2013福建事業(yè)單位面試專題講座 綜合分析 華圖教育福州分校 王明 綜合分析目錄 一 綜合分析概述及測(cè)評(píng)要素解讀 1 二 綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類答題思路 2 三 綜合分析真題講解 3 四 綜合分析備考熱點(diǎn)講解 4 綜合分析目錄 一 綜合分析概述及測(cè)評(píng)要素解讀 1 二 綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類答題思路 2 三 綜合分析名言警句講解 3 四 綜合分析漫畫 演講 串詞講解 4 一 課程導(dǎo)入 二 真題回顧 三 測(cè)評(píng)要素解讀 四 題型判斷 五 答題要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一 概述及測(cè)評(píng)要素解讀 4 綜合分析能力一般定義綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各組成要素按照一定的內(nèi)在邏輯概括出一般特征 分析則是在頭腦中將組成事物的整體分解為若干部分或者按要素逐一說(shuō)明其內(nèi)在本質(zhì)的過(guò)程 操作定義1 對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮2 能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮3 能注重整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合 三 測(cè)評(píng)要素解讀 測(cè)評(píng)要素分析問(wèn)題三個(gè)行為層次 一 宏觀方面予以考慮背景分析 性質(zhì)判定 二 各個(gè)組成部分予以考慮要素分析 解決辦法 三 宏觀與部分之間的協(xié)調(diào)結(jié)合背景和要素要有邏輯關(guān)聯(lián) 三 測(cè)評(píng)要素解讀 一 課程導(dǎo)入 二 真題回顧 三 測(cè)評(píng)要素解讀 四 題型判斷 五 答題要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一 概述及測(cè)評(píng)要素解讀 7 內(nèi)容社會(huì)現(xiàn)象 名言警句問(wèn)法你怎么看 你怎么理解 談?wù)勀愕目捶?四 綜合分析的題型判斷 綜合分析目錄 一 綜合分析概述及測(cè)評(píng)要素解讀 1 二 綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類答題思路 2 三 綜合分析真題講解 3 四 綜合分析備考熱點(diǎn)講解 4 解題思路 1 4 1 背景陳述 從宏觀上 國(guó)內(nèi)的大環(huán)境 大政策 大趨勢(shì) 闡述題目當(dāng)中反映出來(lái)的現(xiàn)象的背景和表現(xiàn) 2 判斷表態(tài) 聚焦到題目中的具體現(xiàn)象 表明自己的觀點(diǎn) 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判 3 分層論證運(yùn)用分析方法分析原因或影響 2 3 4 對(duì)策提升 從宏觀和微觀層面提出解決措施 結(jié)合自身表態(tài) 一 背景陳述 二 判斷表態(tài) 三 分層論證 四 對(duì)策提升 五 其他分析方法 二 綜合分析答題思路 12 要點(diǎn) 背景分析對(duì)事件或政策的背景進(jìn)行宏觀闡述點(diǎn)出事件或者現(xiàn)象的背景或所處的環(huán)境 一 背景陳述 例題請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于家電下鄉(xiāng)的看法 一 背景陳述 背景陳述金融危機(jī)擴(kuò)大內(nèi)需城鄉(xiāng)二元差距 一 背景陳述 一 背景陳述 二 判斷表態(tài) 三 分層論證 四 對(duì)策提升 五 其他分析方法 二 綜合分析答題思路 16 要點(diǎn) 判定分析 對(duì)這個(gè)現(xiàn)象或者政策的好壞 其影響和危害是否需要重視 是否需要解決等進(jìn)行判定 判定要結(jié)合題目中所包含具體內(nèi)容 1 辯證看待 積極看待 消極看待 2 亟待解決的 需要重視的 需要鼓勵(lì)的 需要大力貫徹 推進(jìn) 的 堅(jiān)決反對(duì)的 需要深刻反省 思考 的 二 判斷表態(tài) 判斷表態(tài)問(wèn)題 對(duì)事件和事物的判定難以把握影響 無(wú)法判定就無(wú)法選擇立場(chǎng)對(duì)策 1 效果擴(kuò)大法 2 歸納梳理法 3 辯證穩(wěn)妥法 此處為三種進(jìn)行對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的屬性進(jìn)行判斷的方法 