新人教版小學英語三年級下冊第二單元集體備課初稿（ 我習慣先上Lets lean，再上Lets talk，請各位自行調整） 總第7節(jié)Unit2 My family 第一課時主備教師：陳朝會教學時間：2015年 月 日 第三周 星期 教學內容：Lets talk教學目標：1、能夠聽、說、認讀句型:Whos that man/woman? He/She is my 2、能夠運用句型：“Whos that man/woman? He/She is my ”進行簡單的會話與交流。3、詞匯：father, friend教學重點：he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學難點：句型：Whos that man? Hes my教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學過程：一 熱身復習（Warm-up/Revision）1播放Unit 1 B Lets talk錄音，讓學生模仿表演2學生3人一組做對話表演。二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個男生：Whats your name?引導這個女生回答：My names (Tom). 教師對其他學生說：Hes (Tom). 并示意學生跟著重復這句話。2教師指著離自己稍遠的男生問：Whos that boy?引導學生回答：Hes3讓學生指著班里的同學做問答：Whos that boy? Hes Whos that boy? Hes 4教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Whos that man?的問答練習。5讓學生觀看教學VCD展示Lets talk的內容。讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。6讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話,讓學生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （Practice）1猜人:請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whos that boy/girl?猜的人說：Hes /Shes猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。四 擴展性活動（Add-activities） Draw your best friend.發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Whos that boy/girl/man/? Hes Shes板書設計：Unit2.My family Whos that man / woman? HeS my father(Dad). 總第8課時Unit2 My family 第二課時主備教師：陳朝會教學時間：2015年 月 日 第三周 星期教學內容：Lets lean and Lets chant教學目標：單詞:father, mother, mum, woman, dad教學重點：單詞:father, mother, mum, woman, dad教學難點：家庭成員單詞的認讀教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學過程：一 熱身復習（Warm-up/Revision）1教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hes my father. Shes my mother.2 讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Whos that man? Whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Chen Jie的圖片問學生：Whos this girl?讓學生回答：Shes Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Whos that man (woman)？引導學生說出：Hes Chen Jies father(dad). Shes Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9播放歌曲的視頻文件，Lets sing學生反復學唱。表演給大家看。三 趣味操練 （Practice） 1Listen and show教師說：Show me the picture of your mum.學生立刻高舉mum的照片說：Shes my mum.舉錯的退出游戲。四、板書設計：Unit 2 My family A Lets learn father motherdad mumman woman 總第9課時Unit2 My family 第三課時主備教師：陳朝會Unit2 My family教學時間：2015年 月 日 第三周 星期教學內容：A Lets spell教學目標：1、正確認讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.2、讓學生能區(qū)別字母印刷體與手寫體。教學重點：1、正確認讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.教學準備：光盤、單詞卡片教學過程： 一 熱身、復習（Warm-up/Revision）1、復習已學單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放Unit 1 Lets chant的錄音，學生邊聽邊做動作。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師讓學生聽Lets spell部分的錄音，鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2、復習學習單詞ten, pen, leg, red.。 3、教師帶讀單詞，讓學生認讀。4、學生做書空練習。5、聽音，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。6、圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個7、讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 三、Classs work 在四線三格里書寫本課的詞語。 四板書設計：Unit2 My family A Lets spell e Ten pen leg red 總第10課時Unit2 My family 第四課時主備教師：陳朝會Unit2 My family教學時間：2015年 月 日 第四周 星期教學內容：Lets lean and Lets chant教學目標：1、能夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運用在句子中 2、能聽錄音跟讀Lets chant 的歌謠。教學重點：能夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)。教學難點：能夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教具準備：教學光盤、單詞卡片一、熱身復習（Warm-up/Revision）1師生日?？谡Z，運用前面所學習的句型進行對話。2朗讀A Lets talk 的對話內容。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Mike的圖片問學生：Whos this boy?讓學生回答：Hes Mike. 2、教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Whos that man (woman)？引導學生說出：Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum). 并讓學生讀以上詞語。復習以上詞語的讀音。4、教師：There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they?再出示圖片介紹This is Mikes grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并依次教學這些單詞的讀音。、 5、讓學生聽錄音跟讀詞語。6、播放Lets learn B部分的錄音， 學生邊觀看邊跟讀。 三、鞏固延伸。 讓學生簡單介紹家里的家庭成員。老師給個示范： Ex:My family has four people,father ,mother ,grandfather grandmother andme.讓學生展示。三、總結四、板書：Unit Two My family B Lets learnMikebrother sistergrandfather(grandpa) grandmother (grandma) 總第11課時Unit2 My family 第五課時主備教師：陳朝會Unit2 My family教學時間：2015年 月 日 第四周 星期教學內容： B Lets talk教學目標：1、能夠聽、說、讀句型Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes和一般疑問句Is she your?Yes/No,she2、能熟讀對話內容教學重難點：1、能問答Whos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she以及真實情景中會話教學準備：光盤教學過程：一、熱身復習（Warm-up/Revision）1、師生日?？谡Z。2、Read the words.教師出示家庭成員的單詞卡片，學生大聲讀出 。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、Is she ?教師指著某學生提問，引導學生運用Yes,she is or No she isnt.作答。2、用同樣的方法指著某學生問Is he ? 引導學生運用Yes,he is or No he isnt.作答。3 教師出示 一些人物圖片問:Is she your mother/father？讓學生用Yes /No來作答。4、聽音跟讀對話內容。 5、自讀、扮演朗讀對話內容。三、趣味操練 （Practice）兩人一組運用句型問答并展示。 四、總結 五、板書：A Lets talkWhos that boy/girl/man/woman? Hes ShesIs she your?Yes/No,she 總第12課時Unit2 My family 第六課時主備教師：陳朝會教學時間：2015年 月 日 第四周 星期教學內容： B Start to read Lets check Story time教學目標：1、通過Start to read Lets check檢查學生對本單元的知識熟悉和掌握程度。2、了解Story time的古寺內容。教學重點：能夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)。教學難點：Start to read Lets check教具準備：教學光盤、單詞卡片 教學內容：教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、教師引導學生復習對話Can I have? Thanks Here you are等句子。并大聲讀出。2、出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶本單元的詞語。3、放A部分Lets chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。二、新課展示（Presentatio