ang、eng、ing、ong、ying教案葦林一小 姜菲教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying及ying的四聲,讀準(zhǔn)音,認清字形,正確書寫。2.學(xué)會聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。教學(xué)重點:1.通過各種游戲練習(xí)，能讀會后鼻韻母的四聲調(diào)，練習(xí)寫后鼻韻母。2.后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點:1.能清晰分辨前鼻音與后鼻音的發(fā)音2.eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片.PPT課件教學(xué)時間:1課時。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。 1.小朋友你能幫助小動物們吃到鮮嫩的草嗎?認讀an、en、in、un、n。提問:它們都叫什么韻母?(前鼻韻母)2、開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、n。小動物們終于吃到了鮮嫩的草。 3、字母后面是n的韻母，是前鼻韻母。二、教學(xué)新課。 1.教學(xué)ang。 A.出示課件,講小故事。森林運動會開始了，草地上來了一群小羊，想報名參加森林運動會，猜一猜:小羊是哪個隊的隊員?為什么? ang,ang的第一聲怎樣讀?師示范發(fā)音,領(lǐng)讀。告訴學(xué)生:發(fā)ang音,先發(fā)a音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細聽，并注意看老師的口型變化）告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。 教師示范讀音，學(xué)生知道發(fā)好鼻尾音ng。 B.齊讀。 C.練習(xí)讀ang的四聲。D.拼讀音節(jié)。2.教學(xué)eng.ing.ong。A.出示課件,誰來了?猜一猜它們是哪個隊的隊員呢(蜜蜂) mi feng.kong que.maotouying 。 B.指名說一說mi feng.kong que.mao tou ying的韻母是什么?C.學(xué)生討論ang.eng.ing.ong有什么共同點。D.小結(jié):發(fā)ang.eng.ing.ong音時先發(fā)前面字母的音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣再發(fā)ng的音。 E.讀: ang.eng.ing.ong。F. 加大難度，打亂ang.eng.ing.ong的順序讀。G.快樂奪旗游戲。四個小組比賽爭做快樂小旗手，看哪組先奪到小紅旗。H.說出zhang yu.feng niao .qing ting.xiong mao是哪個組的隊員。J.拼讀語文書38頁的音節(jié)。K.叫出zhang yu.feng niao .qing ting.xiong mao它們的名字來一起參加運動會。L.熱身運動，邊讀邊做出動作。3.森林運動會到天黑結(jié)束了，貓頭鷹得了第一名。為什么?教學(xué)整體認讀音節(jié)ying。出示整體認讀音節(jié)yng。問：誰會讀這個音節(jié)？告訴學(xué)生這是整體認讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。 A.學(xué)習(xí)ying的四聲。出示課件，說出生活中帶有ying的四聲的詞如：yng（英雄，老鷹），yng（歡迎、螢火蟲）、yng（電影、影子）、yng（軟硬、答應(yīng)）。再說說誰的名字里有發(fā)ying的音。B.告訴學(xué)生:ing和ying讀音一樣。ying是整體認讀音節(jié)。三、鞏固練習(xí)。1. ang、eng、ing、ying、ong的發(fā)音 。2. 都有“ng”，比前鼻音多了一個“g”。四、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2、指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。3.展示學(xué)生寫的ang、eng、ing、ong、 ying、。4.評一評寫的是否正確。5.練習(xí)書寫。(教師巡視)五.小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六.作業(yè)1.把今天的收獲回家講給爸爸，媽媽聽。2. ang、eng、ing、ong、 ying在拼音本上各寫一行。板書設(shè)計：后鼻韻母ang eng ing ong ang eng ing ongyngyngyngyng 后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”是拼音教學(xué)的最后一篇課文。課文為了讓學(xué)生能讀準(zhǔn)“ang、eng、ing、ong”和整體認讀音節(jié)ying。在每個后鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音節(jié)。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借yng分析出ang的音。第二幅圖是臺燈，圖下是“燈”的讀音，借dng分析出eng的音。第三幅圖是老鷹，圖下是“鷹”的讀音，提示ying和ing的音。第四幅圖是鐘，圖下是“鐘”的讀音，借zhng分析出ong的音。為了讓學(xué)生及時鞏固四個后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母和后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后