職業(yè)教育論文-高職院校在校生就業(yè)傾向調(diào)研報(bào)告以廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例【論文關(guān)鍵詞】高職在校生就業(yè)傾向就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)心理輔導(dǎo)【論文摘要】現(xiàn)在高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,其中高等職業(yè)教育日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),為做好高職院校的畢業(yè)生工作,我們?cè)噲D通過了解在校學(xué)生的就業(yè)傾向,然后有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),以提高畢業(yè)生的整體就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,幫助學(xué)生順利度過擇業(yè)心理期。一、本次調(diào)研的基本情況為了了解學(xué)生的就業(yè)傾向,2008年3月,筆者所在學(xué)院特制定了一份針對(duì)學(xué)院在校生的就業(yè)傾向調(diào)查問卷。本次調(diào)查問題共發(fā)放問卷450份,收回437份,其中有效問卷437份,全部為不記名調(diào)查所得。共有197位男生和240位女生提交了調(diào)查問卷。其中235人擔(dān)任了院系或班級(jí)的各級(jí)學(xué)生干部,202人沒有擔(dān)任過任何學(xué)生干部。在參加調(diào)查的人群中,有184人來自大城市,137人來自小城鎮(zhèn),116人來自農(nóng)村。其中有245人有各類兼職或暑期工作的經(jīng)驗(yàn)；但也有162人說很想找兼職工作機(jī)會(huì)以增加經(jīng)驗(yàn),但是找不到；還有30位同學(xué)認(rèn)為自己要以學(xué)業(yè)為重,沒想過要打工或參加假期見習(xí)。二、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)心理調(diào)查:在對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和估計(jì)方面,絕大部分同學(xué)對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的事實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。有314位同學(xué)認(rèn)為就業(yè)難,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；這對(duì)學(xué)校下一步的就業(yè)指導(dǎo)工作來講是有積極作用的；70位同學(xué)認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)正常；5位同學(xué)認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)很好,就業(yè)容易,占被調(diào)查整體的比例不大。當(dāng)然也要看到還有35位同學(xué)認(rèn)為不了解目前的就業(yè)形勢(shì),這說明學(xué)校目前的就業(yè)指導(dǎo)方面還存在盲區(qū),需要在下學(xué)期加大宣傳力度,灌輸就業(yè)難的意識(shí),督促學(xué)生重視就業(yè),讓他們面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn),能提前做好準(zhǔn)備。(一)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大部分同學(xué)有較合理的就業(yè)期望值,但也存在部分偏差。1.在就業(yè)單位的選擇上,選擇外資企業(yè)和合資企業(yè)的人數(shù)最多,達(dá)到178人；選擇自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)(自由職業(yè)者)的人數(shù)有104人；選擇國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的人數(shù),達(dá)到86人；期望進(jìn)入國(guó)企的也有44人；排最后的是私營(yíng)企業(yè),只有24人選擇。當(dāng)今畢業(yè)生的一大傾向就是希望進(jìn)外企的多,考公務(wù)員的多,選擇私營(yíng)(民營(yíng))企業(yè)的反而少。但根據(jù)筆者所在學(xué)院連續(xù)四年的就業(yè)統(tǒng)計(jì)情況表明,最后能真正進(jìn)入外企的和考上公務(wù)員的人屈指可數(shù),而絕大部分同學(xué)最終進(jìn)入私營(yíng)企業(yè)就業(yè)。在我國(guó)現(xiàn)階段,私營(yíng)(民營(yíng))企業(yè)經(jīng)過不斷的積累和發(fā)展,已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的一支重大力量,在很多地區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量中甚至超過50%的比重,私營(yíng)(民營(yíng))企業(yè)在解決就業(yè)矛盾方面正發(fā)揮日益重要的作用。