小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況分析上期期末考試反應(yīng)出的問(wèn)題：部分學(xué)生的下滑，有原因可循；強(qiáng)調(diào)多讀多記的學(xué)科成績(jī)下滑；從各科分布的學(xué)生來(lái)看，中下塊學(xué)生增多。上期班級(jí)出現(xiàn)的不足：1、上期普遍存在的現(xiàn)象學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。2、出現(xiàn)部分貪玩的學(xué)生以男生為主，沒(méi)有及時(shí)規(guī)范這些同學(xué)的行為比如放學(xué)不回家上家庭網(wǎng)吧、打PC、聚眾抽煙、等等這些行為，讓這些人伙在一起相互影響，造成了不良后果，直接導(dǎo)致習(xí)慣變差、成績(jī)下滑。中等成績(jī)下滑至中下成績(jī)3、整個(gè)班級(jí)在后半期出現(xiàn)浮躁之風(fēng)，有部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)不踏實(shí)了，老鉆空子，想盡一切辦法偷懶，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，影響了學(xué)習(xí)效率，甚至影響了整個(gè)班級(jí)的士氣。而這部分學(xué)生恰恰是以前名列前茅，而這次考試下去了。面對(duì)這些學(xué)生，本期一開學(xué)我就找了他們談話，做好思想工作，及時(shí)糾正。加強(qiáng)家校聯(lián)系學(xué) 科優(yōu) 秀良 好合 格不合格平均分語(yǔ) 文102.5分89分60分無(wú)90.5分25人43%24人41%9人16%數(shù) 學(xué)82.5分64分50分無(wú)85.2分37人63%14人24%8人13%英 語(yǔ)71分54分無(wú)32分85.8分54人93%3人5%1人2%科 學(xué)79分66分50分無(wú)80.2分37人64%13人23%8人13% 二、學(xué)生的四種心態(tài)、焦慮、浮躁的心態(tài)。隨著高考和中考的迫近，畢業(yè)班學(xué) 、易激動(dòng)的心態(tài)。學(xué)生進(jìn)入青春前期情緒易激動(dòng)，特別是部分男生，逆反心理很明顯，易與同學(xué)與老師發(fā)生一些摩擦。 、“饑渴”的心態(tài)。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外活動(dòng)少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)和激勵(lì)，但老師有時(shí)心太切，言語(yǔ)過(guò)急會(huì)打擊學(xué)生的積極性還是應(yīng)該多激勵(lì)。 、保守的心態(tài)。 致使不少學(xué)生恐怕別人超過(guò)了自己，學(xué)習(xí)上保守，不僅不回答別人的疑問(wèn)，不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問(wèn)也不問(wèn)別人，把“問(wèn)”視為浪費(fèi)，把自己封閉起來(lái)，這種保守的心態(tài)，使同學(xué)之間缺少了合作，不能激活學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效率的提高。杜絕學(xué)生出現(xiàn)“破罐破摔”的心理，多給予正面交流和引導(dǎo) 四、采取的具體措施、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。 、培養(yǎng)學(xué)生的信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對(duì)高考和中考，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好思想工作。4、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，、班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。 、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。 、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作 10、畢業(yè)班后期適時(shí)開展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)仍是重要 如拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)、書法比賽、節(jié)日晚會(huì)、辯論會(huì)、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。英語(yǔ)成績(jī)分析對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成知識(shí)網(wǎng)