2007 年山東省濟(jì)寧市中等學(xué)校招生考試 思想品德試卷 注意事項(xiàng)： 1本試題分第卷和第卷兩部分，共 8 頁(yè)。第卷 4 頁(yè)為選擇題， 20 分；第卷 4頁(yè)為非選擇題， 40 分；共 60 分。思想品德（政治）、歷史、地理三科考試時(shí)間共 150 分鐘。 2思想品德（政治）、歷史、地理三科第卷答在同一張答題卡上。思想品德（政治）為 1-10 題，歷史為 11-30 題，地理為 31-50 題。 3答第卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。第卷每題選出答案后，都必須用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ ABCD）涂黑 ，如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。 4答第卷時(shí)，將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚，并將座號(hào)填寫在第 6 頁(yè)右側(cè)欄內(nèi)。用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上?？荚嚱Y(jié)束，試題和答題卡一并收回。 第卷（選擇題 共 20 分） 選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題 2 分，共 20 分） 1 2006 年 11 月 9 日，世界衛(wèi)生組織舉行大會(huì)，各成員國(guó)代表審議并投票批準(zhǔn)了中國(guó)推薦的 出任新一任世界衛(wèi)生組織總干事。 A潘基文 B高強(qiáng) C李鐘郁 D陳馮富珍 2 2006 年 12 月 22 日 至 23 日，中央農(nóng)村工作會(huì)議在北京舉行。中央確定把 作為新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。 A增加農(nóng)民收入 B穩(wěn)定糧食生產(chǎn) C發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) D繁榮農(nóng)村文化 3 2007 年 2 月 27 日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。等成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；農(nóng)業(yè)學(xué)家 獲得 2006 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。 A青藏鐵路工程 葉篤正 B“殲 -10 飛機(jī)工程” 李振聲 C三峽工程 袁隆平 D神舟六號(hào)載人飛船 黃伯云 4被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó) 2006 年度人物”的藍(lán)領(lǐng) 專家孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時(shí)，孔祥瑞總是帶著書，如饑似渴地學(xué)習(xí)，最終取得了 150 項(xiàng)革新成果，誕生了“節(jié)省 15.8 秒，創(chuàng)造 1600 萬(wàn)元”的門式吊車操作技術(shù)。他曾說(shuō)：“人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)。”。這啟發(fā)我們 學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 學(xué)習(xí)是成才的階梯 文憑越高則知識(shí)越多 終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要 A B C D 5漫畫如此追星中“追星女”的行為 A有利于高雅情趣的培養(yǎng) B有利于良好個(gè)性的發(fā)展 C有利于實(shí) 現(xiàn)自己的理想和目標(biāo) D是盲目從眾心理的表現(xiàn) 6 2006 年 8 月 12 日下午，濟(jì)寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習(xí)功課，突然傳來(lái)一陣急切的呼救聲：四名少年正在他右前方一百多米的河中掙扎。李目輝不顧個(gè)人安危，縱身跳入河中，經(jīng)過(guò)他的奮力搶救，四名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過(guò)多沉入水底，獻(xiàn)出了年僅十五歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并被評(píng)為“感動(dòng)山東 2006 年度人物 ”。李目輝的事跡之所以感動(dòng)社會(huì)、感動(dòng)他人，是因?yàn)樗?表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)他人的高尚品德 具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感 保護(hù)了他 人的生命健康權(quán) 尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A B C D 7 物權(quán)法 從起草到審議通過(guò)，前后歷經(jīng)十四年之久，共收到人民群眾提出的意見(jiàn)一萬(wàn)多條；先后召開(kāi)一百多次座談會(huì)和幾次論證會(huì)，并進(jìn)行專題調(diào)研，充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)；全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)草案進(jìn)行了七次審議，審議次數(shù)之多在我國(guó)立法史上是空前的。這說(shuō)明 在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民 全體人民直接享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利 全國(guó)人民代表大會(huì)擁有最高立法權(quán) 我國(guó)法律是 工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn) A B C D 8近兩年，國(guó)外掀起了一股“漢語(yǔ)熱”和“孔子熱”。 2006 年 9 月 23 日，聯(lián)合國(guó)科教文組織首屆“孔子教育獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在山東曲阜舉行，這是第一個(gè)以中國(guó)人名字命名的聯(lián)合國(guó)大獎(jiǎng)。來(lái)自世界各地的四百多位知名人士和嘉賓見(jiàn)證了這一重要?dú)v史時(shí)刻。