職業(yè)教育論文-關(guān)于高職院系兩級學生管理模式的思考摘要：院系二級管理模式是職業(yè)學校升格后普遍采用的學生管理方法，有助于整合管理資源，發(fā)揮管理優(yōu)勢，提高管理的效果和效率。本文結(jié)合院系二級管理模式的運用實踐，提出了“院級管理職能”的問題，分析了院系二級管理實踐中存在的不足，確立了院級管理應當履行管理、指導、服務三個職能的工作思路，介紹了具體的管理方式和方法。關(guān)鍵詞：院系二級管理；問題；職能；管理方法為適應職業(yè)教育迅猛發(fā)展的需要，國內(nèi)一大批教學設施完善、辦學規(guī)模大、教學質(zhì)量高的職業(yè)學校先后升格為職業(yè)技術(shù)學院，相應的學生管理也由過去“學生科主管”單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)樵合刀壒芾砟Ｊ健Ｔ谠合刀壒芾碇?，院級管理職能部門是學生工作處。學生工作處的工作職責應該有哪些？如何整合管理資源，發(fā)揮管理優(yōu)勢，提高管理效率和效果？這是擺在職業(yè)技術(shù)學院管理者面前亟待思考和解決的課題。在院系二級管理模式的運用實踐中暴露出來的問題主要有以下幾點：（1）院級管理工作目標不明確、職責不清；（2）院級管理內(nèi)容的制定脫離管理實際，有形式主義傾向，落實過程中系部有抵觸情緒；（3）因缺乏宏觀指導，系部沒有形成系統(tǒng)的管理體系和規(guī)范以及統(tǒng)一的管理制度；（4）由于職責不清，院級管理缺乏計劃性和實效性；（5）缺乏系部學生管理工作績效評價體系；（6）學院各處室與系部之間、系部與系部之間，在管理工作中缺乏有效協(xié)調(diào)。面對上述問題，我院在院系二級管理模式的實踐中確定了以下工作思路。明確院級管理的工作目標院級管理的主要工作目標是：（1）以基本道德規(guī)范為基礎，對學生進行公民道德教育；以愛國主義、集體主義教育為重點，對學生進行弘揚和培育民族精神教育；以理想信念教育為核心，進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以學生全面發(fā)展為目標，對學生進行素質(zhì)教育。（2）充分重視文明校風的導向和規(guī)范作用，加強班級建設，創(chuàng)建良好的班風、學風，形成對教職工有凝聚作用、對學生有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。（3）突出德育教育的生活性和生成性，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文體活動，寓教育于文化、體育活動之中，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，創(chuàng)造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)、文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。確定院級管理的職能和工作重點院級管理必須遵循“宏觀管理與微觀管理相結(jié)合、德育與學生日常管理相結(jié)合”的原則，充分履行管理、指導、服務三個職能，解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新，扎實工作，全面開創(chuàng)院系二級學生管理工作新局面。（一）管理職能制定全院德育工作計劃德育工作計劃是院級管理必須遵守的綱領(lǐng)性文件。我院制定的工作計劃的主要內(nèi)容是：（1）完善“兩項制度”，即主題班會制度、升國旗制度。主題班會推行“模擬扮演式、專題演講式、討論辯論式”等形式。升國旗制度增設“國旗下的講話”內(nèi)容。（2）啟動“四項工程”，即法制安全教育工程、名班主任工程、校園文化建設工程、創(chuàng)建和諧班級工程。（3）開展“六月五周一先”活動。“六月”，即3月份為“文明禮貌月”，4月份為“弘揚革命傳統(tǒng)和民族精神月”，6月份為“全國安全生產(chǎn)月”，10月份為“愛國主義教育月”，11月份為“感恩活動月”，12月份為“安全警示月”。“五周”，即2月、8月開學第一周為紀律周，5月和9月各安排一次體育周，9月第二周為“尊師愛生活動周”。“一先”，即“保持共青團員先進性”教育活動。建立并完善系部學生管理績效評價體系“系部學生管理效果評價辦法”由學生工作處負責制定并組織落實。評價辦法要遵循“定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，隨機評價與期末評價相結(jié)合”的評價原則。具體評價指標是：（1）資料查驗（權(quán)數(shù)0.4），內(nèi)容包括班級管理、考核的原始資料、結(jié)果，德育教育計劃的落實情況、各種資料、記錄、班主任手冊等；（2）違紀率（權(quán)數(shù)0.2），定期或不定期地對系部學生管理進行檢查，記錄違紀次數(shù)并評分；（3）衛(wèi)生狀況（權(quán)數(shù)0.1），定期或不定期地對系部教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍進行檢查、記錄、評分；（4）安全責任事故率（權(quán)數(shù)0.1），記錄統(tǒng)計周期內(nèi)系部所發(fā)生的安全責任事故次數(shù)并評分。