蘇教版六語(yǔ)上冊(cè),爸爸帶小芳到云南去旅游。下了飛機(jī)，小芳看到候機(jī)樓前的大樹都是歪的，而且歪的方向都一致，就問(wèn)爸爸：“這些樹為什么都向一個(gè)方向傾斜？”爸爸笑了笑說(shuō)：“人們把這種樹稱為風(fēng)成偏形樹。你從這個(gè)名稱不知道它們?yōu)槭裁炊枷蛞粋€(gè)方向偏了?！崩蠋煹脑挘猴L(fēng)成偏形樹是指樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受到較大風(fēng)速吹襲，水份蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長(zhǎng)緩慢，以至枯萎；而背風(fēng)一側(cè)仍然生長(zhǎng)，從而使樹形出現(xiàn)不對(duì)稱。在氣候?qū)W上稱之為“風(fēng)成偏形樹”。,語(yǔ)文與生活,風(fēng)成偏形樹指樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受較大風(fēng)速吹襲，水分蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長(zhǎng)緩慢以至枯萎；而背風(fēng)的一側(cè)仍能繼續(xù)生長(zhǎng)，從而使樹形出現(xiàn)不對(duì)稱。,各種各樣的風(fēng)：寒風(fēng)勁風(fēng)金風(fēng)涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)熱風(fēng)朔風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)暴風(fēng),寒風(fēng)勁風(fēng)金風(fēng)涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)熱風(fēng)朔風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)暴風(fēng),疾風(fēng)：猛烈的風(fēng)。和風(fēng)：溫柔的風(fēng)。多指春風(fēng)。勁風(fēng)：強(qiáng)勁有力的風(fēng)。金風(fēng)：秋風(fēng)。熱風(fēng)：夏季風(fēng)；炎熱的風(fēng)。寒風(fēng)：冬天的西北風(fēng)。暴風(fēng)：大而急的風(fēng)。,朔風(fēng)：北風(fēng)；指冬天的風(fēng)。朔風(fēng)厲嚴(yán)寒,陰氣下微霜。三國(guó)魏阮籍詠懷紙灰飛揚(yáng),朔風(fēng)野大,阿兄歸矣,猶屢屢回頭望汝也。清袁枚祭妹文明月照積雪，朔風(fēng)勁且衰。東晉謝靈運(yùn)歲暮夕陽(yáng)西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯悲涼。現(xiàn)代余秋雨文化苦旅（道士塔篇）,和春天有關(guān)的風(fēng)有_；和夏天有關(guān)的風(fēng)有_；和秋天有關(guān)的風(fēng)有_；和冬天有關(guān)的風(fēng)有_；表示風(fēng)大而快的有_；讓人感到吹到身上很舒服的風(fēng)有_。,春風(fēng)、和風(fēng),熱風(fēng)、暴風(fēng),秋風(fēng)、金風(fēng),寒風(fēng)、朔風(fēng),勁風(fēng)、狂風(fēng)、疾風(fēng)、暴風(fēng),涼風(fēng)、和風(fēng)、微風(fēng),1、（）吹，林濤吼，峽谷震蕩。2、（）知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。3、天高云淡，（）送爽，大雁排著隊(duì)往南飛去。4、一陣（）吹來(lái)，飛沙走石，人們難以行走。5、雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。,朔風(fēng),疾風(fēng),金風(fēng),狂風(fēng),涼風(fēng),積累帶有“風(fēng)”的成語(yǔ),風(fēng)平浪靜風(fēng)起水涌風(fēng)起云涌風(fēng)起云蒸風(fēng)前殘燭,和風(fēng)細(xì)雨呼風(fēng)喚雨見(jiàn)風(fēng)使舵接風(fēng)洗塵金風(fēng)送爽,有傷風(fēng)化雨打風(fēng)吹雨沐風(fēng)餐月白風(fēng)清月黑風(fēng)高,八面威風(fēng)不正之風(fēng)改俗遷風(fēng)兩袖清風(fēng)樹大招風(fēng),積累帶有風(fēng)的詩(shī)句,千里黃云白日曛，()吹雁雪紛紛。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁()放紙鳶。颯颯()滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒()。野火燒不盡，（）吹又生。羌笛何須怨楊柳，（）不度玉門關(guān)。古道（）瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。,北風(fēng),東風(fēng),西風(fēng),楊柳風(fēng),春風(fēng),春風(fēng),西風(fēng),風(fēng)速歌零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏；二級(jí)風(fēng)，樹葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩；四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾；六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難；八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍；十級(jí)風(fēng)，樹根拔；十一級(jí)，陸罕見(jiàn)；十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。,練一練（將風(fēng)級(jí)與現(xiàn)象練一練）,零級(jí)風(fēng)樹葉響五級(jí)風(fēng)樹根拔二級(jí)風(fēng)煙直上七級(jí)風(fēng)起波瀾四級(jí)風(fēng)灰塵起十級(jí)風(fēng)行路難,老師的話：“風(fēng)速歌”它主要描寫了不同的風(fēng)級(jí)代表不同的風(fēng)速，不同的風(fēng)速，呈現(xiàn)出不同的自然現(xiàn)象。風(fēng)速還有一個(gè)口訣：“從一直到九，乘乘各級(jí)有。”