如果同學(xué)們?nèi)栽谶@個(gè)問題上不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的話,將會(huì)增加自己的就業(yè)困難。2.在回答是否期望今后的職業(yè)與專業(yè)對(duì)口時(shí),大部分同學(xué)也保持了比較開放的態(tài)度。高達(dá)293人認(rèn)為只要能發(fā)揮自己的才能,做非本專業(yè)的工作也無所謂。有120人期望今后的職業(yè)與自己的所學(xué)專業(yè)對(duì)口,但不一定強(qiáng)求；49人認(rèn)為專業(yè)并不重要,只要找到工作就行；只有1人選擇非本專業(yè)不干。經(jīng)過入學(xué)以來的就業(yè)形勢(shì)教育,以及鋪天蓋地的媒體報(bào)道,多數(shù)學(xué)生已經(jīng)明顯降低了自己的就業(yè)期望值,大部分同學(xué)對(duì)今后的職業(yè)是否與專業(yè)對(duì)口已不再?gòu)?qiáng)求。只有一位同學(xué)選擇非本專業(yè)不干,在正常范圍之內(nèi)。當(dāng)然這也從一個(gè)側(cè)面提醒了各高職院校在設(shè)置專業(yè)時(shí),要盡量緊跟市場(chǎng)需求。畢竟從高職院校與本科院校的比較而言,高職院校的專業(yè)更加貼近市場(chǎng)是它能吸引學(xué)生報(bào)考的優(yōu)勢(shì)之一。3.在回答對(duì)第一份工作的薪酬期望時(shí),有311位同學(xué)的首次就業(yè)薪酬期望是1000元至2000元之間,其中125人選擇1500元至2000元,說明大部分同學(xué)的薪金期望值也是比較切乎實(shí)際的。對(duì)于高職高專畢業(yè)生來講,目前大部分的工作崗位都能開到月薪1000元到2000元之間的水平,各地區(qū)間因生活水平差異而略有區(qū)別。對(duì)于部分專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),專業(yè)技能優(yōu)異的同學(xué)來講,月薪3000元也不在話下,筆者所在學(xué)院外語系就有畢業(yè)生因英語口語比較好,被單位高薪聘請(qǐng),甚至還被單位常年派駐海外擔(dān)任國(guó)外某區(qū)域的銷售總負(fù)責(zé)人。另外有17人對(duì)自己的第一份工作的薪酬期望是1000元以下,58人期望是2000至3000元,23人期望是3000元以上。相對(duì)而言,選擇月薪1000元以下和3000以上的學(xué)生人數(shù)都不多,這也說明了部分學(xué)生仍存在“高不成,低不就”的矛盾心理。4.在畢業(yè)后發(fā)展城市或區(qū)域的選擇上,有多達(dá)279人選擇了留廣州或深圳等沿海發(fā)達(dá)城市工作,選擇去就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的北京或上海的人數(shù)只有27人,選擇一般城市或回家鄉(xiāng)發(fā)展的都比較少,選擇去西部的更少,只有6人。說明多數(shù)同學(xué)仍然只是看到了大城市的巨大誘惑力和比較多的發(fā)展機(jī)會(huì),而沒有看到生活在大城市的巨大壓力和高昂的生活成本,相比來講,中小城市在這些方面往往更有優(yōu)勢(shì),而很多同學(xué)卻對(duì)此視而不見。根據(jù)筆者所在學(xué)院最近四年的就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,對(duì)于同等學(xué)歷的畢業(yè)生來說,東莞等地的薪酬水平往往高于廣州,略低于深圳,但東莞等地的消費(fèi)水平卻明顯低于廣州或深圳等發(fā)達(dá)城市。只有6位同學(xué)愿意選擇去西部地區(qū),說明學(xué)生的艱苦意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)還有待加強(qiáng)?！暗轿鞑咳?到祖國(guó)最需要的地方去”,實(shí)際上這幾年國(guó)家和西部地區(qū)都加大了對(duì)畢業(yè)生投身西部建設(shè)的支持鼓勵(lì)力度。因此去西部地區(qū)工作,也不失為一種明智的選擇。建議學(xué)校在每年春季期間,加大西部志愿者活動(dòng)的宣傳力度,吸引更多人關(guān)注西部,投身西部。(二)在不斷調(diào)整自己的就業(yè)期望值的過程中,在校生也在時(shí)刻關(guān)注著社會(huì)和用人單位對(duì)求職者的條件要求,并能夠根據(jù)外在變化的形勢(shì)做出適時(shí)改變。1.在對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)做前景預(yù)測(cè)中,有將近338人認(rèn)為自己的所學(xué)專業(yè)的前景是有前途的,絕大部分同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)前途充滿信心。同時(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)也說明學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上,也是比較成功的,基本上跟隨了社會(huì)對(duì)新興熱門專業(yè)人才的培養(yǎng)需求。當(dāng)然也有42位同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)前途缺乏信心,雖然人數(shù)不多,但也說明我們的新生專業(yè)教育工作仍有待加強(qiáng)。