；（5）公物完好率（權(quán)數(shù)0.1），對系部使用的桌椅、門窗、電教設備、宿舍家具、公共設施的完好情況進行檢查、記錄、評分；（6）民意測驗（權(quán)數(shù)0.1），組成評議小組，期末對各系部學生管理狀況進行民主測評。評價成績在期末統(tǒng)計匯總后，主管部門可以根據(jù)系部班級或人數(shù)的多少對成績進行適當修正。此成績作為先進單位評比、分配獎學金、分配優(yōu)秀班級和班主任名額、分配優(yōu)秀學生名額的重要依據(jù)。（二）指導職能為使系部管理工作達到規(guī)范化和制度化的要求，院級管理部門要重點做好三項工作。第一，指導系部建立學生管理網(wǎng)絡，統(tǒng)一建立“四縱”、“一橫”、“一線”、“三結(jié)合”學生管理網(wǎng)絡。“四縱”：一是以各系部為龍頭，由學管人員、保衛(wèi)人員組成專業(yè)育人管理線；二是以系部為龍頭，由各專業(yè)教研室人員、任課教師組成育人滲透管理線；三是以院后勤處為龍頭，由后勤服務人員組成育人服務管理線；四是以學生處為龍頭，由院領(lǐng)導、學生處成員組成檢查督導管理線。“一橫”：由系部主任、班主任、班委會成員組成班級管理線?！耙痪€”：以系學生會為龍頭，由學生會成員、班團干部、入黨積極分子組成學生自我管理線?！叭Y(jié)合”：學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。以上各線相互交織，才能構(gòu)成立體化的院系二級學生管理網(wǎng)絡，形成齊抓共管的良好態(tài)勢，為各項德育計劃的落實提供有力的支持和保障。第二，指導系部建立班級管理評價體系。班級量化考核辦法由系部組織實施，考核內(nèi)容由紀律、宿舍衛(wèi)生、教學樓衛(wèi)生、早操出勤率、晚自習到課率、第二課堂六項組成。采取日檢查記錄、周統(tǒng)計分析、月公布總結(jié)、期終匯總表彰的工作程序?？己藢嵭星Х种疲海?）紀律，由系部專業(yè)育人管理線成員、值班人員負責檢查、考核，值班人員要認真填寫“值班紀律檢查表”，交系部學管人員匯總；（2）宿舍衛(wèi)生，由公寓管理人員、學生會勞動衛(wèi)生部成員負責檢查、考核，每天至少檢查一次，結(jié)果當天公布，定期評出優(yōu)劣宿舍；（3）教學樓衛(wèi)生，由學生“自我管理線”成員負責檢查，每天上下午各檢查一次，檢查人員認真填寫教學樓衛(wèi)生檢查記錄表；（4）早操出勤率，由學生“自我管理線”成員負責檢查統(tǒng)計；（5）晚自習到課率，由值班學生進行檢查統(tǒng)計；（6）第二課堂，由學生工作處、團委提供第二課堂活動成績。為充分發(fā)揮育人滲透管理線、后勤服務管理線的作用，要重點落實“學生違紀處置單”制度?！斑`紀處置單”應做到教師人手一本，可隨時對學生違紀現(xiàn)象、不文明行為進行記錄，經(jīng)學管部門統(tǒng)計后，最終反饋到班級，與學生在校表現(xiàn)綜合測評辦法同步實行。實行“違紀處置單”制度，有利于形成全員育人氛圍，使管理網(wǎng)絡發(fā)揮了更大的作用，取得了顯著的管理效果。第三，指導系部班級實行“學生在校表現(xiàn)綜合評價辦法”。為全面評價學生在校表現(xiàn)，加強班風建設，營造良好的學習、生活氛圍，增強學生遵章守紀的自覺性，班級管理實施“學生在校表現(xiàn)綜合評價辦法”。評價內(nèi)容分為測評和量化考核兩項，由班級管理線成員班主任、班級干部組織實施。（1）測評（權(quán)數(shù)0.4），實行學期制，學期末由班主任負責實施。包括自評（10分）、小組評議（10分）、評委評議（20分）三項內(nèi)容。（2）量化考核（權(quán)數(shù)0.6），包括紀律、衛(wèi)生、體育、學習、第二課堂等內(nèi)容，實行日記錄、周統(tǒng)計、月公布制度，學期末進行匯總，量化考核實行值日班長制或班干部輪流制。（3）分數(shù)計算與結(jié)果處理，評價總分采用百分制。若：期終測評分為B，量化考核最高分為M，每分值為60/M，X為學生實際量化得分，則：其他學生成績?yōu)椋築+（60/M）X。每學期依照評價結(jié)果排出學生的名次，確定評價等級，綜合評價結(jié)果85100分為“甲”，7084分為“乙”，5569分為“丙”，55分以下為“丁”。分數(shù)和等級記入學生管理檔案，作為評優(yōu)、獎學金發(fā)放、就業(yè)推薦、畢業(yè)生檔案填寫的依據(jù)。（三）服務職能院級管理部門應密切協(xié)調(diào)系部與系部、系部與學院職能處室之間的工作關(guān)系。各系部教學任務很重，許多工作諸如主題班會課的設計、操作程序、稿件撰寫、國旗下的講話稿等，院級管理部門應幫助提供規(guī)范材料樣本，以減輕班主任的工作負擔。此外，院級學生管理部門要增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，經(jīng)