這 說(shuō)明中華傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的 表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來(lái)越多人們的認(rèn)同 有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國(guó)際上的影響 說(shuō)明弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是發(fā) 展先進(jìn)文化的根本任務(wù) A B C D 9我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生找工作難，但目前國(guó)內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊缺。某汽車廠招收 260 名數(shù)據(jù)技工，月薪達(dá)到 6000 元仍找不到合適的人選。上海市公布了四類工資最高的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這給我們的啟示是 在選擇成才目標(biāo)時(shí)要從自身的實(shí)際出發(fā) 當(dāng)今激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng) 在選擇成才目標(biāo)時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的要求 要提高自身素質(zhì)，成為社會(huì)需要的人才 A B C D 10 2006 年 7 月 1 日，穿越五百多公里低緯度、高海拔、多年凍土地帶的青藏鐵路開(kāi)始全線通車運(yùn)營(yíng)，結(jié)束了西藏沒(méi)有鐵路的歷史，翻開(kāi)了西藏跨越式發(fā)展的新篇章。漫畫高原脊梁反映了青藏鐵路建設(shè)者具有 強(qiáng)烈的社會(huì)使命感 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神 艱苦奮斗精神 幽默和機(jī)智的品質(zhì) A B C D 第卷（非選擇題 共 40 分） 二、價(jià)值判斷 （ 下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判 斷 ,在括號(hào)內(nèi)寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題 3 分， 共 12 分） 1班主任王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小亮沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常逃學(xué)曠課，就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課一周。 判斷：（ ） 理由： 2中學(xué)生小陳與網(wǎng)友小吳發(fā)生了矛盾。小陳便在博客上用污言穢語(yǔ)對(duì)小吳進(jìn)行人身攻擊，小吳與之“理論”，他說(shuō)：“那是我的言論自由，你管得著嗎？” 判斷：（ ） 理由： 3小明一直認(rèn)為自己是一個(gè)富有正義感的人。一次，他的同班同學(xué)小楊受到外班同學(xué)的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同 學(xué)痛打一頓，為小楊報(bào)了仇。 判斷：（ ） 理由： 4由于缺少“核心技術(shù)”， 我國(guó)生產(chǎn)一臺(tái)電腦只能賺十個(gè)蘋果的錢；賣出八億件衣服才能換回一架空中客車 A380 飛機(jī) 可見(jiàn)， 沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。 判斷：（ ） 理由： 三、情境分析（每小題 7 分，共 14 分） 5“六一”節(jié)前夕，某電視臺(tái)特地為單獨(dú)在家的未成年人制作了一期不要開(kāi)門的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著禮物來(lái)到一些孩子的家門口，“引誘”孩子開(kāi)門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對(duì)送貨員的“百般誘惑”要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另外一半孩子的表現(xiàn)則令人擔(dān)心，他們不但引“狼”入室，還帶著送貨員逐個(gè)房間參觀。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。 （ 1）近半數(shù)的孩子為什么經(jīng)不住“百般誘惑”？ （ 3 分） （ 2）你從這個(gè)事例中受到什么啟發(fā)？ （ 4 分） 6從前，有個(gè)年輕人迷上了求仙拜佛，母親苦勸了幾次，但 他卻不理不睬， 甚至把母親當(dāng)成他成仙的障礙，有時(shí)還對(duì)母親惡語(yǔ)相向。 一天，這個(gè)年輕人瞞著母親偷偷離開(kāi)了家，在一座大山里終于找到了一位得道高僧。 他求高僧幫他找到佛，高僧聽(tīng)后對(duì)他說(shuō)：“你順原路回家。如果遇到一位赤腳為你開(kāi)門的人，這個(gè)人就是你要求的佛！” 年輕人大喜，拜別高僧而去。 第一天，他投宿在一戶農(nóng)家，男主人出來(lái)開(kāi)門，他仔細(xì)看了看，這個(gè)男主人沒(méi)有赤腳。 第二天，他來(lái)到一個(gè)富有的商人之家，也沒(méi)有人為他赤腳開(kāi)門。 第三天、第四天，眼看就要到家了，可是年輕人卻始終沒(méi)有遇到高僧所說(shuō)的“赤腳人”。 午夜時(shí)分，他拖 著疲憊之極的身軀回到家，費(fèi)力地叩動(dòng)了門環(huán)，只聽(tīng)屋內(nèi)傳來(lái)母親蒼老的聲音：“誰(shuí)呀？”“我，你兒子。”他沮喪地答道。 “真是你嗎，我的兒子？”很快地，門打開(kāi)了，一臉憔悴的母親一口一聲喚著他的名字，把他拉進(jìn)屋，就著燈光，流著淚仔細(xì)地端詳他。 這時(shí)，他一低頭，驀地發(fā)現(xiàn)母親竟是赤著腳站在冰涼的地上！ 剎那間，年輕人什么都明白了。 （ 1） 剎那間，年輕人明白了什么？（ 3 分） （ 2） “母愛(ài)如佛”。在日常生活中，你會(huì)怎樣感恩父母 ？ （ 4 分） 四、生活實(shí)踐（共 14 分） 7關(guān)注民生，是今年全國(guó)“兩會(huì)”的一大熱點(diǎn)。從代表和委 員的建言中，從溫總理的政府工作報(bào)告中，我們隨處可見(jiàn)民生的細(xì)節(jié)，感受到民生的重量，體味到民生內(nèi)涵之深刻，感知到其外延之寬廣。民生正成為當(dāng)下中國(guó)的主流話語(yǔ)。 （ 1）近年來(lái)，我國(guó)政府一直為解決民生問(wèn)題而努力，并采取了一系列切實(shí)可行的舉措，請(qǐng)你列舉二例。并結(jié)合其中的一例，談?wù)勥@樣做的重要意義。（ 6 分） （ 2）列舉你所觀察或了解到的當(dāng)?shù)氐拿裆鷨?wèn)題。（至少二個(gè) ）并 選擇其中一個(gè)方面的問(wèn)題，提出你的解決建議。（ 6 分） （ 3）“民生關(guān)系你、我、他。”請(qǐng)你寫出一句有關(guān)民生的感言。（ 2 分） 2007 年山東省濟(jì)寧市中等學(xué)校招生 考試 思想品德試卷 參考答案 第卷 （選擇題 共 20 分） 1 D 2 C 3 B 4 B 5 D 6 C 7 C 8 A 9 B 10 A 第卷 （非選擇題 共 40 分） 二、價(jià)值判斷（每小題 3 分，共 12 分） 1 判斷：錯(cuò)誤 。（ 1 分） 理由： 班主任王老師對(duì)小亮進(jìn)行批評(píng)教育，是在履行學(xué)校保護(hù)的責(zé)任；但作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)，令其停課是對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的侵犯。 （ 2 分） 2 判斷：錯(cuò)誤 。（ 1 分） 理由： 小陳沒(méi)有正確行使權(quán)利，侵害了他人的合法權(quán)利，所謂的自由權(quán)利超出了憲法和法律允許的范圍。 （ 2 分 ） 3 判斷：錯(cuò)誤 。（ 1 分） 理由：按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)；不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。（ 2 分） 4判斷：正確。（ 1 分） 理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。（ 2 分） 三、情境分析（每小題 7 分，共 14 分） 5（ 1）生活中存 在許多不良誘惑。（ 1 分）面對(duì)不良誘惑，未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，辨別是非的能力較弱，法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。 （ 2 分） （ 2）未成年人要提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，隨時(shí)保持高度警惕，自覺(jué)抵制各種不良誘惑的侵蝕和干擾，避免遭受不法侵害。 （ 4 分） 6 （ 1）父母對(duì)子女的愛(ài)，是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。（ 1 分）父母不僅從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng)、照顧自己，教給基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育自己，教會(huì)自己如何做人。 （ 2 分） （ 2）我們感恩父母就要孝敬父母，要尊重父母，熱 愛(ài)父母，回報(bào)父母。（ 1 分）孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過(guò)分要求等。 （ 3 分） 四、生活實(shí)踐（ 共 14 分） 7 （ 1）舉措：廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò)物權(quán)法；在農(nóng)村義務(wù)教育階段實(shí)行“兩免一補(bǔ)”；積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；在城市建立健全廉租房制度；在全國(guó)農(nóng)村建立最低生活保障制度；建立適合農(nóng)民工特點(diǎn)的社會(huì)保障制度；在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育；重視食品安全 ,為百姓嚴(yán)把“入口”關(guān)；治理環(huán)境污染；加強(qiáng)安全生 產(chǎn)，等等。 （答出兩個(gè)方面即可， 2 分） 意義：應(yīng)結(jié)合具體舉措來(lái)談，如： 農(nóng)村義務(wù)教育階段實(shí)行“兩免一補(bǔ)”：有利于維護(hù)社會(huì)的教育公平，使公民平等地享有受教育的權(quán)利，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。 廢除農(nóng)業(yè)稅：有利于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，縮小城鄉(xiāng)差距，共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建設(shè)小康社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 重視食品安全：有利于依法規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序。 （凡能結(jié)合某一具體舉措且分析透徹的，給 4 分，只是籠統(tǒng)地談意義的，酌情給 1-2分。 ） （ 2）勞動(dòng)就業(yè)任務(wù)依然艱巨；食品安全；社會(huì)保障體系不完善；醫(yī)療衛(wèi)生價(jià)格超出群 眾實(shí)際承受能力；教育亂收費(fèi)；執(zhí)法、司法不公問(wèn)題；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻等。 （答出兩個(gè)方面即可， 2 分） 提示：可從加強(qiáng)立法、執(zhí)法力度；強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督管理；公民依法行使監(jiān)督權(quán)等方面回答，如： 食品安全：國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)完善立法，加大檢查監(jiān)督管理；生產(chǎn)者應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，生產(chǎn)合格產(chǎn)品；銷售者應(yīng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，杜絕假貨；消費(fèi)者應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，配合執(zhí)法部門與制假售假行為作斗爭(zhēng)。 環(huán)境污染： 強(qiáng)化政府責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)法；有關(guān)部門要堅(jiān)持環(huán)境 保護(hù)的原則和制度