空 山 鳥 語一、教學(xué)目標（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步！）1. 品味文章生動形象、含蓄雋永的語言，培養(yǎng)學(xué)生對散文的審美能力和鑒賞能力2. 通過朗讀文章中詩化的語言體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛自由幸福生活的情感二、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：感悟作者聽鳥聲之后的感受2、教學(xué)難點：通過朗讀文章中詩化的語言體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度 三、教法與建議1（1）點撥法 （2）合作探究法 （3）誦讀品析法2一課時完成教學(xué)。 四、學(xué)法與要求（1）課前預(yù)習(xí)法（課前預(yù)習(xí)，了解作者、作品等相關(guān)知識和背景）（2）誦讀感知法（學(xué)生反復(fù)誦讀，體會情感）（3）合作探究法（學(xué)生自由選擇合作伙伴，組織學(xué)習(xí)討論，分析解決問題）五、教學(xué)過程【活動1】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） ：空山鳥語就是在空寂的山林中聆聽鳥的鳴叫。這不禁使我想起了王維的鳥鳴澗“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@首詩中花落、月出、鳥鳴是動，卻更襯托出山的幽靜，這種靜中有動，動靜結(jié)合的意境，為本課作了最好的詮釋。 ：郭楓，1933年生于江蘇徐州，1950年來臺就讀臺北師大附中，臺灣著名詩人、文學(xué)評論家、出版家，也是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強烈的作家，他常常通過對黃淮平原的回億，表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。他的作品風(fēng)格靈秀而飄逸，創(chuàng)造出情融于景、物我一體的藝術(shù)境界。在“我想念你，北方”的熱烈呼喚中透示出游子對家鄉(xiāng)的深厚感情，他的戀士情結(jié)、摯愛家鄉(xiāng)的文化鄉(xiāng)愁盡在一聲聲情真意切的呼喚中。早期作品浪漫、華彩，后期作品則深沉、凝重。80年代后，發(fā)揚人道主義、寫實文學(xué)精神，對抗臺灣庸俗文學(xué)潮流。用散文審視臺灣社會現(xiàn)象，剖析社會丑態(tài)和病態(tài)，作品的現(xiàn)實性和藝術(shù)性加強。詩人葉笛說：“郭楓是以唐吉訶德的熱情擁抱文學(xué)，以清教徒的信仰面對人生。”這一點，從作者其他的作品中都是可以看到的，例如，他曾在坐對一山青中反復(fù)吟誦到“坐對一山青，把心靈放開，向著一個絕俗的世界，真美”，這“絕俗的世界”正是作者理想的境地，可見，愛山、愛鳥、愛自然雖是作者性情的一部分，但更是他對塵擾、世俗的否定。 ，掃清字詞障礙【活動2】學(xué)習(xí)研討（相信自己，我能行?。?dǎo)入：在預(yù)習(xí)的過程中，大家已經(jīng)了解了本文的作者郭楓，他曾在他的作品中反復(fù)吟誦：坐對一山青，把心靈放開，向著一個絕俗的世界，真美。他把這種對山、對自然、對絕俗世界的無限深情，也融入了空山鳥語中?，F(xiàn)在就讓我們一起去感受吧。一、走馬觀花，整體把握本文是按照喜歡鳥叫何以喜歡（兩層感悟）心志追求的思路來寫的二、駐足賞花（一）讀（14）段？，但“我還是最喜歡聽山里的鳥叫”，為什么？在文中找出最具有概括性的句子。 （二）讀（56）段思考：作者聽到了什么？這些聲音各有什么特點？作者從中感受到或者是聯(lián)想到什么？ 