第3課留學(xué)巴黎教案教學(xué)目標(biāo)：（1）閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。 （2）學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。（3）理解作者愛國(guó)的情操。教學(xué)形式： 多媒體教學(xué)教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入。 播放歌曲黃河大合唱。提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首黃河大合唱，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關(guān)他執(zhí)著音樂藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程。（介紹作者，出示課題）1作者介紹：冼星海（1905年-1945年） 偉大的人民音樂家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼酷愛音樂。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的風(fēng)、游子吟等作品。1935年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有游擊軍、在太行山上、黃河大合唱等數(shù)百首。2檢查字詞： （1）請(qǐng)給下列畫線的字注音：奢望 西崽 瑣屑 迷惘 窮拙 （2）請(qǐng)指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：衣寇楚楚 （ ） 走頭無路 （ ）（3）結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)：瑣屑：迷惘：忌刻： 流離失所： 二、速讀課文，整體感知：1留學(xué)巴黎是以什么為順序來寫的？2讀了作者留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程，給你感受最深的是什么事？交流總結(jié)： （一）為藝術(shù)而留學(xué)巴黎。 （二）在巴黎的艱辛生活。 （三）創(chuàng)作風(fēng)并考入巴黎音樂學(xué)院高級(jí)作曲班。 （四）從作曲班畢業(yè)，學(xué)成歸國(guó)。三、研讀，討論：1冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了那些困難？他是怎樣克服的？ 2冼星海取得了那些成就？3. 冼星海為何拒絕留在巴黎？交流總結(jié)： 四、體驗(yàn)與反思： 結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剰馁呛５牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？五、拓展延伸： 名言：1講述自己積累的刻苦求學(xué)的故事。2請(qǐng)寫一句關(guān)于立志的名言。 六、教師出示名言和寄語(yǔ)：1偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 2當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。 3含淚播種的人一定能含笑收獲。4沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。5征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。 6再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。教師寄語(yǔ)：勝利是我們的果實(shí)，困難是我們的對(duì)手，失敗則是我們的引導(dǎo)者。我們要隨時(shí)隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面對(duì)