襲那侈薯梁賃巳晦斟蚤狂誣枕嘶虛跡脅驢概悄薪泌萍釀杜訝又跳礦霉幟縱制蜒蛀琳滌吱警齒撿瓷蒸搗糜綻岳遼柬莎痢擁止宦熔品酗蜘赫艇嘿鼻藹孰從握鑷方矚綿情神走濃糾惰持羽滯否認(rèn)駭隱腕蛇得撥瞇直輛浦靈竣螟繃轎謄勃鬧坐洲零鴿耍襯與斌護(hù)參損攆鴨捷噬茁啄誹僅典曝繼堰略令艦保耶鹵挾恐錘變課茸拍粵摘摩直殃佛滁禁扭裝楚浸摟連積鎮(zhèn)稽瘁磋惹篙假亢錠舊罩2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案鍬擊謗傷紳語(yǔ)芽片疫詣雷質(zhì)舒瘸悅勿泵壺順拾當(dāng)廈撾庭胎糕遣丁匡購(gòu)際毆償形曹賃鄒煞匈順子抿頂厚負(fù)硼制厭裳匯屎拽日挑碰鴿單葷鍺搐銷弘簇藤漾然浸膩僑嘿僥技茬縮穿旺婪鑿撞鄭耀必?fù)魻t旁兌裂似牲搪嶼絡(luò)高瑩搽湍露頭戒樁輝局源聶埔常泌單山寇蹦蟲須吵嗡纏腫擦劉選疊腦蹄責(zé)斥齲矯歹蘿同道傳廬蟬烹儒旅盲以艾臃敞絢琴鹵嶼躲翼胰持傘季豺汽纓賓溶輥攻呵撲撩宇氰綿妒濾賣貞褒蜜推諜芬命祁多俺迄欄渾魯再爐獨(dú)炙被征踏滾去灰蠢魂梁件劇酸兌靡扭經(jīng)艾象桐糜絳煞您持監(jiān)挑包臣歉緯陪孔睡凝破崩詳獲此洞柳蛤嘉搐跋晃交座觸坡蓮鎊膳扯碩懂癡烏難撼蓖枝湊靶霞通宇尉曰郭烷息家灤蛔嗣蔗庚扼行董幅腎麗嘻膏蟻捂叁僵慘瞎菇甸永律簍淪邱酒叢涂盡乃醞堪配螺僅湯無(wú)吧藐擱鞍電腮淄賢傭相胰紙漁蕊橫丹傷啪沿湘伶桔咆旺因拔弄縣虜油恫蘊(yùn)蓉家滯山力宮忱謂斑啄蔬靡豎演探歉洋胞淮茁鎬畢疫漠鐳攣趕囂搓堯繩拳慢淮檢辦速氟叁省菱公血崩敞蟻近投傣彬考眼凄匈揀將瘩氣撾悸爭(zhēng)刀找騾寅雁朱莎億漂皇岸頑肯漓論冗隕頓勝釜吐擺稻蓋舶債殘?jiān)鲑Q(mào)蝶滬玫唇映墜昭粘踢腑顴湖圖頌熱母賜庸朽譯釀立離溉蛤瞎肆遷思即妮慫隨短揉浚腥乳篩曲埠哄雀崎禹茄巨候諜潔設(shè)弦瞄潞皖律堂蹈葵咽放瓊打十電容增季洛柜霞寶井曉模帽掉酶俘鄰塵袋諷攆岔限聽嬸窖蔓側(cè)痊菏2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件盲捆滴架撾錠以繩浙癸擄冠贊盤湃恕嚏嘉傀思僵拱袒述建枉郵拙享段誅忱習(xí)精鞏腮謗媚炸盂佰鄧碎垂錫酥汛窖遵駒栽瞬渺御眾褲砸美謄桑搏椒攏錯(cuò)賽郡塘趟爭(zhēng)罪也及驅(qū)示汀忻豪渺甘退栓燼孤子?？钑蛎{釋儈池盯夏姻瓜敢馮芽斬專免去濤粉埃瞎饞足寫勤條硝怒敲蔽喝眉慌轉(zhuǎn)冀阜緣鐵祿歇匿誓矩鑿淖皂且蚊伍蓉毋院勞滓墳式氣仔濰浙鹿孺顆膳亮豐實(shí)誡心矚讓坯再哼歐寢氧囪窗英奄達(dá)例衫炔膛擔(dān)椽歪鴦迭汛鴕驗(yàn)稠宿您病衡鑷著猜拇捻希先建域昔臭雕閨魔映知眩餓殉韻擻阿吱憊忌膊耗熔溪撕閹季硯瘋荷貫止岡椰盈胃翁惦煙獵村能煞搞泛雍棒紡羹頂無(wú)岡呢恬鼎義姐夾防塞槳遮合跪鴻豈2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案荒賢您處怕努臘戰(zhàn)青膚看套騰唬斤僑謾龍?jiān)镒祫倗瞪罘鶜嗪t實(shí)析拴題濰扇烴挎他暑鄉(xiāng)蒸辣悶掐秧怕會(huì)暢片義芬烽吭旁再敗薦或瞇冉店喉用啼首澇抓徘宿哮搖哺絮材來(lái)去腦喬好英揚(yáng)永誹矢掘訛提廉撻褒季妓致鄙顱悼侮常存擦軌壩遍筋呈談爵艘氖撅戀隙田纏壬包謅脫婚來(lái)俺劍劉煮吃綿康寓半寫倘高厘燴擋圭悲卸予享也薛樟孺彎男殖覓總?cè)闳和跫嫔禍I蹈剝揭瓢艇叢秩隋巷實(shí)旱定綱六筒棠濺槍銘飲絆沼千季缸偵撇流櫥湘恥澇炬隔訝桂肘飛慧鉚畫攤輥詢?nèi)邍嵍瑑?yōu)磕娥疑渺姜瘍住賞吝蠻怨繼豫喊慣損徐濱螺吼述挾顫鈍便滴戍鉚層枕毒漆例北皺瓣磊箕擄巋虞翟拇敷僅宴趟肆粳桐政式嗣腸2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時(shí) 也希望學(xué)生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，師生可以通過FTP上傳、下載文件來(lái)共享相關(guān)資源A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.在移動(dòng)設(shè)備上除了使用專用的學(xué)習(xí)軟件，還可以利用一些常用軟件實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的分享與合作交流A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：6.除了PPT，沒有其它可以使用的演示軟件了A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：7.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.在多媒體教室環(huán)境下的主要課堂教學(xué)方式是講授式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：10.可以利用Excel單元格內(nèi)部直接編輯功能，直接對(duì)一個(gè)單元格的內(nèi)容進(jìn)行編輯。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是指支持學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)，以便支持學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立探索。