我留守我自立主題班會(huì) 我留守我自立主題班會(huì) 班會(huì)目標(biāo)：（知識(shí)情感行為目標(biāo)）結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生自理自立的能力，展現(xiàn)學(xué)生自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，并教育其他學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜幸福，積極向優(yōu)秀的留守學(xué)生學(xué)習(xí)，做自信自強(qiáng)、自理自立的中學(xué)生。 班會(huì)重點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)自信自強(qiáng)、自理自立。 班會(huì)難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中做到自信自強(qiáng)、自理自立。 組織班級(jí)： XX 學(xué)校八年級(jí)四班。 活動(dòng)時(shí)間： XX 年 XX 月 XX 日上午。 班會(huì)準(zhǔn)備： 1、 課件資料，錄象資料。 2、 朗誦、演唱、游戲、舞蹈、宣誓等方面的準(zhǔn)備。 班會(huì)過程： 一、引 言 主持人出場(chǎng) 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)， 乙：尊敬的各位來(lái)賓， 丙：親愛的同學(xué)們， （合）大家好！ 甲：同學(xué)們，今天我們有幸迎來(lái)了遠(yuǎn)道而來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，首先讓我們用熱烈的掌聲向客人的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎 ! 乙：同時(shí)我代表全班同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“一路辛苦了！” 丙：我們今天的班會(huì)分為三個(gè)板塊。 甲：體味留守。 乙：直面留守。 丙：超越留守。 甲：同學(xué)們，我們大多數(shù)同學(xué)的父母為了我們，選擇了外出打工，而我們就成了名副其實(shí)的留守學(xué)生。 乙：是啊，雖然留守在家，可我們并不悲觀，相反我們更好的鍛煉了自己，我 們依然能自立、自強(qiáng)。 丙：獅市中學(xué)八年級(jí)四班 合：“我留守 我自立”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！ 二、主體 （一）體味留守 甲：根據(jù)調(diào)查，我們班 61 位同學(xué)中就有 48 位同學(xué)的父母親在外面打工，我真想知道，父母不在身邊的日子里，你們的心情怎樣呢？ 丙：也許思念便占據(jù)了我們的大腦，于是我們提筆為遠(yuǎn)方的父母寫信，訴說(shuō)我們的想念。 甲：寫信的確是一個(gè)非常好的交流方式。我們學(xué)校還專門在留守學(xué)生中開展了主題書信活動(dòng)和“五個(gè)一”親情活動(dòng)呢？ 丙：“五個(gè)一”親情活動(dòng)就是指家長(zhǎng)每周給子女打一個(gè)電話， 甲：每月聯(lián)系一次班主任， 丙：每季度 和子女一次書信交流， 甲：每學(xué)期聯(lián)系一次科任教師， 丙：每年至少回一次家。 甲：寫信更加深了我們與父母的溝通和理解，有些同學(xué)都給他們的父母親寫了好幾封信了。 丙：我們來(lái)聽聽陽(yáng)宇同學(xué)在信中流淌的情感吧！ 1、大屏幕展示給遠(yuǎn)方父母的一封信。 甲：聽著如此情真意切的話，多少回，多少次夢(mèng)里見到我們的爸爸和媽媽。 丙：爸爸和媽媽外出打工，我們就成了留守的娃。 甲：讓我們共同唱出心中的歌 留守的娃。 2、音樂響起，學(xué)生演唱留守的娃。 看潮起 看潮落 看夕陽(yáng)西下 一年四季悄悄地在變化 墻邊的牽?；郎狭?