幼兒園大班語(yǔ)言：小兔家的窗（附故事） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)自主觀(guān)察畫(huà)面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)。 2、能有序地觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節(jié)的發(fā)展。 3、能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并積極思考。 【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠自己觀(guān)察畫(huà)面，講述故事內(nèi)容。 【活動(dòng)難點(diǎn)】了解看圖的方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、小兔手偶一個(gè)； 2、PPT：小兔家的窗。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒興趣。 1、師（模仿小兔的語(yǔ)氣）：小朋友，你們好！見(jiàn)到你們真高興！可是我遇到了一個(gè)難題還沒(méi)解決，我真著急??！ 2、師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)欣賞小兔家的窗。 二、教師同時(shí)出示四幅圖，引發(fā)幼兒觀(guān)察，并嘗試講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。 1、教師提問(wèn)，讓幼兒明確看圖的方法與要求。 師：這張掛圖上有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？（仔細(xì)看看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事情等） 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽得進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴的發(fā)言。 師：你在畫(huà)面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？ 3、教師引導(dǎo)幼兒依次觀(guān)察圖片，在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納性的提問(wèn)。 師：（出示圖1）圖上有誰(shuí)？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？冬天到了，小兔住在房子里覺(jué)得怎么樣？她會(huì)怎么想呢？ 4、師：（出示圖2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬來(lái)了什么？當(dāng)什么用呢？裝上了窗戶(hù)，小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣呢？ 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹、凍得直發(fā)抖”等。 5、幼兒自由結(jié)伴，練習(xí)較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。 6、師：春天來(lái)了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？ 三、繼續(xù)觀(guān)察最后一幅，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。 1、師：（出示圖34）這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看。 2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。 3、師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么？ 四、引導(dǎo)幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。 1、師：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？ 2、師：現(xiàn)在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎？ 3、師：除了熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶(hù)呢？（引發(fā)幼兒討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)） 【活動(dòng)延伸】 師：看看我們教室里的窗戶(hù)是用什么做成的？那為什么不用小朋友剛說(shuō)的磚頭、木頭等呢？（引導(dǎo)幼兒了解玻璃是透光、牢固的） 附故事：小兔家的窗 小兔用大蘿卜蓋了一間房，可窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋子里，小兔冷得發(fā)抖。它看看窗戶(hù)說(shuō)：“我得找樣?xùn)|西來(lái)?yè)鯎躏L(fēng)?！?它走到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。 春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶(hù)上的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水。小