各任課老師也需要在日常教學(xué)中,多給學(xué)生鼓勁,培養(yǎng)他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的信心,最終做到學(xué)一行,愛一行；愛一行,專一行。2.面對(duì)就業(yè)難,個(gè)人態(tài)度方面,有230人選擇先就業(yè),后擇業(yè),說明這些同學(xué)在面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題時(shí),能爭(zhēng)取主動(dòng)。當(dāng)然也有31位同學(xué)仍然希望自己的首次工作就能一次定終身。有66位同學(xué)選擇了升學(xué)深造,其中42人選擇參加專升本考試；24人選擇參加專插本考試,很顯然有部分同學(xué)對(duì)專升本和專插本的區(qū)別還不甚了解,在選擇上可能也出現(xiàn)了偏差。通過對(duì)筆者所在學(xué)校連續(xù)4年的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表明,畢業(yè)生參加專插本考試的人數(shù)每年都高達(dá)300人左右,每年最終被錄取人數(shù)在20至30人之間。參加專插本考試,也成為就業(yè)分流的一個(gè)重要途徑。另外有51人選擇靈活就業(yè)；38人選擇自主創(chuàng)業(yè)。隨著政府部門各項(xiàng)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策出臺(tái),大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有逐年增加的趨勢(shì),但是我們耳聞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子也不少,主要是大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在自主創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險(xiǎn)比較大,需要引起社會(huì)各界的更多關(guān)注和支持。3.對(duì)于選擇先工作的原因,有222人選擇了是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)自立；有75人是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)需要。大部分同學(xué)在就業(yè)愿望上,是非常迫切的,剩下的問題是如何才能找到一份稱心如意的好工作。但面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),學(xué)生所要承擔(dān)的心理壓力也可想而知。此時(shí)各學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作及時(shí)跟進(jìn)也顯得尤為重要。4.在求職過程中選擇的求職途徑方面,有高達(dá)236人選擇參加現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的方式來求職,這說明大部分同學(xué)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)還存在迷信心理。通過這幾年的就業(yè)統(tǒng)計(jì)表明,絕大部分同學(xué)的工作單位,都不是在現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上找到的?，F(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)經(jīng)常有虛設(shè)攤位的現(xiàn)象,而畢業(yè)生又盲目追捧,蜂擁而至,一個(gè)招聘會(huì)下來,能投出六、七份簡(jiǎn)歷已經(jīng)算是奇跡了,其他時(shí)間都被耗費(fèi)在了尋找單位的招聘信息和排隊(duì)上。.盡管如此,參加招聘會(huì)也可以讓畢業(yè)生提前感受一下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),這對(duì)于促使學(xué)生形成正確的就業(yè)期望值是有幫助的。選擇依靠就業(yè)指導(dǎo)中心的有166人,看來學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)生中的認(rèn)同度還是比較高的。149人選擇上網(wǎng)來求職,說明網(wǎng)絡(luò)低廉的成本和快捷便利的特點(diǎn)也日益得到學(xué)生的喜歡,但因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上魚龍混珠,在利用網(wǎng)絡(luò)求職時(shí)要加強(qiáng)分辨,防止上當(dāng)受騙。有151人選擇親友介紹,說明這一傳統(tǒng)的求職方式也還是很受大家的喜愛。親友擁有廣泛的社會(huì)脈絡(luò),還有獨(dú)到的求職信息的求職經(jīng)驗(yàn),利用親友介紹來求職,不失為一種比較理想的求職方式。只有20位同學(xué)選擇報(bào)刊,人數(shù)很少,實(shí)際上,象廣州日?qǐng)?bào)、南方都市報(bào)等報(bào)紙都形成了固定的招聘版面出版規(guī)律,上面也登載有大量非常吸引人的工作崗位信息,同學(xué)們只要稍微留意,往往也有意外收獲。5.