二 判斷表態(tài) 假象這個(gè)現(xiàn)象在該領(lǐng)域無(wú)限擴(kuò)大 最終是好的結(jié)構(gòu)則積極壞的結(jié)果可以消極難以分辨則辯證練習(xí) 家電下鄉(xiāng) 山寨文化 論資排輩 富二代 官二代 政府取消早餐攤點(diǎn) 1 效果擴(kuò)大法 積極類 政策 法規(guī) 國(guó)務(wù)院發(fā)言 領(lǐng)導(dǎo)人言論 健康向上的價(jià)值觀 符合道德標(biāo)準(zhǔn)的消極類 政府打擊過(guò) 反對(duì)過(guò)的 違法違規(guī)的 自私自利的 辯證類 新生事物 未定性事物 地方政府行為 復(fù)雜的難以評(píng)判的 2 歸納梳理法 現(xiàn)在社會(huì)上流行一句話說(shuō) 80后是垮掉的一代 作為一名80后 你聽(tīng)到這樣的話作何感想某些關(guān)乎群眾利益的事久拖不決 但往往媒體曝光的事卻能迅速得以解決 請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法 廣東有條河因污染而成了黑河被媒體曝光 有4個(gè)政府官員主動(dòng)出來(lái)承擔(dān)責(zé)任 在媒體上道歉 你怎么看待這個(gè)問(wèn)題 現(xiàn)在國(guó)家提倡 新節(jié)儉主義 但在金融危機(jī)的浪潮下 國(guó)家又鼓勵(lì)消費(fèi) 拉動(dòng)內(nèi)需 請(qǐng)問(wèn)這兩者矛盾嗎 我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家 但是現(xiàn)在我們國(guó)家的奢侈品消費(fèi)已經(jīng)快成為世界第一了 你怎么看待這個(gè)問(wèn)題 3 辯證穩(wěn)妥法 一 背景陳述 二 判斷表態(tài) 三 分層論證 四 對(duì)策提升 五 其他分析方法 二 綜合分析答題思路 22 要素分析對(duì)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行拆解 拆解成幾個(gè)要素 分別進(jìn)行分析 其實(shí)要素的分析有時(shí)往往就是對(duì)背景進(jìn)行詳細(xì)的闡述 三 分層論證 分層論證分層論證時(shí)答不出內(nèi)容 不知道怎么分析分析方法積極類 意義價(jià)值法消極類 原因?qū)Σ叻ㄞq證類 辯證分析法 三 分層論證 1 辯證思維法 一個(gè)事物 1 背景陳述 判斷表態(tài) 辯證看待 首先 其合理的一方面表現(xiàn)在 其次 其不合理的一方面表現(xiàn)在 最后我們?cè)诠ぷ?解決 處理 中要注意通過(guò) 引導(dǎo)發(fā)揚(yáng)其 合理的方面 限制消除其 不合理的方面 以便更好的 達(dá)到目的 展開(kāi)論證思維方法 1 背景陳述 判斷表態(tài) 兩個(gè)事物 首先 是十分重要的 其次 也是十分重要的 最后我們?cè)诠ぷ?解決 處理 中要注意將兩者結(jié)合起來(lái) 以便更好的 展開(kāi)論證思維方法 某市政府出臺(tái)政策取消早餐攤點(diǎn) 對(duì)此你怎么看 山西某縣委書記接到一封來(lái)自一個(gè)網(wǎng)癮少年母親的來(lái)信后關(guān)閉了該縣所有的網(wǎng)吧 對(duì)此你怎么看 2 意義價(jià)值法一 背景陳述 定性二 之前存著什么樣的問(wèn)題三 政策 行為 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題起到了 的作用 效果 四 在貫徹 執(zhí)行 中要注意貫徹的方式方法 更好的執(zhí)行 落實(shí)到位 擴(kuò)展開(kāi)來(lái) 展開(kāi)論證思維方法 政府在電價(jià) 水價(jià)制定的過(guò)程中召開(kāi)民意聽(tīng)證會(huì) 你對(duì)此怎么看 3 原因?qū)Σ叻ㄒ?背景陳述 定性二 這樣的現(xiàn)象 行為 起到了多壞的影響三 之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 行為 有以下幾點(diǎn)原因 四 針對(duì)以上原因 我們應(yīng)該采取以下措施 五 收尾 展開(kāi)論證思維方法 最近有不少歹徒到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊 引起眾多學(xué)?？只?