教師演講稿 讓教師演講稿 讓 孝孝 在每個學(xué)生身上閃光在每個學(xué)生身上閃光 教師演講稿 讓 孝 在每個學(xué)生身上閃光 古人云 孝 德之本也 教之所由也 孝文化是幾千年來中國傳統(tǒng)倫理道德的重要 內(nèi)容 是整個中華民族傳統(tǒng)文化的精髓 可以說 中國幾千年的文明社會就是以孝德 為基礎(chǔ)建立起來的 百善孝為先 孝德教育既是中華民族文化的重要組成部分 也是 中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容 但是現(xiàn)在的青少年成長于社會轉(zhuǎn)型的矛盾多發(fā)期 他 們雖然接受了豐富的科學(xué)文化知識 但對中國傳統(tǒng)文化知之甚少 同時隨著經(jīng)濟的發(fā) 展 家庭生活日益富裕 孩子們的條件也越來越優(yōu)越了 但不可否認的是 有許多家 庭 由于沒有先進的教育理念 對家庭教育重要性認識不足 不知如何正確教育孩子 注重了對孩子在生活上的照顧 甚至嬌慣 溺愛 在思想品德教育方面卻有很大的缺 失 導(dǎo)致許多孩子只知道索取不懂付出 變成了衣來伸手 飯來張口 凡事以自我為 中心 對社會缺乏責(zé)任感 對同學(xué)缺乏關(guān)愛 對父母和長輩缺乏孝心的 小皇帝 小公主 因此以 孝德 教育為核心 努力打造學(xué)校 孝文化 特色 對于學(xué)生良 好的人格形成 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德 起著十分重要的作用 愛由親始 親親而仁民 孝乃眾善之始 做人之基 一個人愛他人 愛祖國的感 情 一定是從愛父母 愛親人開始的 進而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) 這種作用我們稱之 為 孝德 教育的遷移作用 大體可以分為兩種 一種是外向遷移 例如 在孝德基 礎(chǔ)上培養(yǎng)起來的 尊師重道 文明禮儀 團結(jié)友愛 樂于助人 珍惜生命 熱愛自然 愛國愛民 等美好品德 另一種是內(nèi)向遷移 例如 勵志勤學(xué) 誠實守信 謙虛謹 慎 勤勞節(jié)儉 自尊自信 沉著冷靜 知恩重義 務(wù)實進取 等優(yōu)秀品質(zhì) 一個人生 命最初的情感體驗都來自于和父母 親人的相處 一個人要造就豐功偉業(yè) 必須具備 高尚的道德情操 必須以孝敬父母 尊敬長輩作為修身立德的基礎(chǔ) 很難想象 一個 對有養(yǎng)育之恩的父母都不孝敬的人會去關(guān)愛他人 關(guān)心社會 熱愛祖國 由此看來 孝德 教育 孝 文化的建設(shè)非常重要的 它既能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀 人 生觀和價值觀 又能引導(dǎo)學(xué)生確立崇高的理想和信念 把青少年培養(yǎng)成有孝 有仁 有義 有忠 有信 有文化的一代新人 讓孝德在學(xué)生心中生根 讓孝文化在校園中開花生輝 是一項任重而道遠的工作 要 求所有從事這項偉大工程的教育者 家長及社會人士不但有雄心 信心 耐心 恒心 還要有策略 講方法 切不可急功近利 顧此失彼 結(jié)合不同學(xué)校特點 主要方法有 以下幾種 一 統(tǒng)一思想 總體規(guī)劃 首先全校教職工要統(tǒng)一思想 人人都要把加強 孝德 教育作為工作的一個目標(biāo) 這 是做好這項工作的前提條件 其次學(xué)校制定好 孝德 教育的計劃 包括長期的和短 期的 例如 在某學(xué)年 學(xué)校在這項工作中將要完成什么目標(biāo) 應(yīng)該采取什么基本措施 