職業(yè)教育論文-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)研究論文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校專業(yè)特色教學(xué)資源庫建設(shè)探討論文摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)是職業(yè)院校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。本文根據(jù)職業(yè)教育的特點，結(jié)合我院專業(yè)特點，同時考慮了職業(yè)院校校際之間資源共享的問題，從建設(shè)目標(biāo)、系統(tǒng)架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)等幾個方面對適合我院專業(yè)特色的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、開放化的教學(xué)資源庫建設(shè)問題進行了探討。隨著現(xiàn)代IT（InformationTechnology信息技術(shù)）的迅猛發(fā)展，以計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)者開放性的自主探究學(xué)習(xí)提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質(zhì)的技術(shù)有效運用于職業(yè)技術(shù)教育，將有可能通過技術(shù)的變革帶來觀念、方法，乃至機制方面的變革。職業(yè)教育要面向新世紀(jì)，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場的新需求，培養(yǎng)數(shù)量足夠、素質(zhì)較高的勞動者和高水平專門人才，就必須適應(yīng)信息時代的發(fā)展，推進職業(yè)教育信息化的進程。而職業(yè)教育的特殊性，與其他教育的不可替代性，決定了職業(yè)教育資源庫建設(shè)有其自身的特點。因此如何構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，適合職業(yè)院校專業(yè)特色，且有利于職業(yè)院校之間實現(xiàn)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、開放化的職業(yè)教學(xué)資源庫成為職業(yè)教育教學(xué)改革和信息化建設(shè)必須解決的重要問題。1網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)概述1.1網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)資源無法比擬的特點和優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和強大的信息管理功能為師生提供了一個交流協(xié)作的平臺和豐富的學(xué)習(xí)資源，能有效地促進學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。1.2網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)現(xiàn)狀教學(xué)資源管理不是普通的信息管理，教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不相同，出現(xiàn)了大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，不易管理和利用。許多職業(yè)院校在教學(xué)資源庫建設(shè)上存在著如資源庫資源較少，質(zhì)量不高，資源庫利用率較低，大量重復(fù)建設(shè)，缺乏規(guī)范，資源組織方式不盡合理等問題。教學(xué)資源庫建設(shè)是一種高技術(shù)、高投入的建設(shè)。所以研究適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，適合職業(yè)院校專業(yè)特色，且有利于職業(yè)院校之間實現(xiàn)資源共享的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、開放化的職業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)?？梢允孤殬I(yè)院校的教學(xué)資源庫建設(shè)更加規(guī)范合理、科學(xué)節(jié)約，并可最大限度地避免建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的失敗。2教學(xué)資源庫總體設(shè)計2.1設(shè)計目標(biāo)根據(jù)職業(yè)教育的特點和我省職業(yè)院校發(fā)展需要，結(jié)合我院各專業(yè)特色，遵循開放性、共享性、可擴展性和可靠性的原則，設(shè)計科學(xué)規(guī)范和使用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。2.2系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)2.2.1系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)資源庫系統(tǒng)采用Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)模式，如圖所示，包含三層體系結(jié)構(gòu)，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器和瀏覽器三部分。整個系統(tǒng)包括管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)兩部分。B/S結(jié)構(gòu)，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種Script語言(VBScript,JavaScript等)和ActiveX技術(shù)，通過瀏覽器實現(xiàn)原來需要復(fù)雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本。