2015 年五年級(jí)下冊語文期末試卷 北師大版 基礎(chǔ)知識(shí) 一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫 “ ”線。 (3 分 ) 阻撓 ( 勉強(qiáng) ( 厭惡 () 噴香 ( 稱心 ( 倔強(qiáng) (二、看拼音寫詞語。 (5 分 ) h ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求填空 (2 分 ) “朝霞透過山峰，陽光瀉 滿山谷。 ”這句中的 “透 ”字，用部首查字法，應(yīng)查 ( )部，除部首再查( )畫 ;用音序查字法，應(yīng)先找字母 ( )。 “透 ”字在字典中有幾種解釋： 通過，穿透 ; 暗地里告訴 ; 達(dá)到飽滿的、充分的程度 ; 顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第 ( )種解釋。 四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。 (11 分 ) 1.( ) 急跳墻 車水 ( ) 龍 畫 ( )添足 ( )腸小道 萬 ( )更新 聲名( )藉 ) 微笑對(duì)高興正如流淚對(duì) ( ) 點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì) ( ) 3.( ) 的表演 飛 快 地 ( ) 發(fā)出 ( ) ( )的湖面 歡快地 ( ) 完成 ( ) ( )的草地 一遍一遍地 ( ) 增加 ( ) )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)， ( )關(guān)心我們的生活。 李剛 ( )刻苦學(xué)習(xí)， ( )成績優(yōu)秀。 積累運(yùn)用 五、按要求寫句子。 (1+1+1+2+2=7 分 ) 縮句：_ 改寫成擬人句：_ 們必須迎難而上。 改寫成反問句：_ 驕傲 ”的不同詞義造句。 ( 指不謙虛 )_ ( 指很自豪 )_ 愛國 ”的名人名言： _ 六、用修改符號(hào)修改病句： (3 分 ) 我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。 2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。 3. 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。 七、補(bǔ)充下列句子。 (6 分 ) 1. 青 山 有 幸 埋 忠 骨 ，_ 。 兩 行 清淚 為 思親。 3. 知不足者好學(xué)，_。 八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。 (11 分 ) 1. 下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的 ? 軍需處長 福勒 貝多芬 諾貝爾 孫臏 好像面對(duì)著大海，月亮正從 _升起來。 _的海面上，霎時(shí)間 _。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)， _。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè) _ 閱讀理解 九、閱讀跳水中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8 分 ) “你逃不了 !”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了， 他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。 正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊： “向海里跳 !快 !不跳我就開槍了 !”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊： “向海里跳 !不然我就開槍了 !一 !二 !”剛喊出 “三 !”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。 40 秒鐘 大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ”畫出能說明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。 家會(huì)怎樣說呢 ? 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么 ? 十 、 閱 讀 下 面 文 章 ， 按 要 求 作 答 。(1+2+1+2+2+2=10 分 ) 秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他 7 歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 (n)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄 (退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。 “這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。 ” 朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒 有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩 ，只有他，囁 ( (走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說： “老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。 ” 當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎 ?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫 (諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí) 間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他： “如果你都做對(duì)了，老師只寫上 “優(yōu)秀 ”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。 ”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。 (在序號(hào)前面畫 “” ) 菲?。?(1)微薄 (指數(shù)量少、質(zhì)量次 ) (2)瞧不起 )。 )和第 ( )自然段圍繞 “秘密 ”具體寫了一件事。 “秘密 ”的內(nèi)容是什么 ? _和 _ ，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。 會(huì)說什么 ?(寫幾句連貫的話 ) 語文 實(shí)踐 十一、用簡要的語言介紹泉州的一個(gè) 旅游景點(diǎn)。(4 分 ) 習(xí) 作 一、兩題任選一題 (30 分 ) 作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著 “作業(yè) ”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請你以 “作業(yè) ”為線索寫一篇記敘文。 要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順。 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于 400 字。 得到了 _ 要求