職業(yè)教育論文-大學(xué)生就業(yè)難問題成因及對策【摘要】當前，我國的大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)隨著高校擴招而愈加嚴重，文章就此分析了產(chǎn)生的原因，并提出了解決問題的思路和辦法?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；高等學(xué)校；用人單位近年我國大學(xué)生就業(yè)難問題越來越突出，其中有大學(xué)生自身的原因、社會原因，也有高校教育體制的的原因，只有認真分析造成大學(xué)生就業(yè)難問題的各方面因素，才能有針對性地解決大學(xué)生就業(yè)難問題。一、大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因從1999年開始，高校進行大規(guī)模擴招，招生人數(shù)幾年內(nèi)迅速增長，到2004年，高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達到了19%，我國高等教育已經(jīng)進入大眾化教育階段。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，每年高校畢業(yè)生的數(shù)量也在高速增長，從2002年的145萬到2005年的338萬，每年以近70萬的數(shù)量在增長，2006年全國普通高校畢業(yè)生達到413萬人，比2005年凈增75萬人，就業(yè)壓力空前。那么大學(xué)生就業(yè)難問題為何如此嚴重呢？原因主要有以下幾個方面。1社會對大學(xué)生的吸納能力不足。經(jīng)濟因素是影響畢業(yè)生就業(yè)最直接最重要的因素。當前我國經(jīng)濟發(fā)展速度是空前的，經(jīng)濟的發(fā)展必然加大人才的需求量，這就形成了一個經(jīng)濟發(fā)展對人才需求和高校向社會輸送人才的供求關(guān)系問題。從長遠來看，我國經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的潛力，發(fā)展勢頭良好，社會對人才需求量不斷增加，但從目前看，我國現(xiàn)在還是發(fā)展中國家，社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)?？偭坎蛔?，與我國13億人口的大國身份很不相稱，這就加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度。加之我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相對比較少，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)分布不均，多集中于東部沿海地區(qū)，中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢，相對落后，當然高新產(chǎn)業(yè)更是寥寥無幾了。經(jīng)濟發(fā)展水平的有限性，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的稀缺性和地區(qū)分布不均，大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生就不足為奇了。2高等學(xué)校的教育機制不科學(xué)。高校是直接培養(yǎng)和造就大學(xué)生的地方，高校的教育機制決定了畢業(yè)生的質(zhì)量，大學(xué)生的質(zhì)量又直接影響自身的就業(yè)，落后的不科學(xué)的教育機制肯定會影響大學(xué)生就業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸風靡的今天，游戲人才的缺乏已經(jīng)成為制約行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題所在?！笆讓弥袊螒蛐袠I(yè)人才培訓(xùn)研討會”上獲息，一款開發(fā)成本上千萬的游戲，絕大部分開銷花在人員薪酬上。尤其是游戲開發(fā)人才的薪酬，游戲行業(yè)面臨的大問題是月薪8000元卻找不到合適的人才，于是出現(xiàn)了外國人開發(fā)中國游戲的現(xiàn)象，當然，造成這種局面的原因很多，但其中最重要的還是傳統(tǒng)的教育觀念和教育體制在作怪。傳統(tǒng)的教育體制社會化程度不夠，培養(yǎng)出來的人才不為社會所接受，這就導(dǎo)致了人才供求關(guān)系的脫節(jié)。3大學(xué)生自身的原因。錯誤的就業(yè)觀念是影響大學(xué)生就業(yè)的直接原因。大學(xué)生在就業(yè)過程中反應(yīng)出了不少問題，“高不成”“低不就”問題就是其中之一。很多大學(xué)生對自身缺乏正確的認識，同時也缺乏對現(xiàn)實環(huán)境的了解和認識，大學(xué)生只認識到了自己學(xué)位的優(yōu)勢而往往看不到自己的不足之處，那就是“經(jīng)驗”還是一紙空白。其次，當代大學(xué)生“懷才不遇”現(xiàn)象尤為普遍。就業(yè)目標瞄準大城市、大企業(yè)，對于薪酬有超過一般標準的要求，這在當今的大學(xué)生中有相當?shù)拇硇?。由此而產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)難問題就是“高不成”“低不就”的心理定位對就業(yè)的影響，不僅達不到職業(yè)的目標，反而會影響職業(yè)生涯的走向。4用人單位的原因。不少用人單位在選擇人才時或多或少的存在誤區(qū)，過分注重文憑就是表現(xiàn)之一。很多用人單位不明確自己需要什么樣的人才，選拔人才也不做職位調(diào)查和崗位分析。他們只是片面認為學(xué)歷越高越好，考評選拔人才重學(xué)歷甚至唯學(xué)歷，選人學(xué)歷化造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，進而導(dǎo)致人力資源的浪費。不少本科生或大專生的業(yè)務(wù)能力不比研究生的業(yè)務(wù)能力差，而用人單位單純的依學(xué)歷高低判斷一個人這顯然是不科學(xué)的。二、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對策當前我國的大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)隨著高校擴招而愈加嚴重，如果不及時予以解決會引發(fā)一系列社會問題，探討解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對策勢在必行。1社會與用人單位的配合。在社會方面，努力保持我國經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展乃務(wù)實之舉。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重。提高產(chǎn)業(yè)水平，增加對大學(xué)生的吸納能力。同時還需要用人單位摒棄不科學(xué)的擇才標準，努力作到樹立適應(yīng)新形式新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不拘一格選人才。2完善教育體制，提高教育質(zhì)量。要完善教育體制提高教育質(zhì)量，首先，要進一步重視教學(xué)工作，擺正教學(xué)與科研的位置。其次，要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的情況結(jié)合高等教育的內(nèi)部規(guī)律，抓好專業(yè)設(shè)置的改革，改變原來不合理的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的大學(xué)生更能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需求。針對我國目前的專業(yè)職業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀適時發(fā)展職業(yè)教育，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)出能適應(yīng)社會的人才。3.大學(xué)生自身對策。當代大學(xué)生必須有把事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體。大學(xué)生要（下轉(zhuǎn)第199頁）（上接第207頁）知識廣博，具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，無論就職國有企業(yè)還是個人企業(yè)，除具備一定專業(yè)知識和技能外，還必須有良好的心理素質(zhì)，善于自我調(diào)節(jié)，應(yīng)對多變的環(huán)境。有人說：“成功=20%的智商+80%的情商”可見在某種程度上心理因素比智力因素更可貴和重要。面對激烈的社會競爭，大學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)，做一個對自己，對家人，對社會，對國家負責任的合格大學(xué)生。綜上所述，我國的大學(xué)生就業(yè)難問題應(yīng)該引起我們高度注意，只要高校，學(xué)生和用人單位扮演好自己的角色，相互溝通，就能掌握較充分的信息，從而有利于擴大就業(yè)量，也減少企業(yè)損失，達到資源的優(yōu)化配置，形成學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇的良性循環(huán)，逐步解決大學(xué)生就業(yè)難題?！緟⒖嘉墨I】1武向榮大學(xué)生就業(yè)風險和職業(yè)選擇J當代教育論壇，2005，（6）.2徐顯明大學(xué)理念與依法治J中國大學(xué)教學(xué)，2005，（8）.3邱永明人才與學(xué)歷關(guān)系的理性思考J中國大學(xué)生就業(yè)期刊，2005，（13）4盛國林當代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析J中國大學(xué)生就業(yè)期刊，2005