架 天真的時(shí)代黯淡的年華 留守的娃好孤單好害怕 天上的星星眨呀眨 我想與你說(shuō)說(shuō)話 我好想爸爸好想媽媽 他們打工遠(yuǎn)走天涯 可別忘了留守的娃 看潮起 看潮落 看夕陽(yáng)西下 一年四季悄悄地在變化 歸來(lái)的燕子又棲息在竹籬笆 爸爸呀爸爸媽媽呀媽媽 為什么你們還是不回家 梁上的燕子叫喳喳 它想陪我說(shuō)說(shuō)話 冬去春來(lái)冰雪融化 請(qǐng)別忘回這一個(gè)家 家中還有留守的娃 （二）直面留守 甲：感人的信、動(dòng)情的歌，你們都聽到了嗎？ 乙：我們?cè)诩彝玫?。有爺爺奶奶的照顧、老師同學(xué)的關(guān)心，請(qǐng)你們放心吧！ 甲：我們不給別人比父母，我們給他們比明 天。 乙：你們雖然遠(yuǎn)離了我們，但我們的心是靠在一起的，我們想對(duì)你們說(shuō)太多的心理話。 1、配樂詩(shī)朗誦心里話 心里話 要問我是誰(shuí) 過去，我總不愿回答 因?yàn)?，我是留守?我們的校園很小 就一個(gè)足球場(chǎng)那么大我們的校舍很樸素 沒有城里學(xué)校的裝飾豪華 我們的桌椅很舊 書寫時(shí)，常感桌面的坑坑洼洼 我們的教室設(shè)施簡(jiǎn)陋 沒有多媒體，更無(wú)信息化 但是，我們作業(yè)工整 我們成績(jī)不差 要問我們最想說(shuō)什么 我愛我的媽媽，我愛我的爸爸 是媽媽把城市的馬路越掃越寬 是爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈 生活的艱苦 我們不怕 親人的離別 也 算不了啥 學(xué)習(xí)的困難 我們有信心戰(zhàn)勝它 作文課上，我們寫下了這樣的話 別人和我們比父母 我們要和別人比長(zhǎng)大 要問我是誰(shuí) 我可以驕傲地回答 留守孩子和城里孩子一樣 都是中國(guó)的娃 都是中國(guó)的花 甲：親愛的爸爸媽媽，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。 乙：有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩；你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自立。不信？請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)班上幾個(gè)留守同學(xué)的生活。 2、觀看錄像能干懂事的留守娃 甲：這是一個(gè)特別的女孩，她不到三歲的時(shí) 候，在一次意外中受傷了。 乙：她的臉部受傷，更殘忍的是，她沒有了右手，盡管這樣，她并不屈服于命運(yùn)。 甲：她依然靠著自己的左手，堅(jiān)強(qiáng)地生活，她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，畫的畫也很好，洗衣做飯?zhí)羲仁裁炊紩?huì)做。 乙：這個(gè)靠自己頑強(qiáng)的毅力單手“飛翔”的女孩就是我們班的羅楊梅同學(xué)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽聽她的故事吧！ （ 1）真情故事 羅楊梅的感人事跡 單手“飛翔”的女孩（羅楊梅自己訴說(shuō)自己的情況） 我叫羅楊梅，今年十四歲。 在我不到三歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，使我失去了右手，從此我開始了我艱難的單手生活。從那一年以后，爸爸媽媽為了我 不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，幾乎沒有回過家。這十多年以來(lái)，我一直都和奶奶生活在一起，是奶奶教會(huì)了我生活，老師教給了我堅(jiān)強(qiáng)。我沒有自己的房子住。在我五歲的時(shí)候，我家的房子因?yàn)榻?jīng)受不住風(fēng)吹雨打倒塌了，成了廢墟，現(xiàn)在只能堆放一些柴草。我和奶奶現(xiàn)在住在四叔的房子里，那里也就是我的“新家”。 我雖然沒有了右手，但我卻和別的同學(xué)一樣，我能挑水切菜，我會(huì)洗衣服、做飯、挖土豆、種菜，還會(huì)在田里插秧苗、割稻谷。