同學們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊枋郎现挥袐寢尯?，詩歌游子吟，這些都讓我們感受到母愛的偉大，而母愛如水，父愛如山，父愛與母愛同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽著父親這首歌，說一說在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進朱自清先生的背影，感受他與父親的濃濃深情。,1,話題：,敞開你的心扉,在你的人生經歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。,2,背影,朱自清,3,學習目標,知識目標有感情地朗讀課文，理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用。能力目標學習本文抓住人物形象的一個特征“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。情感目標1感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學會關愛他人。,4,作者名片,朱自清(18981948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人?，F(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對美蔣反動派的罪惡行徑，在拒絕領取美國救濟糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。,5,他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有春荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河綠背影等。作品收在朱自清全集里。,6,寫作背景,背影寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。,7,生難字,交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）游逛（）馬褂（）躊躇（）蹣跚（）頹唐（）舉箸（）簌簌（）拭淚（）,sh,u,bnsn,y,xi,j,s,f,un,chuch,pnshn,zh,suxi,zh,字詞測評,tu,8,【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代。【禍不單行】不幸的事接連發(fā)生?！纠墙濉縼y七八糟的樣子。【簌簌】紛紛落下的樣子?！镜滟|】把財產等典當、抵押出去。典，典當。質，抵押?！緫K淡】凄慘暗淡，不景氣。【躊躇】猶豫。,詞語解釋,9,【蹣跚】因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！绢j唐】衰頹敗落?！居|目傷懷】看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷?！厩橛粲谥小扛星榉e聚在心里。郁，（憂愁、氣憤等）積聚?！静荒茏砸选坎荒芸刂谱约旱母星?。已，停止，這里是控制的意思?！粳嵭肌考毿《嵥榈氖?。,10,自由地朗讀課文，思考問題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫出自己印象最深的語句。,整體感知,11,（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？,父子在車站依依惜別的場景。,（2）找出本文的文眼。,我最不能忘記的是他的背影。,（5）讀了這篇課文，你感受到了什么？(6)文中一共寫了父親幾次背影？,（3）“我”與父親見面的背景是什么？,1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。,禍不單行家境慘淡,(4)文中父親為兒子做了哪幾件事？,12,文中父親為兒子做了哪幾件事？,安慰兒子,送兒子上火車,照看行李、講定價錢選定座位叮囑兒子囑咐茶房,為子買橘,慈父,13,合作探究交流討論,讀課文找出課文中描寫背影的句子,并給每個背影擬一個小標題,尋找“背影”,14,1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背景影。,2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,3、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,4、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。,15,思考討論,文中一共寫了父親幾個背影？,惦記背影,再現(xiàn)背影,刻畫背影,惜別背影,思念父親,望父買橘,父子分別,別后懷念,16,你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？,質疑探究、精心賞析,17,請同學們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據原文填空。,18,這段動詞準確精當，請根據課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,返回,19,解讀“背影”我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,讀一讀，談一談1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？2、為什么要寫得這樣詳細？,20,刻畫背影,1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？,（外貌描寫（寫衣貌）；,黑、大馬褂、布棉袍,動作描寫（用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作動作)：,探、爬、蹣跚地走、攀、縮、傾準確地描繪出年老體胖地父親爬過月臺時地艱難、笨拙、費勁的情狀。從而生動地表現(xiàn)了父親為買橘子不辭辛苦的致愛深情，因此才有如此強烈的感染力。,21,這句話用特寫鏡頭精細地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺的動作，因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個背影流露出了強烈的愛子之心和巨大的父愛力量，催人淚下。,他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。,22,刻畫背影,2、為什么要寫得這樣詳細？,這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細。,23,請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。不要緊，他們去不好！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。,質疑探究、精心賞析,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,24,這幾句簡潔樸實的話語把父親對兒子的無限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來.送你一句名言：真理是樸素的。,質疑探究、精心賞析,這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。,25,不要緊，他們去不好。父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,質疑探究、精心賞析,26,我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。,父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。,質疑探究、精心賞析,27,我走了，到那邊來信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。,進去吧，里邊沒人。