由哪些人員具體負責(zé)哪些工作 必須清清楚楚且行諸于文 這項工作做起來要嚴格按 照規(guī)定計劃 獎賞工作優(yōu)異者 懲罰工作落后者 只有這樣才能增強每個人的責(zé)任心 保障本工作順利完成 二 利用課堂 見縫插針 學(xué)生相當(dāng)一部分時間是在課堂上度過的 是和老師在一起的 這一段時間是對學(xué)生進 行 孝德 教育的最集中 最有效的時間 老師可以充分利用 當(dāng)然要根據(jù)不同學(xué)科 的特點和課堂的需要而定 大家要清楚一點 任何學(xué)科的教學(xué)除去傳授知識的目的外 還有一個共同的目標(biāo) 那就是 培養(yǎng)學(xué)生美好情操 品德 教學(xué)生做一個好人 即所 謂 傳道 在所有科目中首推語文 政治 歷史三大學(xué)科 它們具有得天獨厚的優(yōu)越 條件 例如 語文 每篇文章無不閃動著 德育 的光輝 每一項活動無不翻騰著 德育 的浪花 在許許多多 德育 的機會中 當(dāng)然少不了 孝德 的亮點 比如 傅雷家書 和蘇霍姆林斯基的 致女兒的信 兩篇文章 字里行間都流淌著一個父 親對兒女成長的溫暖關(guān)懷和良苦用心 尤其是傅雷對兒子傅聰?shù)慕逃恢雇Ａ粼趯λ?事業(yè) 音樂的關(guān)注上 更是上升到對兒子愛國情感的激發(fā)和培養(yǎng)上 象這樣的句子 河 萊茵河 江聲浩蕩 鐘聲復(fù)起 天已黎明 中國正到了 復(fù)旦 的黎明時期 但愿你做中國的 新中國的 鐘聲 黃河之水天上來 奔 流到海不復(fù)回 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 有這種詩人靈魂 的傳統(tǒng)的民族 應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對 在這些語句中 我們能夠深切地體會到 傅雷對祖國的熱愛 對兒子的期望 一位父親能如此用心不能不令我們感動 語文老 師可以抓住這個佳機去觸發(fā)學(xué)生感恩父母的情思 進而再培養(yǎng)它們的愛國感情 另外 在語文課本中還有許多這種類似的美文 詩歌 只要老師用心 得法就能收到良好的 孝德 教育效果 所以語文 政治 歷史課堂是這種教育的重要陣地 其實 哪怕 是數(shù)學(xué)課堂也不是沒有 孝德 教育的機會 各科老師在完成這項工作時要注意幾點 要求 1 不要耽誤本堂課的教學(xué)目標(biāo) 2 要善于捕捉機會 非常自然的利用 3 要收 放自如 所以老師們必須把課備好 且有較強的應(yīng)變能力 三 開發(fā)校本 明白孝理 學(xué)校不但要利用我國歷史中的 孝德 資源來教育學(xué)生 還要自主開發(fā)校本課程 例如 有的學(xué)校開發(fā)了校本課程 新八德 包括 忠孝篇 誠信篇 禮義篇 廉恥篇 等 在 新八德 孝篇 中 編輯了來源于古代經(jīng)典作品中的孝子故事 在課堂上老師們把課本中一個個情真意切 感人肺腑的故事與 中學(xué)生守則 中學(xué) 生日常行為規(guī)范 結(jié)合起來 與身邊的人 身邊的事結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué) 生情感上的共鳴 學(xué)完課文后 教師會布置一些 孝心 實踐作業(yè) 如幫媽媽掃地 洗碗 給父母洗腳 父母生病了 懂得照顧父母 給過生日 給下班后的父母端一杯 熱茶等等 這些措施把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外行動相結(jié)合 讓學(xué)生從小就懂得孝敬父母 尊 敬長輩 四 開展活動 感受真諦 讓學(xué)生身臨其境參與各種活動 這樣所受到的教育會更深更久 1 參觀歷史遺跡 走進歷史名人 中國是孝的國度 中國歷史中 孝 文化熠熠生輝 因此 在祖國各地到處都有 孝子 的歷史遺跡 學(xué)?？