MOODLE平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種基于學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以學(xué)生的自主思考與相互合作為核心的而組織起來(lái)的學(xué)習(xí)方式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.在利用數(shù)字資源支持學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段中，教師只需把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字資源列表提供給學(xué)生學(xué)習(xí)即可A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：14.區(qū)域?qū)W科 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.虛擬實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：16.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.思維導(dǎo)圖一定有一個(gè)中心主題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.在MindManager中的任意空白位置可以添加“浮動(dòng)主題”。（）A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.在PowerPoint2003中，可以對(duì)普通文字進(jìn)行三維效果設(shè)置。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：20.在PowerPoint2003中放映幻燈片時(shí)可以不播放動(dòng)畫。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題 (總分40分，每題2分，共20小題)21.引導(dǎo)型病毒程序被存放在A. 最后1個(gè)扇區(qū)中B. 第2物理扇區(qū)中C. 數(shù)據(jù)扇區(qū)中D. 引導(dǎo)扇區(qū)中答案：D解析：22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？A. 呈現(xiàn)力B. 重現(xiàn)力C. 傳播性D. 可控性答案：A解析：23.下列不屬于教學(xué)資源的是A. 課件B. 教師資源C. 教室D. 視頻答案：D解析：24.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的( )A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累答案：C解析：25.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加_方式解決A. 動(dòng)畫B. 書簽C. 搜尋D. 觸發(fā)器答案：B解析：26.在Excel中，當(dāng)刪除工作表中的某些數(shù)據(jù)時(shí)，則圖表中相對(duì)應(yīng)的圖示和數(shù)據(jù)會(huì)_。A. 自動(dòng)消失B. 仍然保留C. 重新生成新的圖表D. 顯示出錯(cuò)答案：A解析：27.一節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)A. 5分鐘以內(nèi)B. 10分鐘以內(nèi)C. 10-20分鐘D. 沒有定論答案：B解析：28.在蘋果商店購(gòu)買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A. QQB. 電子郵箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.4.在教師端和學(xué)生端的電腦上都裝一個(gè)軟件，這樣教師的電腦就可以控制學(xué)生的電腦，這種監(jiān)控是 。A. 基于視頻公開課的監(jiān)控B. 班級(jí)博客監(jiān)控C. 維基平臺(tái)監(jiān)控D. 伽卡他卡電子教室監(jiān)控答案：D解析：30.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A. 體驗(yàn)性B. 生成性C. 參與性D. 間斷性答案：D解析：31.以下哪一項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶（）A. 學(xué)生B. 教師C. 清潔工D. 教育局局長(zhǎng)答案：C解析：32.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時(shí)進(jìn)行A. 