,走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,質疑探究、精心賞析,28,父親在失業(yè)、喪母、家破、年事漸高的人生窘境中，在他生命的黯淡歲月里，卻給予兒子一如既往的愛與關懷，因此，那些平常的舉動便具有了不尋常的意義。對于父親為兒子所做的這一切，兒子理解了嗎？兒子的情感有變化嗎？不理解頓悟感動,走進作者的內心,29,品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相關句子，理解這個詞。,我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。,我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！,30,“聰明”一詞是反語，是作者對當時自己行為的一種自責和反諷，悔恨自己當時沒有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語，既突出了父親對自己的關心，也表達了作者對父親的愛。,31,思考討論,課文寫了“我”幾次流淚？,悲哀之淚,感動之淚,傷心之淚,見父親，睹家境，想祖母,望父買橘,再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩,依戀之淚,父子離別,32,文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？,真摯地憐愛,深切地懷念,33,小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？,34,35,文章為何用背影做標題？用父愛或父親好不好？,“背影”可以集中、強烈地表現(xiàn)父愛，它是精彩的瞬間，形象的定格?！氨秤啊边@個視角很新穎，引人想象其正面形象，開拓想象空間，并且激起情感的激蕩?！氨秤啊蹦圩髡邔Ω笎鄣莫毺匕l(fā)現(xiàn)和深刻認識，給人留下了不可磨滅的印象?！氨秤啊笔侨牡囊粋€線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。,36,主旨概括,請簡要概括文章的主旨內容。,本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。,37,惦記背影,悲涼氣氛,鋪墊背影,刻畫背影,惜別背影,再現(xiàn)背影,開篇設疑,回憶往事,別后思念,段落層次,38,變化的爸爸,4歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個時代跟我們長大的時代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。,拓展遷移,39,14歲：別太在意我爸。他是一個老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救。25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實在應該知道。30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經驗豐富。35歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。,40,40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經驗。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過的事。我本來可以向他學到更多東西的。,隨著時間的推移，我們對爸爸的看法一直在改變，但爸爸的愛一直沒有變！,41,情感遷移感受深情,青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條。,42,結束語：,一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩,（音樂欣賞）,43,賞一賞，回味回味,請欣賞歌曲背影,44,火車就要開了我就要走了離別就要來了話怎么說呢眼看天氣秋了葉子在哭了轉身是背影了你就進了往事了我知道這以后以后的以后可能再見不到你了只是那時候極不愿意承認這念頭于是你轉身后轉身了以后那背影在這么多年以后還能夠鮮活的在我的眼眶中微微顫抖微微顫抖,背影改編自朱自清背影,45,這是一首讓我們永遠吟唱的歌當我們走進背影世界，我們看見的不僅是親情相擁，血脈相連，我們還看見了一個人生的輪回-我們每一個人都是背影！我們該在自己的人生路上留下怎樣的一個背影！,46,父親崔京浩,那是我小時候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子往外走想兒時一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老,歌曲欣賞,可兒山高水遠他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋MUSIC那是我小時候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒,47,課后習題,一、熟讀課文，把四次寫背影的文字找出來，聯(lián)系全文細細品味，回答下列問題。本題抓住“背影”這個重點，由此切入，引導學生整體把握課文內容，研究課文特色。,48,答案：四次寫背影的文字：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！薄八脙墒峙手厦?，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！薄拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?課后習題,49,課后習題,1復述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細？,1答：作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動作描寫，用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作，還用自己的感情烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細。,50,2課文寫父親離去時的背影，是怎樣寫的？有什么作用？,答：父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。,課后習題,51,3課文結尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？,答：父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。,課后習題,52,二、一些語句，或者能標示事情的起因、經過、結果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。并從課文第六段中找出一些關鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P鍵性語句。,課后習題,53,1我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。,1答：這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。,課后習題,54,2那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。,答：這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。,課后習題,55,第六段中，關鍵性語句有這樣一些：,“我買幾個橘子去”，是這個片段內容的提要?！案赣H是一個胖子，走過去自然要費事些?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難?！拔冶緛硪サ模豢?，只好讓他去?！闭f明父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心?！佰橎恰币辉~很關鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺更難了。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！边@一句不僅是本段關鍵的一句，在全文也是關鍵的一句，全文的焦點就是這個背