2016年文明學校創(chuàng)建匯報2016年文明學校創(chuàng)建匯報 2016年文明學校創(chuàng)建匯報 來源：教師站 作者：cn-teach 2016-8-13 上午 07:46:41 范文摘要： 提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；讓心靈沐浴書香，做一個有修養(yǎng)的人是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設平臺。努力形成“書香校園”；促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成為優(yōu)秀的農(nóng)村學校，逐步形成認真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍，積極創(chuàng)建“語言文字示范?！薄?今年我們開展了“講文明語、說普通話、讀百家書、寫規(guī)范字”系列活動。 文明學校創(chuàng)建匯報材料一、學校基本情況南門灘學校創(chuàng)建于1978年，是一所九年一貫制學校，位于大通縣車站路11號。校園占地16.6畝、建筑面積達4930平方米。目前，學校有31個教學班，在校生1846名，教職工112人，中級以上職稱45人。 近年來，南門灘學校在各級領(lǐng)導的大力支持、幫助下，學校始終堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學方向，努力拼搏，使學校面貌煥然一新。學校擁有物理、化學、生物實驗室和微機室、語音室、多媒體教室。建有校園網(wǎng)及“現(xiàn)代遠程教育”衛(wèi)星地面接收站，并引入了寬帶互聯(lián)網(wǎng)。每個教室都配備了“四機一幕”校園電視網(wǎng)絡系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)。學校環(huán)境清潔、幽靜，教學設施齊全，是學生理想的學習園地和立志成才的搖籃。因此，學校先后獲得了市級先進工會組織、西寧市標準化學校、全縣校園建設二等獎、全縣教學質(zhì)量一等獎、縣級文明單位、縣級課改先進集體、省級檔案達標單位、全縣“五個好標準化機關(guān)黨組織”等榮譽稱號。自2001年起連續(xù)七年考取全縣中考狀元，其他年級在各級各類統(tǒng)考測試中成績均列全縣前茅。二、學校管理工作總體思路學校不斷端正辦學思想，敬業(yè)勤政，求真務實，開拓創(chuàng)新，團結(jié)自律，作風民主。積極以現(xiàn)代化的教育管理理念依法治校，認真貫徹落實黨的各項教育方針、政策，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，按規(guī)定兼課，并積極深入課堂聽課，及時了解全校教育教學工作各個層面的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時協(xié)調(diào)解決，使學校各項工作得以順利開展。與此同時，學校黨支部制定并實施了南門灘學校黨支部制度匯編和南門灘學校黨支部工作目標管理實施細則，強化了領(lǐng)導的責任意識，使領(lǐng)導班子不斷樹立良好工作作風，做到勤政廉潔，帥先垂范，當人民的公仆，作教師的楷模。以實干工作衡量其能力，以落實程度顯現(xiàn)其水平，重點抓好學校德育、教學質(zhì)量、特色三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，樹立“領(lǐng)導即責任，管理即服務”工作理念，致力于建設群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校。三、具體工作學校教育教學管理有法可依，有章可循。一學期來，學校進一步認真落實大通縣南門灘學校規(guī)章制度匯編、大通縣南門灘學校工作考核與評價方案，使學校教育教學管理更趨科學化、規(guī)范化，為學校管理和教學工作有序運轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。同時，根據(jù)發(fā)展的需要，制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃，目標切合學校實際，并逐步落實實施，已初見成效。為了抓好教學各個環(huán)節(jié)的管理，我校將一線工作與后勤保障、教學管理與生活服務、學校工作所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學校的要求變成了踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛(wèi)生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時加大了領(lǐng)導干部值班巡查的力度和密度。加強教師隊伍的政治管理、師德建設、繼續(xù)學習、校本研修；加強青年教師及班主任培訓工作。（一）、強化德育工作，共創(chuàng)文明校風。 1、加強師德教育,增強德育意識。 首先，學校把加強德育工作和創(chuàng)建文明學校作為深化教育改革的基礎(chǔ)，把師德教育工作放在首位。以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，廣泛開展“尊師重教”活動，以“愛心”營造“人和”的環(huán)境，以“責任心、主動性”塑造一種團隊精神，以“創(chuàng)新性”激勵教師開拓進取，挑戰(zhàn)自我。通過健全管理機制，強化了教師的責任心和主動性，形成了工作中大家不相互推諉，遇到難題總是群策群力的良好師德精神風貌。 2、強化行為規(guī)范，落實養(yǎng)成教育。 ?認真學習公民道德建設實施綱要，遵守中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范作為師生工作和言行的準則，堅持晨檢、午檢制度，開展紀律、衛(wèi)生、課間操、講普通話評比，以周小結(jié)，頒發(fā)流動紅旗，促進良好班風、校風的形成。通過“星級學生”評比活動，對學生進行學習、紀律、文明、環(huán)保、勞動、藝術(shù)等方面良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 （二）、強化教研 提高教育教學質(zhì)量 1. 教學質(zhì)量是一所學校的生命線。首先，實施以課堂為中心的教學活動，堅持周清、月考，是我們學習洋思經(jīng)驗結(jié)合自身實踐的一個做法，要研究科學的方法，借鑒洋思中學、杜郎口中學先進教學經(jīng)驗，抓住課前預習的實效性來提高教學效率，并不斷尋找提高教學質(zhì)量的新途徑，2.依托學習洋思、杜浪口中學教學經(jīng)驗為契機，繼續(xù)開展“提高課堂教學實效研究”課題。3. 從起始年級抓起，“以教學為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”是思考安排工作的出發(fā)點和落腳點。實行中層及以上領(lǐng)導包年級組和教研組制度，班級小組管理制度，骨干教師幫帶1名年輕教師制度，使他們在3年內(nèi)成長發(fā)展為骨干教師，這就為提高學校管理和教學質(zhì)量發(fā)揮重要作用。 4. 通過講座、說課、集體備課、上課、聽課、評課、個案研究、教學反思等形式進行教學研究,做到教研活動有計劃,實施過程有人抓,聽課評課有記錄,人人發(fā)言,人人參與。在課改實驗過程中，通過教師結(jié)對、師生合作、專業(yè)引領(lǐng)、交流等方式，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的專業(yè)砌磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，集思廣益、互相學習、共同成長，從而逐步提高教學水平。（三）、誦讀名篇 讀寫結(jié)合 向特色活動要成果1、積極推行素質(zhì)教育，構(gòu)建學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”， 引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生