總之，別人能做的事情我照樣做。我做事情從不半途而廢。在我七歲的時(shí)候，我很想和別的人一樣寫字，可是我沒有右手該怎樣寫字呢？ 我想我就用左手寫吧，可是真不象我想象的那樣簡(jiǎn)單，我寫了無(wú)數(shù)遍，仍然寫得不如我愿，我一遍又一遍地寫，紙撕了一張又一張，我的左手都酸疼了，我真的很想放棄，可當(dāng)我想起奶奶對(duì)我的關(guān)心，老師對(duì)我的優(yōu)待，我又想起了我看到的書中那些比我還艱難的殘疾人的故事，我又鼓起勇氣，繼續(xù)寫下去，最終我成功了，我終于體會(huì)到通過自己的努力換來(lái)的自信，這教會(huì)了我以后在生活中遇到困難依然要有堅(jiān)持下去的信心和勇氣。 我學(xué)習(xí)也很努力，因?yàn)槲蚁嘈牛骸爸R(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”。我擅長(zhǎng)畫畫，我的美術(shù)作品在去年的“富順縣風(fēng)采大賽”中還獲得了二等獎(jiǎng)呢 ！我也喜歡練書法，雖然寫得還很幼稚，但練字可讓我靜享人生。因?yàn)槲抑溃骸八畹暮蛹澎o，博學(xué)的人謙遜”。我也喜歡唱歌，特別是隱形的翅膀，每次我聽到“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光”都會(huì)讓我自己感動(dòng)不已。我知道，我雖然沒有了右手，但我還有一雙隱形的翅膀，帶著我飛翔，飛過坎坷，飛過絕望！ 失去右手我也曾痛苦過，但生活給予了我很多，老師教會(huì)了我許多，并讓我擁有了自信，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。“全國(guó)十佳少年”楊梅同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也會(huì)向她那樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)更自立，更堅(jiān)強(qiáng)！我也相信： 今后的我一定會(huì)發(fā)展得更棒！ 甲：羅楊梅同學(xué)的故事讓我們倍感辛酸，同時(shí)也讓我們更加鼓起生活的勇氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 乙：除此以外，我們班還有許多平凡而又能干的同學(xué)，讓我們繼續(xù)走進(jìn)他們的生活。 （ 2）精彩片段留守娃 甲：這是我們班的“孝心使者”楊許杰同學(xué)，他的家庭非常困難。放學(xué)回家，他就得做家務(wù)，打豬草，喂豬，還要照顧奶奶。他的奶奶已經(jīng) 80 多歲了，不幸的是，奶奶的眼睛瞎了，而且臥床不起。在家的日子里，他常給奶奶端水喂飯，總是把奶奶照顧得很周到。喂水的時(shí)候，生怕奶奶被燙著，總要自己先輕輕吹一下，讓水變得涼些后再給 奶奶喝。 乙：這是我們班的“孝心使者”景真宏同學(xué)，他也和爺爺奶奶住在一起。他在家里主要照顧爺爺，他的爺爺已經(jīng)癱瘓八年了，他經(jīng)常給爺爺洗腳，擦澡。你看，他給爺爺洗腳洗得多么認(rèn)真啊！同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是不是這樣??？（是）好，讓我們用掌聲向兩位“孝心使者”表示我們的敬意！ 甲：這位同學(xué)是誰(shuí)呢？（陶小鳳）對(duì)，她就是我們班的“勞動(dòng)能手”陶小鳳同學(xué)。陶小鳳同學(xué)在家里相當(dāng)能干。她最會(huì)洗衣服了，她除了洗自己的衣服，還要洗外公外婆的衣服，被單等，她總是把內(nèi)衣鞋襪分開洗，要脫色的衣服單獨(dú)洗。她洗的衣服干干凈凈，還帶清香味呢？ 乙：這是 羅孟娟同學(xué)，她住在外婆家。她回家?guī)屯馄盼股蟆Ｍ馄偶依镉性S多雞、鴨、鵝，豬等，她還要給豬找食物，她很喜歡這些可愛的小動(dòng)物呢。每每她一放學(xué)回家，外婆家的雞鴨鵝都很高興的唱著歌歡迎她！我們是不是應(yīng)該象她學(xué)習(xí)呢？（應(yīng)該） 甲：這位同學(xué)你們認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那她叫什么名字呢？