在回答用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件時(shí),252人認(rèn)為是畢業(yè)生的綜合能力,198人認(rèn)為是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),183人認(rèn)為是實(shí)際操作技能,114人認(rèn)為是畢業(yè)生的發(fā)展?jié)摿?102人認(rèn)為是畢業(yè)生的誠(chéng)信與修養(yǎng),86人認(rèn)為是畢業(yè)生的英語、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,72人認(rèn)為是學(xué)校的名氣,40人認(rèn)為是畢業(yè)生的專業(yè)成績(jī)。絕大部分同學(xué)把提高畢業(yè)生的綜合能力、增加自我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作技能當(dāng)作單位最關(guān)心畢業(yè)生的條件,這是對(duì)的,但是畢業(yè)生的專業(yè)成績(jī)和畢業(yè)生的英語、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力選項(xiàng)比例偏低,說明還是有很多同學(xué)在低年級(jí)的打基礎(chǔ)階段,就沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)不夠重視。對(duì)于畢業(yè)生的誠(chéng)信與修養(yǎng)選項(xiàng)的選擇人數(shù)也不多,說明大學(xué)生對(duì)個(gè)人誠(chéng)信問題也不夠重視。三、高職院校改善就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議通過調(diào)查,我們也了解到了學(xué)生對(duì)學(xué)院目前就業(yè)指導(dǎo)工作方面的意見和建議,對(duì)癥下藥,將有助于改善我們的就業(yè)指導(dǎo)工作。1.學(xué)校所開的專業(yè)課程應(yīng)能滿足目標(biāo)崗位的技能要求。雖然學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)認(rèn)同度較高,但對(duì)于本專業(yè)的課程設(shè)置卻認(rèn)同度較低,有近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)課程不能滿足目標(biāo)崗位的技能要求,他們呼吁學(xué)校更多地給予他們實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這說明高職高專院校的專業(yè)設(shè)置是合理的,能根據(jù)社會(huì)需求的變動(dòng)而適時(shí)調(diào)整,但是具體到專業(yè)課程的設(shè)置等細(xì)節(jié)問題上時(shí),則又往往呈現(xiàn)出滯后性的特點(diǎn)。技能訓(xùn)練缺乏,所培養(yǎng)的畢業(yè)生動(dòng)手能力差已經(jīng)成為高職高專院校一個(gè)普遍存在的問題。讓學(xué)校老師走出去,進(jìn)入企業(yè)第一線了解企業(yè)的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求的側(cè)重點(diǎn),以此來指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置,不失為一種行之有效的好方法。同時(shí)應(yīng)通過校企合作組建實(shí)習(xí)基地、校辦企業(yè)、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)等多種途徑,為在校學(xué)生拓寬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)渠道,練得一手過硬的動(dòng)手能力。2.學(xué)校應(yīng)該改變就業(yè)指導(dǎo)方式,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。除了開設(shè)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程外,學(xué)校還可以組織校園模擬招聘,模擬辦公室等方式來增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)體驗(yàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生越來越喜歡具有雙向交流特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)方式,諸如新老生求職經(jīng)驗(yàn)分享、求職案例分析、專題講座、角色扮演、面對(duì)面咨詢等新型就業(yè)指導(dǎo)方式就是不錯(cuò)的選擇。同時(shí)各學(xué)校應(yīng)推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的普及與提高。廣東經(jīng)驗(yàn)表明,職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)對(duì)大學(xué)生由被動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)向主動(dòng)擇業(yè)提供了實(shí)質(zhì)性的幫助和引導(dǎo)。3.