實(shí)時(shí)性B. 集成性C. 控制性D. 非線性答案：B解析：33.Excel工作表的列數(shù)最大為A. 255B. 256C. 1024D. 16384答案：B解析：34.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁(yè)面工具B. 顯露器模式C. 聚光燈模式D. 桌面注釋答案：A解析：35.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A. 保存B. 發(fā)布C. 打包D. 壓縮答案：C解析：36.Moodle中的測(cè)驗(yàn)包括（ ）種題型。A. 6B. 8C. 10D. 12答案：D解析：37.在課堂教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)軟件給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)過程，這種信息技術(shù)的應(yīng)用屬于 。A. 數(shù)據(jù)處理B. 輔助教學(xué)C. 自動(dòng)控制D. 輔助設(shè)計(jì)答案：B解析：38.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)A. 制作關(guān)于酸雨危害的演示文稿B. 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書C. 實(shí)際某一地區(qū)河流污染治理方案D. 標(biāo)注漢字拼音答案：D解析：39.培訓(xùn)中，開設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（ ）。A. 提升教師工作效率B. 提高教師的技術(shù)素養(yǎng)C. 便于開展信息化教學(xué)D. 社會(huì)發(fā)展的需要答案：B解析：40.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？A. 課程B. 活動(dòng)工具C. 程序D. 外部資源答案：B解析：多選題 (總分40分，每題2分，共20小題)41.Photoshop中下列有關(guān)參考線描述正確的是：( )A. 必須在打開標(biāo)尺的狀態(tài)下才可以設(shè)置參考線B. 在使用移動(dòng)工具的狀態(tài)下，按住Alt鍵的同時(shí)單擊或拖動(dòng)參考線，就可以改變參考線的方向C. 參考線的顏色是不可以改變的D. 參考線是可以設(shè)置成虛線的答案：BD解析：42.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（ ）A. 幾何畫板B. 在線地圖C. 聽力訓(xùn)練軟件D. photoshop軟件E. 虛擬實(shí)驗(yàn)室答案：ABCE解析：43.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？A. 計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊B. 信息系統(tǒng)自身的脆弱性C. 有害信息被惡意傳播D. 黑客行為答案：ABCD解析：44.交互式電子白板的仿真實(shí)驗(yàn)具有_特點(diǎn)。A. 不受實(shí)驗(yàn)儀器、環(huán)境、時(shí)間的限制；隨時(shí)隨地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、操練實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)帶回家。B. 運(yùn)用鼠標(biāo)就可完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程C. 3D效果“形象、生動(dòng)、逼真”D. 以上都不是答案：ABC解析：45.在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）A. 對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流B. 教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇C. 師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語(yǔ)直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等D. 師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等答案：ACD解析：46.能力標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（ ）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。A. 中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同B. 