其意思是說(shuō)從一級(jí)風(fēng)到九級(jí)風(fēng)，各級(jí)分別乘以2，就大致可得出該級(jí)風(fēng)的最大速度。例如：一級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速度是1x2=2米/秒；二級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是2x2=4米/秒；三級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是3x2=6米/秒,想一想，寫一寫,寫一首與風(fēng)有關(guān)的古詩(shī)：,風(fēng)唐李嶠解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。,風(fēng)一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。初秋，一陣涼風(fēng)“拂”來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，“刮”得人睜不開眼，清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，因?yàn)槲覀冇幸活w火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？,|,|,|,閱讀短文,1、這篇文章的構(gòu)段關(guān)系是，因此，文章可以分為段，請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明，并寫出段意。2、文中帶“”的兩個(gè)字能否對(duì)調(diào)？為什么？（詞:拂刮）3、文中哪句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如你是風(fēng)，你會(huì)怎樣做呢？4、請(qǐng)你用“四季的風(fēng)顏色各異?！弊鳛殚_頭寫一段話。,總分總,三段,介紹了人們給四季的風(fēng)取得名字；介紹了四季的風(fēng)的脾性；表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志),不能。因?yàn)椤胺鳌笔禽p輕的擦過(guò)，而“刮”是用力的往臉的兩旁劃過(guò)。,3、從“我長(zhǎng)大了，要叫你聽人們的話，為人類造福”這句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如我是風(fēng)，我會(huì)聽從好人的話，幫他們做好事；會(huì)打敗壞蛋，并教導(dǎo)他們做好事,風(fēng)的自述我是風(fēng)。我雖然無(wú)色無(wú)味無(wú)形，但我也和孫悟空一樣會(huì)變。我是春風(fēng)。我能讓氣候變暖，使萬(wàn)物發(fā)芽，開花。我還為花兒“做媒”，讓它們結(jié)果。我能幫農(nóng)民伯伯播種，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我是秋風(fēng)，我把豐收的氣息撒在大地上。我?guī)娃r(nóng)民伯伯吹渣凈谷，深得他們的喜愛(ài)。我還吹走烏云請(qǐng)來(lái)太陽(yáng)幫人們吹曬谷子，我是徹頭徹尾的大好人。,美文欣賞,我也能變成臺(tái)風(fēng)，你們遇見(jiàn)我和要小心一點(diǎn)哦！我的破壞性可大啦，我所走過(guò)的地方都是大風(fēng)大浪，每年都有成千上萬(wàn)的人由于我而受害。我還可以變成龍卷風(fēng)。你想不想天上掉錢？你想不想天上掉一些奇怪的東西？如果想，那就來(lái)求我，我能把一個(gè)地方個(gè)卷得干干凈凈，然后在另一個(gè)地方把卷到的東西想下雨一樣下下來(lái)。怎么樣？你是怕我還是愛(ài)我？這就看你怎樣利用我的優(yōu)點(diǎn)、克服我的缺點(diǎn)啰！,秋作者：沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。,坐，寫活了秋天，寫動(dòng)了風(fēng)景。,對(duì)自然界秋天的一個(gè)特寫,大膽的想象。雖寫紅葉，卻展示著整個(gè)秋天的美。,閱讀秋，完成練習(xí)1、“扁”是個(gè)多音字，在小詩(shī)中讀_。他的另外一個(gè)讀音是_。2、在作者的眼中，湖波上的紅葉像_。如果是紛飛的紅葉，紅葉就像_。3、一個(gè)“坐”字寫活了秋天，使用的修辭手法是_。4、如果讓你來(lái)寫春夏秋冬的四首小詩(shī)，你會(huì)分別選取_、_、_、_等富有代表性的景物進(jìn)行描寫。,bin,pin,一葉扁舟,翩翩起舞的蝴蝶,擬人,小草,知了,柿子,梅花,口語(yǔ)交際我最喜歡的一個(gè)電視欄目,1、喜歡的欄目是什么2、為什么喜歡3、自己印象最深的內(nèi)容是什么,中央電視臺(tái)的節(jié)目豐富多彩。各有千秋。其中中央2臺(tái)的藝術(shù)人生就是我最喜歡的電視節(jié)目。談起藝術(shù)人生就使我不由自主地想起在人類的生活中，少不了藝術(shù)。成長(zhǎng)在藝術(shù)氛圍里的人，活的是最有價(jià)值的。藝術(shù)人生就是我的知音。節(jié)目的主持人是朱軍。他很幽默。我喜歡他的性格。他主持的藝術(shù)人生都會(huì)請(qǐng)來(lái)一些比較有名的藝術(shù)家。對(duì)他們生活的背景、藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了解。隨著優(yōu)雅的輕音樂(lè)，藝術(shù)人生欄目開始了。每當(dāng)這時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)坐在電視機(jī)旁拭目以待。爸爸、媽媽也愛(ài)好藝術(shù)。他們屏息凝視，生怕錯(cuò)過(guò)一絲一毫的環(huán)節(jié)。朱軍與藝術(shù)家談的方面很多。有時(shí)談起他們的生活背景；有時(shí)談起他們創(chuàng)作的過(guò)程；有時(shí)談起他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的種種困難；再有時(shí)談起他們生前的往事但是，節(jié)目過(guò)程也經(jīng)常鬧出笑話來(lái)。這時(shí)節(jié)目的背景音樂(lè)就會(huì)響起，使觀眾們捧腹大笑、高興無(wú)比。而坐在電視機(jī)前的我們也時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。笑聲此起彼伏。當(dāng)然，談起藝術(shù)家的往事時(shí)，都使得全場(chǎng)觀眾感動(dòng)。我們甚至感動(dòng)得落淚。自從看了藝術(shù)人生欄目，讓我有