讀第5段聽到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：無名小鳥在唱歌）特點：（學(xué)情預(yù)設(shè)：纏綿清脆）感受：（學(xué)情預(yù)設(shè)：“透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落”這句話用了比喻，將鳥的叫聲比喻為靈泉滑滴然后迸落的聲音，用作者的聯(lián)想來寫鳥語的清脆，巧妙，準確。 感受到“動人的愛情”，大自然的純美“真是太傻！名字有什么用？鳥是唱給鳥聽的”感受到鳥的自由）小結(jié)：給這幅圖畫起一個小標題：早晨無名小鳥唱愛情 讀第6段聽到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：鷓鴣的叫聲：“忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠”）特點：（學(xué)情預(yù)設(shè)：縹緲）聽鳥聲的環(huán)境：聯(lián)想到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：“我沐著淡煙疏雨。更加蒼涼了吧！”這是一種寧靜古樸的氛圍。鷓鴣的鳴叫聲將詩人帶回到故鄉(xiāng)那古老的江南小鎮(zhèn)，帶回到古樸、恬靜、淡雅的生活之中。“?。∵@是在可是我多么喜歡重溫”這里是有象征意義的，作者居住臺灣島上，有家難歸，有親難見，所以他的作品中有“臺島的孤獨”的情緒，這幾句話曲折地表現(xiàn)了寄居臺島的孤獨與依戀故土的情懷。）小結(jié)：給這幅圖畫起一個小標題：午后鷓鴣聲聲惹鄉(xiāng)愁（三）作者在文章最后抒寫了自己的愿望，什么愿望？為什么有這樣的愿望？點撥：“我想做一只鳥，在山中”因為他希望像鳥一樣自由地生活在古樸、寧靜的環(huán)境中。板書設(shè)計：花 樹 遠離塵囂 空山 石 自由自在 風(fēng) 如詩如畫 鄙棄追名逐利云 渴求淡泊寧靜 早晨無名小鳥唱愛情 鳥語 午后鷓鴣聲聲惹鄉(xiāng)愁【活動3】課時評價，碰撞火花這是一篇美文，你覺得它美在哪里呢？請完成下面的題目我覺得本文美在 ，因為 小結(jié)：同學(xué)們，這堂課我們跟隨作家郭楓，走進了空山的懷抱，聆聽了美妙的鳥語，感受了動人的真情。然而，美麗的大自然中能觸動人們心懷的何止是鳥兒？飛揚的雪花，靜默的山林，綻放的花朵，歡快的溪流，大自然中所有美妙的聲音，絢麗的色彩，蓬勃的生命，都會撥動我們的心弦。當(dāng)你的心懷被觸動時，別忘了，提起筆，記下這美麗的感受和動人的時刻。當(dāng)然，今天共同相處的45分鐘也深深地觸動了我的心懷?；厝ヒ院?，我也一定會在我的空間里寫下感受，和大家分享?！净顒?】資料鏈接1鷓鴣介紹：羽毛近于黑色，散布著卵圓形白斑，棲于草被茂密，疏林及灌叢山丘地帶。每年冬天必要返回南方去。可以看出，鷓鴣是一種候鳥，大自然中還有許多的候鳥，比如說大雁、燕子等等，在他們身上都寄托了一種同樣的愁思，那是一種思鄉(xiāng)之愁:郭楓是一位詩人，他的散文有詩的意境和詩的韻味。在這篇文章里，作者滿腔熱情地向世人宣告“到山上來，我最喜歡的事就是鳥叫”，“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”。請注意，這里的“鳥語”，不是公園鳥語林里向游客賣弄歌喉乞討食物的鳥鳴聲，也不是住在鳥籠中過著養(yǎng)尊處優(yōu)生活的貴族鳥的嗚叫聲，而是有著“嬌艷的花、婆娑的樹”，“奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵”的山林中的鳥語。它們在遠離塵囂的空山里自由自在地生活，唱自己喜歡的歌，敘述動人的愛情故事。難怪作者一到山上來，就會“找一片幽深的林子躺下”，靜靜地聽這些鳥兒歌唱了。 如果將作者的這種感情理解為對空山鳥鳴的獨鐘之情，對大自然的熱愛之情，當(dāng)然是不錯的。但只是停留在這個層面，也是遠遠不夠的。因為作者對大自然的熱愛、對空山鳥鳴的熱愛，源于對自私、冷酷、暴力、惟利是圖等社會現(xiàn)象的憎惡。山林中的鳥兒自由自在，沒有世事的羈絆，沒有世俗的媚骨，它