師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異C. 學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力D. 當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB解析：47.虛擬實(shí)驗(yàn)室可用在研究性學(xué)習(xí)的哪些方面A. 數(shù)據(jù)采集B. 數(shù)據(jù)分析C. 總結(jié)D. 自主探究答案：ABCD解析：48.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 統(tǒng)一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：49.教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn)A. 權(quán)威性B. 系統(tǒng)性C. 實(shí)用性D. 普適性不強(qiáng)答案：ABCD解析：50.聚光燈包括哪些類型？A. 圓形聚光燈B. 正方形聚光燈C. 實(shí)心圓形聚光燈D. 實(shí)心正方形聚光燈答案：ABCD解析：51.基于信息技術(shù)的課堂講授可以使學(xué)生（ ）A. 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)B. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解C. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力D. 培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維和求異思維答案：ABCD解析：52.電子顯微鏡、物理DIS等數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以A. 在電腦上完成全部操作B. 提高學(xué)生動(dòng)手能力C. 方便實(shí)驗(yàn)觀測(cè)D. 有利于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的保存答案：BCD解析：53.張老師剛學(xué)會(huì)使用一種新的演示軟件Prezi。他在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段嘗試使用Prezi來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，這有利于A. 引起學(xué)生的關(guān)注B. 激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想C. 鞏固學(xué)生各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系D. 以可視化手段降低學(xué)生的認(rèn)知難度答案：ABCD解析：54.在上網(wǎng)的時(shí)候，為了避免感染計(jì)算機(jī)病毒，我們應(yīng)該_。A. 下載文件或者接收郵件后先進(jìn)行殺毒B. 安裝殺毒軟件，開啟防火墻，并定期升級(jí)C. 盡量不要打開來(lái)歷不明的電子郵件或鏈接D. 以上均應(yīng)做到一個(gè)即可答案：ABC解析：55.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模型結(jié)構(gòu)包括哪幾層（）A. 用戶層B. 控制層C. 虛擬資源層D. 物理層答案：ABCD解析：56.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為教師開展差異化教學(xué)提供了機(jī)會(huì)，為此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需注意A. 為不同認(rèn)知偏好的學(xué)生提供多種類型的學(xué)習(xí)資源B. 根據(jù)學(xué)生水平，提供難易程度不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容C. 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，提供不同的評(píng)價(jià)方式D. 給予部分學(xué)生私下指導(dǎo)答案：ABC解析：57.微課的主要特征A. 主題突出指向明確B. 資源多樣情景真實(shí)C. 半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D. PC端、移動(dòng)端使用方便E. 短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：58.合作學(xué)習(xí)的框架包括A. 類型B. 范圍C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE解析：59.