并引起社會(huì)廣泛關(guān)注 對(duì)此你怎么看 此處為綜合分析消極類題目的常見(jiàn)原因 尤其是前三點(diǎn)很好用 要靈活掌握 1 思想觀念2 體制 法律 漏洞3 監(jiān)管不力5 利益驅(qū)動(dòng)6 政績(jī)誤導(dǎo)7 教育欠缺8 工作能力 綜合分析常見(jiàn)原因 一 背景陳述 二 判斷表態(tài) 三 分層論證 四 對(duì)策提升 五 其他分析方法 二 綜合分析答題思路 34 要點(diǎn) 對(duì)策及表態(tài) 針對(duì)分析出的要素 原因 進(jìn)行對(duì)策和表態(tài) 表示要解決問(wèn)題 做好措施提升 1 綜上所述 以上內(nèi)容符合我們 和諧社會(huì) 科學(xué)發(fā)展 的基本要求 2 總之 很好的執(zhí)行XX 確保執(zhí)行到位落實(shí)到位對(duì)XXX具有重大的意義 四 對(duì)策提升 一 背景陳述 二 判斷表態(tài) 三 分層論證 四 對(duì)策提升 五 其他分析方法 二 綜合分析答題思路 36 主體分析法分條闡述法主客觀分析法舉例說(shuō)明法名言警句法 五 其他分析方法輔導(dǎo) 尋找題目中的主體 關(guān)鍵詞 進(jìn)行分析 例題 你如何看待海龜變海待現(xiàn)象 1 主體分析法 練習(xí) 你如何看待大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信現(xiàn)象 主體 1 主體分析法 每一條原因 對(duì)策分條闡述 首先 第一 例題 在 五四運(yùn)動(dòng) 90周年的紀(jì)念大會(huì)上 總書記胡錦濤與青年學(xué)生座談時(shí)指出 執(zhí)著的信念 優(yōu)良的品德 豐富的知識(shí) 過(guò)硬的本領(lǐng) 這是 五四 運(yùn)動(dòng)的歷史對(duì)我們的昭示 也是黨和人民對(duì)當(dāng)代青年學(xué)子的要求 請(qǐng)你結(jié)合基層工作談對(duì)這句話的認(rèn)識(shí) 2 分條闡述法 第一 信念的力量是偉大的 執(zhí)著的信念能支持人們的生活 催促人們奮斗 推動(dòng)人類進(jìn)步 四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們 都是憑借頑強(qiáng)的信念努力著 最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡 智利在礦坑崩塌17天后 搜救者發(fā)現(xiàn)礦工們竟然都還活著 由此可見(jiàn)信念的力量 同樣 基層工作條件差 任務(wù)重 要想在基層工作中做出成績(jī) 必須樹(shù)立扎根基層 服務(wù)基層的信念 第二 優(yōu)良的品德是一個(gè)人立身處世的根本 人們常說(shuō) 欲立身 先立品 人無(wú)品不立 考核國(guó)家公務(wù)員 德 能 勤 績(jī) 廉 五個(gè)方面 德是第一位的 能是第二位的 因?yàn)榈率且粋€(gè)人的靈魂 有了優(yōu)良的品德 才能真正的樹(shù)立為基層人民服務(wù)的意識(shí) 切實(shí)幫助基層的群眾解決各種問(wèn)題 第三 豐富的知識(shí)是服務(wù)基層的基礎(chǔ) 高爾基重視知識(shí) 書籍是人類進(jìn)步的階梯 終成一代文豪 知識(shí)就是力量 知識(shí)改變命運(yùn) 荀況說(shuō)過(guò) 不登高山 不知天之高也 不臨深谷 不知地之厚也 不聞先王之遺言 不知學(xué)問(wèn)之大也 高爾基也曾說(shuō)過(guò) 人的知識(shí)愈廣 人的本身也愈臻完善 只有豐富的知識(shí)才初步具備服務(wù)基層的條件 才能在基層學(xué)有所長(zhǎng) 學(xué)有所用 第四 過(guò)硬的本領(lǐng)是服務(wù)基層的前提 只有掌握的豐富的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng) 才能有能力做好自己的本職工作 解決工作過(guò)程中遇到的各種各樣的問(wèn)題 才能真正的做到善謀富民之策 多辦利民之事 遇到說(shuō)不出來(lái)時(shí)舉個(gè)例子進(jìn)行講述 例題 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)意重要還是資金重要 3 舉例說(shuō)明法 說(shuō)一句名言警句來(lái)解釋和闡述內(nèi)容例題 溫家寶在廉正建設(shè)會(huì)議上說(shuō) 吏不畏我嚴(yán)而畏我廉 民不求我能而求我公 綜合公務(wù)員的行為規(guī)范 談?wù)勀愕目捶?4 名言警句法 1 有人說(shuō) 結(jié)果很重要 但是過(guò)程更重要 而有人卻說(shuō) 結(jié)果更重要 為了結(jié)果可以不折手段 談?wù)勀愕目捶?2 現(xiàn)在淘寶開(kāi)始了 先試再購(gòu) 的活動(dòng) 買家可以先試 然后再覺(jué)得是否要買 你是怎么看的 1 你如何看待機(jī)遇這個(gè)問(wèn)題 2 北京迎來(lái)第一個(gè)自覺(jué)排隊(duì)日很多人都能按秩序排隊(duì)等候 你如何看待這個(gè)問(wèn)題 歷年真題 一 重要性題目量在30 40之間