占領(lǐng)就業(yè)指導(dǎo)的主陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面全程的就業(yè)指導(dǎo)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,上網(wǎng)成為了最多人增加就業(yè)技能、觀點(diǎn)和知識(shí)的方式,學(xué)校應(yīng)加大學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)頁的宣傳力度,吸引學(xué)生在網(wǎng)上和就業(yè)指導(dǎo)中心多加交流,指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注網(wǎng)站上公布的各類就業(yè)信息,并向?qū)W生推薦一些就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站,特別是要求學(xué)生多上網(wǎng)查詢了解一些必要的就業(yè)常識(shí)。配合就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè),可以將普及就業(yè)知識(shí)和傳播招聘信息相結(jié)合,通過校級(jí)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)與學(xué)生的手機(jī)互聯(lián),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名排隊(duì)、手機(jī)短信通知等一體化。其次,學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)教研室,結(jié)合日常專業(yè)課、就業(yè)指導(dǎo)課、企業(yè)實(shí)踐課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位就業(yè)指導(dǎo)教育,以幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)意識(shí)。平時(shí)應(yīng)多由任課老師或輔導(dǎo)員推薦學(xué)生多看一些就業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,多動(dòng)員學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和暑期工作或平時(shí)兼職,以積累個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)。大量事實(shí)說明,從事過一次以上兼職或暑期工作的畢業(yè)生,能獲得比其他人更多的工作錄用機(jī)會(huì)。另一方面,學(xué)校應(yīng)該改變就業(yè)信息發(fā)布方式,多渠道滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)信息的需求。平時(shí)關(guān)注和比較少關(guān)注學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)信息的學(xué)生人數(shù)基本持平,這是因?yàn)楸徽{(diào)查對(duì)象是在校生所致。雖然大部分同學(xué)已經(jīng)感覺到了現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況,但還是覺得就業(yè)離自己比較遠(yuǎn),所以對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心公布的信息,特別是招聘信息不感興趣,這是可以理解的。但是也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的公布渠道缺乏多樣性,更新也不及時(shí),內(nèi)容不新穎直觀,這也正是部分同學(xué)不關(guān)注的一個(gè)重要原因。假如能在每個(gè)統(tǒng)計(jì)階段公布各系就業(yè)率、各專業(yè)就業(yè)率,相信既可以鞭策各系的就業(yè)指導(dǎo)工作,又可以吸引人眼球,是一件一舉多得的事情。4.學(xué)校應(yīng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予更多的關(guān)注,及時(shí)介入學(xué)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)。隨著高校的逐年擴(kuò)招,近幾年的高校畢業(yè)生人數(shù)呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻已是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)估算,2008年在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)約為50萬人。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理干預(yù)也顯得非常迫切。首先各學(xué)校要按比例配齊政治輔導(dǎo)員和心理指導(dǎo)老師。在此基礎(chǔ)上,要建立與之配套的學(xué)校-院系-班級(jí)的心理指導(dǎo)體系,選配具有愛心和責(zé)任心的老師擔(dān)任各級(jí)就業(yè)心理指導(dǎo)員,確保在學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)心理偏差時(shí)能有專人及時(shí)跟進(jìn)處理。特別是針對(duì)困難生群體,要給予