談初中語文課外閱讀教學 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習報告 單位總結(jié) 課內(nèi)學習與課外閱讀是語文學習的雙翼，讓學生展開雙翼，他們才能自由地翱翔于語文學習的廣闊天空。那么，我們究竟是怎樣有效地開展課外閱讀呢？多年來，學生的課外閱讀很難得到有效落實，下面就是我在十幾年教學過程中所積累的點滴經(jīng)驗，特期盼能拋磚引玉，引來各教育同行更多的爭論性的權威論斷。 一、給學生指明閱讀的基本途徑 依照初中語文教學大綱的要求，我從課文的教學實際出發(fā)，在課外對學生進行有目的、有計劃地擴大閱讀的活動。這項活動能大大增加學生的見識，具體操作如下： 1、由學習節(jié)選的課文，拓展到整部著作。 2、由學習短篇課文，拓展到閱讀文集。如學習阿長與山海經(jīng)，去閱讀散文集朝花夕拾；學習紙船，去閱讀冰心的詩集；學習皇帝的新裝，去閱讀安徒生童話集。 3、由學習課文拓展到閱讀與課文內(nèi)容有關的其他文章。如學習胡適的我的母親，去閱讀 朱德的回憶我的母親；學習諸葛亮的出師表，去閱讀后出師表、三國演義。 4、由學習課文，拓展到閱讀介紹作者的生平、事跡的傳記。如學習了魯迅、朱自清、冰心等作家的作品，去閱讀中國現(xiàn)代作家傳略等。 5、由學習課文，拓展到閱讀與課文評論、鑒賞課文的文章。如學習了一些唐詩、宋詞后，去讀唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典中的相關賞析文章。 6、由學習課文，拓展到閱讀與課文題材、寫法同類的其他文章。比如學習朱自清的背影、魏蘇的臺階，去讀父親的愛、奇跡的名字叫父 親等表現(xiàn)親情的文章。 二、告訴學生在閱讀中要遵循一些原則 任何事都有一定的原則，閱讀同樣也不例外，我在指導學生進行課外閱讀時，也告訴學生，進行課外閱讀要遵循以下原則： 1、整體性原則。從整體上說，中學語文拓展閱讀對課標推薦的古今中外文學名著，都應從課文的實際出發(fā)，找到相應的拓展點，并加以落實。從層次上說，開展拓展閱讀，還必須注意初、高中階段、每學年每學期課外閱讀的不同內(nèi)容和要求，把握階段總體目標、學年階段目標和學期具體目標的層次性、聯(lián)系性，形成一個層層推進、逐步到位的完整體系 。 2、循序漸進的原則。課外拓展閱讀必須根據(jù)自己的年齡特點，根據(jù)自己的實際知識水平，遵循由淺入深、循序漸進的地閱讀。 3、課內(nèi)外相互促進的原則。開展課內(nèi)外閱讀是語文學習的特點所決定的，也反映了語文課內(nèi)與課外的辯證關系。課內(nèi)是基礎，是先導；課外是課內(nèi)的延伸和深化。課內(nèi)打好基礎，帶動課外；課外積累和發(fā)展，促進課內(nèi)提高。課內(nèi)與課外相輔相成，不可偏廢。所以，學生要注意，不是說要擴大閱讀量，要發(fā)展課外閱讀，就是天天抱著課外書不釋手。 4、讀寫結(jié)合的原則。讀與寫相互促進，相輔相成。從吸收與 表達的角度看，讀是吸收，寫是表達；吸收為表達奠基、引路，表達對吸收起著加深、拓展的作用。因此，作為教者，還必須要求學生既是 “ 君子 ” 又是 “ 小人 ” 。否則，學生只管成天埋頭苦讀，結(jié)果一動筆便束手無策了。 三、對拓展閱讀的管理與指導 1、管理。 （ 1）、制訂計劃。我和學生都要制定拓展閱讀的計劃，我先把指導計劃拿出來，學生才好根據(jù)我的計劃制定自己的閱讀計劃。我明確地告訴學生拓展閱讀要以課文的學習為拓展點，以自己的獨立閱讀為基本形式。 （ 2）、介紹閱讀材料。根據(jù)閱讀需要，我也對選 定的拓展閱讀材料進行適當?shù)慕榻B，或介紹全書內(nèi)容，或介紹有關章節(jié)，或介紹寫作特點。 （ 3）、檢查督促。每次專題閱讀后我都要及時檢查學生的閱讀筆記、摘抄卡等，并作好統(tǒng)計，在班上公布，以促使學生更認真地進行閱讀。 （ 4）、總結(jié)表彰。每學期或每次拓展閱讀后，對閱讀中的經(jīng)驗、體會以及取得的成績進行總結(jié)表彰，讓學生進一步明確閱讀的目的、意義，掌握科學的閱讀方法，鞏固閱讀成果。 2、指導。 （ 1）、我讓學生明確閱讀的目的和要求。每次專題閱讀或每讀一本書，都讓學生明確閱讀的目的和要求 ，促使學生進行有效的閱讀。 為了明確課外的總體要求，調(diào)動學生參與、家長支持課外閱讀的積極性，我在初一學生入學后，就給學生宣講課外閱讀的意義和指導課外閱讀的計劃安排。這點要注意，如果你不給學生家長講清楚，恐怕在分數(shù)教育的今天，不單是學生要挨罵，老師也躲不了批評、指責。說你成天就教學生看小說，不誤正業(yè)！ （ 2）、給學生確定閱讀的時間和方式。拓展閱讀的材料選定后，還必須確定學生閱讀的時間和方式。要在課內(nèi)閱讀的必須爭取當堂完成，要在課外閱讀的材料，則放寬尺度和要求。 （ 3）、指導閱讀方 法。通過舉辦專題講座的形式，向?qū)W生講授基本的閱讀方法，如朗讀法、背誦法、三步閱讀法、文體結(jié)合法、精讀法、略讀法、速讀法。勾畫圈點、摘錄、評點、提要、質(zhì)疑問難、歸納梳理等。 四、培養(yǎng)良好的閱讀習慣 1、養(yǎng)成有目的的閱讀習慣。拓展閱讀以大綱為綱，配合教材和課堂教學，指點閱讀材料，解決實際問題，培養(yǎng)學生有目的的閱讀習慣。 2、養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。在課外閱讀中要注意指導學生學會勾畫圈點、批注點評、摘錄提要、寫閱讀筆記、札記等，養(yǎng)成 “ 不動筆墨不讀書 ” 的習慣。 3、養(yǎng)成勤問多思 的習慣。課外閱讀中，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀思結(jié)合、勤問多思的習慣，要讓學生 “ 站在書上讀 ” ，亦即以質(zhì)疑和批判的眼光來閱讀，力求多發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。 4、養(yǎng)成使用工具書的習慣。主要是培養(yǎng)學生會用字典、詞典，會用參考資料，獨立地獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣。 5、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。主要是培養(yǎng)學生讀書注意光線，保護眼睛；注意姿勢，保護身心正常發(fā)育；注意情緒，保持最佳的精神狀態(tài)；注意環(huán)境，防止干擾，集中精力等習慣。 閱讀相關文檔 :多媒體在小學數(shù)學教學中的應用 高中音樂教學中學生創(chuàng)新能 力培養(yǎng) 淺談體育教學中影響學生積極性的因素 體育游戲與中學體育教學 談小學生語文語感教學 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng) 新課程下的小學數(shù)學教學 初中生物課堂教學反思 淺談中專音樂教學 在科學課程教學中進行科學探究 淺談多媒體在語文教學中的應用 如何指導小學生課外閱讀 讓學生在撰寫數(shù)學日記中得到發(fā)展 生活中的數(shù)學教學 論體育教學內(nèi)容選擇的有效性 多媒體在中學思品課堂的充分應用 讓數(shù)學課堂充滿智慧 淺談中學音樂探究性學習 信息技術對高中物理實驗教學的促進 船舶