梢悦磕暝谶m當(dāng)?shù)臅r候組織學(xué) 生參觀 近距離的感受名人孝敬父母的真情和力量 隸屬浙江省余姚市的小曹娥鎮(zhèn) 歷史上孝女曹娥投江救父的傳說就發(fā)生于此 小曹娥鎮(zhèn)一直被譽為 孝女之鄉(xiāng) 還有 四川的報恩寺 山東曲阜的三孔等都是進行孝德教育的好去處 學(xué)生緩步走進 通過 自己的視覺 聽覺 觸覺 感覺等能非常真切地了解古人孝敬父母 尊敬長輩的故事 孝的美好情感會在心中潛滋暗長 這種影響 這種熏陶要比干枯的說教深遠的多 特 別是有些學(xué)校毗鄰一些 孝德教育好教材 的古跡 更要充分利用得天獨厚的優(yōu)越聽 覺 不但要經(jīng)常去參觀 亦要讓學(xué)生寫心得體會 讓 孝 的情感在學(xué)生心中得到深 化和升華 就有可能升華為愛他人 愛集體 愛祖國的高尚情感 在開展這種活動時 一般要注意這么幾點 謹記走馬觀花式和只看表面熱鬧的參觀形式 這樣的方式 往往是膚淺的 也很難觸動學(xué)生的心理 參觀訪問前老師要告知學(xué)生活動目的 提出要求 讓學(xué)生帶著任務(wù)去參觀 做好這樣的鋪墊學(xué)生就增強責(zé)任心 在參觀 過程中 老師要對學(xué)生詳細講解 突出重點 讓學(xué)生做好筆記 做到了以上幾點相信 定會收到預(yù)期效果 2 讀 看 講 做 相結(jié)合活動 讓學(xué)生多渠道多形式獲取 孝德 信息 接受孝 德教育 讀 是指讀書活動 可以班為單位或以小組為單位 也可以個人為單位 定 時 不定時地讀有關(guān) 孝德 的書 書的種類也盡可能地豐富 或是歷史故事 如關(guān) 于 拾葚異器 行傭供母 懷橘遺親 等 或者是講孝理論的書 既可以是中國的 也可以是外國的 既可以是歷史也可以今夕 只要內(nèi)容積極健康都可以讓學(xué)生去讀 然后寫出讀后感 學(xué)生一般都喜歡讀具有生動感人情節(jié)的書 老師應(yīng)給予理解 為使 學(xué)生能讀到大量的書籍 讓學(xué)生在書海暢游中浸染孝的美德 學(xué)校首先應(yīng)具備或創(chuàng)造 有利條件 如定時開發(fā)閱覽室 讓琳瑯滿目的好書擺上書架 學(xué)生有自由選擇的機會 再如圖書室的建設(shè)和利用也很重要 學(xué)生可以去借自己喜歡的書 在自己的空閑時間 去讀 另外老師也對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo) 讓學(xué)生多讀書 讀好書 多讀關(guān)于 孝德 的書 學(xué)校和老師如果能給予應(yīng)有的支持 往往會收到事半功倍的效果 我這里所說的 看 不是指看書 而是看其它方面 例如看有關(guān)的影視資料 影視資 料鮮活生動 人物故事等直接沖擊學(xué)生的感官 學(xué)生很易被感染打動進而接受 例如 看 我的丑娘 等作品中 老母親 忍辱負重關(guān)懷兒女 的故事催人淚下 最后 兒 子 兒媳認母 一家人其樂融融 的結(jié)局讓人欣慰 學(xué)生在欣賞影片的過程中那眼 孝心 源泉肯定能被激活而流出股股純潔的孝情 他們一定會想到自己爺爺 奶奶 爸爸 媽媽平時如何養(yǎng)育疼愛自己 自己以后該如何去孝敬他們 還可以帶領(lǐng)學(xué)生去 醫(yī)院看孕婦生育的大體過程 我們相信 當(dāng)學(xué)生看到一個個挺著沉重的肚子的孕婦在 醫(yī)院走廊來回走動時 