甘肅廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）畢業(yè)作業(yè)作 業(yè) 題 目 姓 名 學(xué) 號(hào) 指 導(dǎo) 教 師 完 成 日 期 分 校 甘肅電大開(kāi)放教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科） 級(jí)畢業(yè)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定表分校工作站： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及評(píng)分簽 字（蓋章） 年 月 日分校集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組意見(jiàn) 簽 字（蓋章） 年 月 日省電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)委員會(huì)抽審意見(jiàn) 簽 字（蓋章） 年 月 日說(shuō)明：1. 此表附于畢業(yè)作業(yè)封面之后。2. 此表由分校、工作站自行復(fù)制。一、主題名稱(chēng)：幼兒園中班主題活動(dòng)愉快的夏天二、主題選擇的緣由提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了愉快的夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。 三、主題目標(biāo) 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。 3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。 4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。 6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲我的影子，能合節(jié)拍做動(dòng)作。 10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。 11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖夏令營(yíng)夏天到夏天的水果荷花愉快的夏天我的影子扇子夏天的樹(shù)夏天象個(gè)綠娃娃熱了怎么辦認(rèn)識(shí)前、后5、 教育活動(dòng)方案教育活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)夏天到活動(dòng)目標(biāo): 1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。 2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.開(kāi)展快樂(lè)的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 活動(dòng)過(guò)程: （1） 引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫） 教師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 教師：你是怎么知道的？ （二）整體感知歌曲 提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？（三）欣賞感知歌曲前半段 1.教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。 2欣賞歌曲前半段，教師清唱 提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？ 提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。 3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段 （三）整體學(xué)唱歌曲 1.教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。 2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。 3.分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段） （四）活動(dòng)延伸 夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。 活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天