（張英）對(duì)，張英同學(xué)幾年前就是一個(gè)人在家，她沒有爺爺奶奶。家里的一切都是她自己做。做飯，洗衣，整理家務(wù)，還種菜呢？但她總是很堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)生活，她總是很樂觀，她說(shuō)：“我沒有象他們一樣的家庭，但我有象他們一樣的歡笑！ 乙：這位挑著水向我們走來(lái)的是我們班 的梁青蘭同學(xué)，她住在外婆家。每周放學(xué)回家第一件事情就是把外婆家的水缸灌滿。你別看她柔弱的肩頭，她總是為外婆著想，說(shuō)外婆年紀(jì)大了，挑不動(dòng)水，因此每次都把水缸挑得滿滿的。外婆很喜歡她，總是逢人就夸：“我這外孫女能干得很呢！” 甲：這是我們班的“學(xué)習(xí)明星” 錢豐勇同學(xué)。他啊，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他不僅自己會(huì)學(xué)習(xí)，還幫助妹妹學(xué)習(xí)。妹妹總是驕傲的給同學(xué)說(shuō)：他真是一位好哥哥！ 乙：剛才畫面中出現(xiàn)了哪些同學(xué)呢？（七嘴八舌回答）對(duì)，他們就是“孝心使者” （楊許杰、景真宏） 甲：“勞動(dòng)能手” （陶小鳳） 乙：“學(xué)習(xí)明 星” （錢豐勇） 甲：“單手飛翔的女孩” （羅楊梅） 乙：還有 張英、羅孟娟、梁青蘭。請(qǐng)這些同學(xué)站起來(lái)和大家見見面。讓我們把掌聲送給他們！ 甲：看了我們同學(xué)們的真實(shí)生活，總讓我非常感動(dòng)和佩服。特別是我們班的“孝心使者”陽(yáng)許杰同學(xué)和景真宏同學(xué)。 乙：是的，“千萬(wàn)經(jīng)典，孝義為先”，我們要充分發(fā)揚(yáng)敬老愛老的精神！我們的“勞動(dòng)能手”也不錯(cuò)哦。 甲：當(dāng)然，“勞動(dòng)最光榮嘛”，我們要“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”?。?乙：好了，我們倆也不要在這兒說(shuō)了，我們來(lái)聽聽同學(xué)們有什么樣的感想吧？ 甲：好啊，同學(xué)們，你們有 什么樣的感想呢？ （ 3）學(xué)生感受自由發(fā)言 A：我不是留守學(xué)生，我在家里只做一些力所能及的事，而羅楊梅同學(xué)只有一只手都比我做得好，我們雙手健全，難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？ B：我覺得我們班的張英同學(xué)雖然她一個(gè)人在家，但她從不感到孤獨(dú)和害怕，而是表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立；我也是一名留守學(xué)生，留守讓我嘗到了生活中的酸甜苦辣，但我還沒有張英同學(xué)做得好。今后我要把她作為奮斗的動(dòng)力，更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！ 甲：是啊，雖然我們很多同學(xué)都是留守學(xué)生，但他們卻都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！ C：我非常佩服“孝心使者”楊許杰和景真宏這兩位同學(xué)。因?yàn)樗麄兊母改竿獬龃蚬?，他們?cè)诩壹纫黾覄?wù)，還要照顧自己生病的爺爺奶奶，在這樣艱苦的環(huán)境下，他們依然能自立自強(qiáng)，孝敬老人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ D：我也是一名留守學(xué)生，我非常佩服楊許杰和景真宏同學(xué)，因?yàn)樗麄兗纫W(xué)習(xí)，又要幾年如一日的照顧生病的爺爺奶奶，而我在家只是偶爾刷一刷碗，看了他們的錄象片段，我覺得非常慚愧，從而也下定決心好好的向他們學(xué)習(xí)。 乙：“百善孝為先”，人類正是因?yàn)檫@種感天動(dòng)地的孝心存在，生活才會(huì)這么美麗的延續(xù)?？