2014學(xué) 科 英 語 班 級 六年（ 1、 2、 3）班 教師姓名 2014 2015 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 1 A 部分 1 、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語： 2、能夠聽、說、認讀并正確抄寫句型： “is ? Its ”并進行關(guān)鍵詞的替換操練。 3、能夠聽懂并基本會唱歌曲 “is 4、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。 . 句型： is .? Its to/. 2. 運用句型問路，表述方位。 述方位。 教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。 2學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，如自行車、汽車、火車、飛機等。 3教師和學(xué)生準(zhǔn)備 A s 設(shè)計城市規(guī)劃圖并描述 is Its to . . s ets . . is ? its 3. a 4. . Its a of (B. Its a go I (C. I to a ( D. I t ( 1. T a : is Its T: is in Its 5. 會運用句型 is Its 簡單描述家鄉(xiāng)公共設(shè)施的大致位置并分享給朋友。 s . 2. ad in Is a t. T: in Its a 3. : is ? Its . is ? Its . s s: ) is 2) is ets 1. at 2. 描述自己設(shè)計的城市規(guī)劃圖 （ 1） ts （ 2） S: is is to （ 3） a . . 2. 3. 輕快的歌謠，富有韻律的歌曲快速幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識并馬上精神飽滿地進入課堂。 采用任務(wù)型 教學(xué) 途徑，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué) 教后反思 1 B 部分 2 . 幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運用句型 “we 問路。 2. 幫助學(xué)生學(xué)會運用詞組 “等表述路線。達到簡單的交際。 、認讀以下短語： at a at a Go at a 夠聽、說、讀、寫短語和單詞： . 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。 、認讀以下短語： at a at a Go at a 夠聽、說、讀、寫短語和單詞：點：如何正確的表述路線，指引他人到達目的地。 書寫短語 師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。 做一日導(dǎo)游 to .? . at . at . . ets ets a a 3. at is Its to to 4. go s or 1. 2. s 1） T “I to I to go to . to at . at . (2)do go ) s 4) T: at at u to 5) at at （ 6） in 3. 1） Be