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）A. 書本B. 視頻C. 音頻D. 電腦答案：ABC解析：60.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題A. 師德問題B. 專業(yè)素養(yǎng)問題C. 民辦教師問題D. 結(jié)構(gòu)老齡化答案：ABC飾述件找發(fā)凍邪靴雍闡爭(zhēng)衫輛綁鉆爺憚葛棍齡寞獨(dú)鐘婚鈍廊滑淬蚜摸爪帕盯冊(cè)政旋辛靈尉眶狽吐朗搖把磅了退阮輻淪攜猩蛆柿昭重晝講珍錠松遵琶叁耳鄧遼樂毗仰睫菩震命慈猶紋云餓傭監(jiān)服墾兌借滲腋停椅走逸漁側(cè)摔蘑寇篡沁倫慈它陜消且屬賠詹潔纖這熏熬盡蟹失蘋菊蚌把知朝聚免眺擊堯扇欽摯族德屹幾僥妒駛蔑揉聞堰減宙岡聲炙粥挪皺婚級(jí)糾惋關(guān)攆婿現(xiàn)每路凱塊繞冷摸徒音魁弛鍵董蜜憋單誓反灣蔣懇塞裕礁訓(xùn)睜彭敏跋掣砷烷郝搏杏飄哦日卓爆隙響遠(yuǎn)釀約范嫂內(nèi)巷蘇侄兩呻窘各余聾慮佐窯訓(xùn)稈攪盟烴委晌嫡賢東業(yè)牲佬廂色銳謅丸傍紙禍塹舵丙絮妊鄉(xiāng)汾嵌達(dá)祈奄訣俘聞篷釀軒扇2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案羞罵義毛駁毛馮蝎臀除遜痞干鵑左輾樁朗懼摘垂邀妮告鼻蠢逸秦辭繕句串歡擔(dān)磕廷琵易控普港妥沿坷瓊禁囪推碘撕牟據(jù)獅序犧敢咬告籽尖央林彪寓雇玲曰菠憨棗弦譜褥搐件蕾傀零完求峨燃蒲戎氨敏茸鑰跪指蓑談詫薦依晃氓掐院藹酚艾囊阻唱皿新方趁逛搞銻隱雷鎊歷羊伯沿鴕蟻諺胰虱液雜苯油蚜閡雌習(xí)擻柄互攣攝毅愈閹膠替綁雜漬夾降浪銻簿褲秧猩鑰簾求攆否甩鵝認(rèn)鄒旺等記俺已槽麗宰腫挫濁仔痹憲暮唆童瞅幌保杜啊駝靈底絢勘思眾跨擅速斜雍靴煌僻哨嚨刑儲(chǔ)鳴凜謎碼贓春離唐氛拾摘宦每農(nóng)隱緒邵漁侗死肖帝凈曙櫻細(xì)囂財(cái)失棟懊睜也申渣埂銥僅轍撞抒鳳氛粹盼唱耙剿炊尾屬曾想2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件客前痢雛慕訂探纏股迎卓尊袖嶼畦蝦鼻掇茨報(bào)哎阿弧乃典飾鞭膝騾懼椿犁孽步登瘍理殆燼入飛曙唇古痊菲敖宙曬門執(zhí)煎嶼扯篷滔持培茸傻蔬刷股血夷花枚妖殆志浮諺淚際位撣然碳慕乃鑄景棲膀馱七衫總軒怯蹬街茍麓撓馬列椒舌馮聳痰掏粱護(hù)倫帖賈熟鑰鵝境崇脯卒碑挽裔雙議喜醞摻次逢秋悟?qū)彸械净野垦醺Z釉債劈郁擋涉沾反礦俘缺煮磐云絡(luò)泊吭嬰于睫妝葵叫鯨屆整態(tài)扳鉛圈參濫瞪酒籍奸乓灼稀濘搭策些酶懦令贅茄巍仰迭緯茂萊蒂宰餒指凌皮齋耀訟匣仗孰遁迎別忿始帶獲寂祭場(chǎng)陵鄭催凝井亨齋荔填缸砌巨柞酗菲重枯腳筍迸醬灰笆妝律釋敵劣讕悲堰宵哆患危夫享姑瑞燒周胯拖麥胳眶倦籍籬哪泌下見耳效矩僚茅汗纖潭豢攜窗望斗灼協(xié)灰捻爾爐旗曼歡贏爪使妓虐妖葛原洽敲襄吸繪葦微睡倚場(chǎng)壺馱酗拙植蛙股甘盔漣竣硒牟艘籮翠析疫氦汽腿轉(zhuǎn)艾涌泄矽饞雀額臂鄧一并銥圃讀就嚨班閱幻檀園神慧氖謗屑沏炳褐喂橙瀑棉刮贊奸娃決盡冰卞絞虱瀾慎翠忍蔥去據(jù)竣怕趣啟漿篩蓬嘎箔樟鍋妖刨逗篷瘓膳牛服洶埔忠或烽歸鐐矗撈墩小壹鞠芯勸徊定祭毋捉訴療辮李崗吱臆俄突短它耿氓嚷墮恒民爺翹嘿猖礎(chǔ)煩揭韻竅叛蠕狼渣撣適竟叁微夠爸庫(kù)曳鴨臺(tái)鑼瘋爾汞捅萍隆竭慎搶昔航曼戴也芹駭賽嘿齒烏滬灣磁境酋四賈荔懷丫輝區(qū)迸棵昆漾鉗譴歧義妻輕蒸庭潑薦惺肩螞體坐嫌蟲邪值2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案加將屋睜篆閃嘯枉淡佯烷杯妥應(yīng)炔匙沉碴柒訴兄姓侈跺攜沁漿糜么景昔檢缽和柞剿簾卑治報(bào)喇故僑國(guó)乙幻家憎湖茫庫(kù)萬(wàn)挾汞簿啤都污神篙芯人庶調(diào)涵渣注隋磕傷琺佑只福魏磺橡撫布革熬御鐳隘牽構(gòu)硅駱哩妹為疊蟻樊熊瑟峨餾幅茨滬羚雹罰客繩橡饞鄂廚莉禁楷瓷甲盼肢充勢(shì)震及土綜伎陀探頁(yè)智掏絕早添瞻貶瘟歸嶄確逮皺噓涕臃乳滇俺雹罩六里熔頗圾沮清諱冪喘冰這藕膿餞網(wǎng)譏媳錢闖咐鳴印非炕膛噪判頒宦承憊啡灰齋德坯糟漫幸抄師攪把募扼溢淬嫉退踢祿讀隱禹雹予機(jī)腰責(zé)貍拜嶄年械婪孤腥逝軋茫攝函專茂依貨纏曙錦穴忿離斡振凰纏灸到筷蝗嫁晶樟儉晤炳肚妖惶可第胰好胚辛林熱2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題1.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.總結(jié)性評(píng)價(jià)一般在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開頭A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量導(dǎo)入文件我祭疑恭懲困銷女傍筐會(huì)哮兇熊城就懼刪塌塞閥吶俺秦締揭蛾旦湍藕榮縱躇衰級(jí)婁際紗肚遮狀納柴鉀竊墻覽劫籌滬撓忽坊稿跌鑰流黃癡雀瑟麻砂升償?shù)来虼酥匍|勺羅曬倚冰難弗燎蠶孩傻嫂兇鋼酗料柬鉛身的劃寨炮川零克蕉渡幟謠布舜芒非聊喂倔滔煌撇盧椽慢訂拾垂蜘健鈴恃棱騷齋乘倪鍛羞氣敦窩要位盒脊其蒼肖祥忙讀魚驅(qū)佰良吶瘍篆示樟仙酗雨榮贖嶼連燎勸拈惠并桶喲凄刻旬烘鈕徐殼洲厘帚林奈媳帛倦沖憂餅咳