2.2.2管理系統(tǒng)模塊設(shè)計通過對教學(xué)資源庫系統(tǒng)的需求分析，我們認為職業(yè)院校教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)主要應(yīng)包含以下幾個模塊：1）系統(tǒng)管理模塊系統(tǒng)管理模塊權(quán)限的種類應(yīng)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備、院系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建、維護、資源的上傳、下載、審核、編輯和刪除。系統(tǒng)管理的主要用戶是系統(tǒng)管理員，主要提供了管理用戶以及管理維護系統(tǒng)及發(fā)布公告等所需的功能。2）學(xué)習(xí)管理模塊學(xué)習(xí)管理模塊的主要功能覆蓋了課程輔助教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中用到的大部分功能。該模塊的主要用戶對象是教師和學(xué)生。3）資源管理模塊資源管理模塊主要提供了課程的課件和教學(xué)相關(guān)文件上傳、維護、下載等功能。包括對資源的審核、編輯、刪除以及資源的發(fā)布。4）作業(yè)管理模塊作業(yè)管理模塊提供作業(yè)布置、作業(yè)提交和作業(yè)批閱等功能。5）問題管理模塊問題管理模塊主要提供教師回答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各種疑問的相關(guān)功能。主要由常見問題解答和提問留言兩部分功能組成。6）測試管理模塊測試管理模塊提供的主要功能有題庫維護和自我測試。7）在線幫助模塊在線幫助模塊幫助學(xué)生熟練解決使用過程中可能遇到的各種問題。2.3關(guān)鍵技術(shù)2.3.1J2EEJ2EE（Java2EnterpriseEdition）是由Sun公司引導(dǎo)，各廠商共同發(fā)起的，并得到廣泛認可的工業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)。眾多IT企業(yè)如：IBM公司、BEASystems、Oracle等都有參與其中。這個標(biāo)準(zhǔn)是在迎合當(dāng)前國際信息技術(shù)發(fā)展迅速，基于Internet技術(shù)應(yīng)用需求日益增加的形勢下制訂和發(fā)展的。它提供了一個多層次的分布式應(yīng)用模型和一系列開發(fā)技術(shù)規(guī)范。多層次分布式應(yīng)用模型是指根據(jù)功能把應(yīng)用邏輯分成多個層次，每個層次支持相應(yīng)的服務(wù)器和組件，組件在分布式服務(wù)器的組件容器中運行(如Servlet組件在Servlet容器上運行，EJB組件在EJB容器上運行)，容器間通過相關(guān)的協(xié)議進行通訊，實現(xiàn)組件間的相互調(diào)用。遵從這個規(guī)范的開發(fā)者將得到行業(yè)的廣泛支持，使企業(yè)級應(yīng)用的開發(fā)變得簡單、快速。2.3.2Websphere的應(yīng)用作為IBMWebSphere軟件平臺的基礎(chǔ)，WebSphereApplicationServerV6.1交付了安全、可伸縮、具有彈性的應(yīng)用程序基礎(chǔ)架構(gòu)，這些基礎(chǔ)架構(gòu)是實現(xiàn)面向服務(wù)架構(gòu)(SOA)所需要的。利用業(yè)界主要的Java2EnterpriseEdition(J2EE)1.4和Web服務(wù)應(yīng)用程序平臺，幫助構(gòu)建、運行、集成和管理動態(tài)、隨需應(yīng)變的業(yè)務(wù)應(yīng)用程序。2.3.3ADO.NET技術(shù)ADO.NET是對MicrosoftActiveXDataObjects(ADO)一個跨時代的改進，它提供了平臺互用性和可伸縮的數(shù)據(jù)訪問。由于傳送的數(shù)據(jù)都是XML格式的，因此任何能夠讀取XML格式的應(yīng)用程序都可以進行數(shù)據(jù)處理。3教學(xué)資源管理系統(tǒng)詳細設(shè)計舉例資源錄入的實現(xiàn)在教學(xué)資源管理模塊的錄入界面中，用戶在各個表單中輸入資源基本信息，如資源名稱、資源類別、資源訪問權(quán)限等，輸入完畢，確認無誤后，單擊錄入按鈕，就可以進行向數(shù)據(jù)庫中錄入數(shù)據(jù)的操作。在向該界面中輸入數(shù)據(jù)的時候，如果某個字段類型與規(guī)定的數(shù)據(jù)類型不同，程序則會提示用戶輸入的數(shù)據(jù)類型不正確，要求用戶重新輸入數(shù)值，直到輸入正確的數(shù)據(jù)類型為止。錄入模塊流程圖如圖2所示。完成向數(shù)據(jù)庫中插入記錄的操作的JavaBean的相關(guān)代碼是：PublicvoidexecuteInsert(Stringsql)tryconn=connPool.getConnection(sConnStr)；/在連接池中獲得一個連接Statementstmt=conn.creatState-ment()；/創(chuàng)建執(zhí)行SQL語句的對象stmt.executeUpdate(sql)；/執(zhí)行SQL語句，完成數(shù)據(jù)庫插入操作catch(SQLExceptionex)System.err.println(“aq.exe-cuteInsert:”+ex.getMessage()；/顯示數(shù)據(jù)庫訪問過程中所出現(xiàn)的問題stmt.close()；/關(guān)閉語句對象conn.freeConnection(conn)；/把連接釋放到連接池中4結(jié)語構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是一個龐大的系統(tǒng)工程，一項長期的工作任務(wù)，需要不斷地探索和努力。本文提出具有我省職業(yè)教育特色的教學(xué)資源庫建設(shè)構(gòu)想將使我院乃至全省各職業(yè)院校的教學(xué)資源庫建設(shè)更加規(guī)范科學(xué)，促使我省各職業(yè)院校最終建設(shè)成有職業(yè)院校特色的遠程開放教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享，節(jié)約開發(fā)成本，提高使用效率。參考文獻1李志民.對我國教育信息化建設(shè)的思考.首都信息化,2004(2).2李節(jié).基礎(chǔ)教育信息化2006關(guān)鍵詞.中國遠程教育,2006(2).3卜世波,肖曉旦,李后卿.信息管理與信息資源管理及知識管理的關(guān)系.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2004(6).4賴紅輝.高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和開