磥?lái)我們的同學(xué)們對(duì)“孝心”的領(lǐng)悟還不錯(cuò)哦！ E：我們的同學(xué)雖然留守在家，但他們并不悲 觀，而是用稚嫩的肩膀挑起了生活的重?fù)?dān)；而我不是留守學(xué)生，我在家里只是偶爾掃掃地而已，我一定要學(xué)習(xí)他們，今后在家做些力所能及的事情，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)！ F：羅楊梅同學(xué)用單手挑起了生活的重?fù)?dān)，其中的艱辛可想而知。她用一只手照樣繪制出了色彩斑斕的人生，祝愿她在今后的人生道路上越走越好！ 甲：對(duì)，我們也祝愿羅楊梅同學(xué)的人生畫卷越畫越美！ G：學(xué)習(xí)明星錢豐勇的學(xué)習(xí)成績(jī)很讓我羨慕，他的學(xué)習(xí)方法也喊好，我以后一定要向他學(xué)習(xí)！ （三）超越留守 丙：全國(guó)“十佳少年”楊梅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同樣，在我們身邊，他們不也是值得 我們學(xué)習(xí)的嗎？ 乙：在家里，我們能頂天立地；在學(xué)校，有老師的教育，同學(xué)的關(guān)心，我們更是明理懂事。 丙：請(qǐng)看我們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上又是怎樣做的呢？ 1、拍手游戲 行為上： 起得早 精神好 按時(shí)走 上學(xué)校 對(duì)老師 有禮貌 遇同學(xué) 點(diǎn)頭笑 在家中 孝敬老出門時(shí) 招呼好 長(zhǎng)輩話 要記牢 養(yǎng)育恩 知回報(bào) 學(xué)習(xí)上： 勤學(xué)習(xí) 把書讀 多積累 常讀背 鈴聲響 進(jìn)課堂 書放好 身坐正 專心聽 仔細(xì)瞧多動(dòng)腦 成績(jī)好 做作業(yè) 莫潦草 好又快 人人愛 紀(jì)律上： 把學(xué)上 不遲到 課間時(shí) 別喊叫 輕輕走 莫追鬧 上下樓 往右靠 集合時(shí) 莫快跑上自習(xí) 靜悄悄 公路上 莫亂跑 守紀(jì)律品德好 勞動(dòng)上： 責(zé)任區(qū) 勤打掃 廢棄物 莫亂拋 要愛護(hù) 花和草 講文明 環(huán)境好 講衛(wèi)生勤洗澡 寢室里 常打掃 家務(wù)事 處理巧 我自立 我自豪 丙：聽，他們講得多么好 乙：其實(shí)他們做得比說(shuō)的更好 丙：在去年富順縣風(fēng)采大賽中，王丹丹同學(xué)獲得美術(shù)特等獎(jiǎng)，伍小麗同學(xué)獲得書法一等獎(jiǎng)，羅楊梅、丁鳳同學(xué)獲美術(shù)二等獎(jiǎng)，王麗萍獲英語(yǔ)演講一等獎(jiǎng)。 乙：讓我們來(lái)欣賞欣賞他們的杰作吧！ 2、風(fēng)采展示 A、這是我在學(xué)校全面素質(zhì)全面素質(zhì)考評(píng)中所獲得的一等獎(jiǎng)； B、我喜歡 書法，這是我的書法作品 我自立、我自豪 C、我擅長(zhǎng)體育，尤其是賽跑，這是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中 800 米和 1500 米獲得的第一名； D、我是學(xué)生會(huì)干部，我被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”； E、我喜歡畫畫，用畫筆畫出我的精彩人生，我在縣風(fēng)采大賽中我的繪畫作品獲得特等獎(jiǎng)； F、我以前學(xué)習(xí)不夠好，后來(lái)經(jīng)過努力獲得了很大進(jìn)步，這是我在學(xué)生素質(zhì)全面考評(píng)中獲得的進(jìn)步獎(jiǎng)； GH、我們倆酷愛舞蹈，我們倆跳的舞蹈在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲得了二等獎(jiǎng)； I、這是我自己制作的英語(yǔ)手抄報(bào)，特別精彩，我很喜歡 J、這是我的讀書筆記，內(nèi)容非常豐富； K、 這是我的小制作 夢(mèng)想搖籃。 乙、同學(xué)們