北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)直角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。 2、通過(guò)找一找、折一折、比一比等活動(dòng)，直觀地認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。 教學(xué)重點(diǎn)：直觀地認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)大量的感性經(jīng)驗(yàn)積累，建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角和鈍角的特征 。教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，昨天，咱們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友角（板書(shū)）。（出示課件）看看它們又藏在哪兒了？生指角：數(shù)學(xué)書(shū)的四個(gè)角，鐘面的時(shí)針和分針之間的夾角師：這些角有什么特別的地方？結(jié)合生的回答得出：1條邊橫的直直的，另1條邊豎的直直的，中間所形成的夾角是方方的。師：小朋友知道它是什么角嗎？生：直角。師：對(duì)，這就是直角，是角這個(gè)大家族里很特殊的一類(lèi)。（板書(shū)：直角）（二）探究新知1、比一比兩個(gè)直角，發(fā)現(xiàn)了什么？2、折角談話(huà)：那么你想自己來(lái)折一個(gè)直角嗎？（同學(xué)用圓形紙折角）展示作品，并說(shuō)一說(shuō)哪里是直角？3、 畫(huà)直角同學(xué)們，你們知道怎么畫(huà)直角嗎？讓學(xué)生在釘子板上畫(huà)一個(gè)直角。4、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)三角板上都有一個(gè)直角，三角板可以幫助我們判斷一個(gè)角是不是直角，說(shuō)一說(shuō)下面哪些角是直角？（三角板演示）比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。5、 學(xué)生從紅領(lǐng)巾上找銳角，鈍角。6、 找一找生活中的銳角、直角、鈍角。（三）鞏固練習(xí) 1、用分別小棒擺出一個(gè)直角、一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角 2、用三角板比一比，填一填3、誰(shuí)聰明，誰(shuí)來(lái)猜（四）全課小結(jié)師：沉浸在角的世界中，想想今天有哪些收獲呢？生1：我學(xué)會(huì)了區(qū)分銳角和鈍角，銳角比直角小，鈍角比直角大。生2：我記住了直角都同樣大。生3：我學(xué)會(huì)了用三角板上的直角和另一個(gè)角比一比，看看另一個(gè)角是不是直角。師：給角的三兄弟排排隊(duì)。誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？誰(shuí)是老三？