詩歌鑒賞題集錦22008年4月24日21閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）蜀中九日登高(王勃)九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？注那：奈何，為什么前人在評價這首詩時說：“人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來，讀之，初似常語，久而自知其妙。”你認為這兩句妙不妙？為什么？答：很妙。因為本詩抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，形成強烈對比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強烈的感染。（要點：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情；不得北歸，偏要南來，形成對比；無理之問烘托真情）22閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）秋思（張籍）洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（1）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。（2分）答：秋風本無形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。答：行人臨發(fā)又開封，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。23.閱讀下面一首詩，回答后面問題（6分）輞川閑居贈裴秀才迪(王維)寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。渡頭余落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。.此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風光。.尾聯(lián)連用兩個典故，詩人將自己比做接輿，又將裴迪比做五柳，表達了詩人閑居之樂和對友人的真切情誼。24閱讀下面一首詩，然后回答問題。畫眉鳥(歐陽修)百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？借物詠懷林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。25、閱讀下面詩歌回答問題次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。26閱讀下面一首詩，然后回答問題。瀑布聯(lián)句香嚴閑禪師李忱千巖萬壑不辭苦，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡要分析。答：艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠志向的人決不會滿足現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績，必定要繼續(xù)努力，決心干一番大事業(yè)來。啟示和勉勵人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。27閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題題紅葉唐?韓氏行宮唐?元稹流水何大急，深宮盡日閑，寥落古行宮，宮花寂寞紅。殷勤謝紅葉，好去到人間。白頭宮女在，閑坐說玄宗。(1)韓氏詩運用了托物言情或寄情于物手法寫宮女心事，顯得委婉、含蓄與韓愈詩中“還有小園桃李在，留花不發(fā)待郎歸?！钡膶懛ㄏ嘟?；元稹詩則采用了樂景寫哀(反襯)手法寫宮女命運，和陸游詩中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?！钡膶懛ㄏ嗨啤?2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達的思想感情是不是完全相同呢?不完全相同。兩首詩都表達了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現(xiàn)了宮女對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望。而元詩流露出無可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。28、閱讀下面一首唐詩,回答問題聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨嵋峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注：綠綺,古代著名的琴。李白這首詩寫聽琴,運用了俞伯牙和鐘子期這一典故。該詩表現(xiàn)音樂的高妙并不是直接寫琴聲，而是從側(cè)面重點描寫聽者的惑受。聯(lián)系詩中所寫的典故和最后一聯(lián)所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。答案示例：詩人具有濟蒼生的抱負,也期待著同樣能得到人生的知音；詩人在結(jié)尾以“碧山暮”、“秋云暗”一方面寫出了聽琴時時間不知不覺就過去了，另一方面也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。詩歌鑒賞題（2）29閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。（1）“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關(guān)，響應了上句中的“解行舟”，也開啟了下句聽“人已遠”（2）前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達了怎樣的感情？（2分）不是同一時期的事情，中間有一段較長的時間間隔，是為了強化送別的感情，酒醒之后，才意識到朋友已經(jīng)離開很遠很遠，倍感凄涼孤獨。（3）詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。30.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩前兩句寫景，2你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。3詩評家認為此詩之妙，4妙在后兩句。請從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上作簡要分析。后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我??！”全唐詩錄入此詩，“落”字作“在”字，請你說說，是“落”好是“在”好，為什么？“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇弊窒嘈我娊I，平淡寡味。31閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ坑衤叮喊茁?。他日淚：往年之淚。暮砧：黃昏時分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時的作品。前人曾說這首詩是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請結(jié)合詩中的某一句來鑒賞。答案示例：如“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現(xiàn)了詩人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國家局勢的變異無常和臬兀不安的前途?！緦拔镞M行合理的分析，并能回答詩人的情感】32閱讀下面一首詩，然后回答問題。（分）西樓子曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。（注）鉤疏箔：把簾子掛起。這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡析之。答：這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。33閱讀下面一首詩，然后回答問題(6分)菩薩蠻?書江西造口壁(辛棄疾)郁孤臺下清江水，中間多少行人淚，西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。注：行人：指困金兵南侵而逃難的人。鷓鴣：一種叫聲凄厲的鳥，其叫聲諧音為“行不得也哥哥”。1)解釋：“長安”、“無數(shù)山”、“畢竟東流去”(共3分)長安：指淪于敵手的宋國都城(汴京，開封也可)無數(shù)山：暗指不圖恢復只求茍安的南宋小王朝內(nèi)大大小小的投降派。(南宋朝廷內(nèi)的投降派)畢竟東流去：暗指力主抗金的時代潮流不可阻擋。(2)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?除寓情于景的手法外，作者為便于抒情還主要用了哪種含蓄的表現(xiàn)手法?思想感情：極端悲憤憂郁的心情表現(xiàn)手法：象征34閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）本詩語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。（僅寫“思鄉(xiāng)或思念親人之情”不得分）（2）后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。（4分）答：a、三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B、本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。35閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。詠柳詠柳賀知章曾鞏碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么。前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風似剪刀”之妙不給分）36、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）待儲光羲不至唐王維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒颓?。自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（2分）答：天色已晚。下起細雨。（扣“晚鐘鳴上苑”或詩中“朝”、“晚”二字分析作答?？邸笆栌赀^春城”分析作答）（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？(4分)答：盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（可緊扣詩題中“待”字或體味全篇詩情回答）清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（可分別扣“重門朝已啟”、“起坐聽車聲”和頷聯(lián)作答）36、閱讀下面一首詩，然后回答問題。同李十一醉憶元九白居易花時同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計程今日到梁州。誰在“計程”？答：白居易（或：作者與李十一）誰“今日到梁州”？答：元九（或：元稹、故人）據(jù)白居易的三夢記記載，首句原為“春來無計破春愁”。你認為改句與原句相比哪個好？請就此作簡要分析。答：現(xiàn)在的句子好。理由有三點：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；起、承兩句重復使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句為三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉(zhuǎn)句波瀾之美。37、閱讀下面一首詩，然后回答問題。題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。（注：李凝是一個隱士）（1）“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點？以動襯靜（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣？向往悠閑舒適的隱居生活38閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）出塞二首（其一）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關(guān)”，試分析這句詩的妙處。答：“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達出古往今來人們向往和平的共同愿望。39.閱讀古詩，回答問題。（6分）金陵酒肆留別（李白）風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?（1）有人說，一個“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處？（3分）“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢!（2）試簡析最后兩句所運用的修辭手法及其作用。（3分）“請君試問東流水，別意與之誰短長?”運用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，可見李白愁之深，愁之長。詩人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且神情畢肖，韻