當(dāng)他們聽到孕婦們?yōu)楫a(chǎn)下一個健康的寶寶而撕心裂肺叫喊時 當(dāng) 孕婦們因失血過多而臉色蒼白時 那種贊美偉大母親 感恩母親給予生命感情怎能不油 然而生呢 其實 看 的形式多種多樣 看 的對象很多 隨時隨地都有這樣的機會 走在大街上 能看到母親大手拉孩子的小手的情景 來到田野間 能看到父母面朝黃 土背朝天的畫面 走進敬老院 能發(fā)現(xiàn)一個個蒼顏白發(fā)體態(tài)佝僂的老 人 關(guān)鍵是老師平時要引導(dǎo)好學(xué)生 給予好他們做一個有心 有情 會思 考的人 讓他們看到這些動人的情景時 反問一下自己 我的父母不也是這樣對待我 的嗎 所以讓學(xué)生 看 如果想收到良好的教育效果 老師的作用還是很關(guān)鍵的 要 做好一個引路人 啟發(fā)者 實際上學(xué)生看 不單單看正面材料 也可以看反面材料 從反方向獲得的啟發(fā)有時更大 例如當(dāng)今有不少兒女只顧自己享受不管父母的死活 甚至父母流浪街頭 病故床榻 這樣的反面教材在身邊 在影視中都不少見 學(xué)生看 了后會產(chǎn)生憎惡感 同時也會在心里提醒自己 切不可效仿此人 留下罵名 學(xué)生看 完之后 特別是看完影視資料后 要寫心得體會 老師要作進一步點評 總結(jié) 讓這 些資料的作用有一個長久的慣性 還要提醒大家的是 看的內(nèi)容也不一定局限于 孝 也可以適當(dāng)擴大范圍 可以擴大到看關(guān)于 愛他人 愛集體 和 愛祖國 的資料 特別是在學(xué)生對 孝德 有了較深的理解之后 要順勢教育學(xué)生應(yīng)擁有更博大的愛 因為這個世界 任何事物都不能孤立的存在 人更是這樣 如果沒有了祖國 沒有了 生存的良好環(huán)境的后果 比沒有了家庭和父母更嚴重 所以我們不妨帶領(lǐng)學(xué)生到大自 然中去 看一看遍野的花草 樹木和蔚藍的天空 聽一聽鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫和小河潺潺 的歌曲 摸一摸散發(fā)著樸實氣息的泥土 讓學(xué)生真切的感受到他們生活的這個地球是 多么美麗 人類對它的依賴又是多么強 學(xué)生是感情豐富的群體 他們一定會領(lǐng)悟到 哦 我們不止是要感恩父母 我們還有感恩大自然 愛護我們共同的母親 地球 誘導(dǎo)他們每天都要多注意一下周圍的人 包括老師 同學(xué) 觀察一下老師是怎樣備課 上課 照顧學(xué)生生活的 為了讓學(xué)生學(xué)好知識 成就人生 老師一聲過著兩袖清風(fēng) 三尺講臺的清貧辛苦生活 難道他們不值得我們尊敬和感恩嗎 還有周圍的同學(xué) 他 們大多數(shù)是善良的 友好的 勤奮的 他們?yōu)榘嗉?為同學(xué)付出許多 難道他們不值 得我們尊敬嗎 不值得我們關(guān)愛嗎 等等這些美好的感情都可以在 孝 的基礎(chǔ)上衍 生 都可以通過 看 而達到 觸景生情 的目的 只要老師和學(xué)生都做一個有心的 人 講 主要包括其他人的講和學(xué)生講 其他人當(dāng)然應(yīng)首推老師 這一點我們已經(jīng)在前 面提到 不再贅述 另外我們還可以充分發(fā)揮其他人 講 的作用 對學(xué)生進行 孝 德 教育 首先學(xué)校每學(xué)年可以邀請社會人士來校作報告 最好請 孝德 教育方面 的專家或 孝 的典型代表 他們的發(fā)言一方面具有專業(yè)性和權(quán)威性 另一方面很可 能具有很強的感染力 能深深地打動學(xué)生 今年四月份 我校就請了附近的一位村民 來校作報告 雖然這位村民其貌不揚 談吐不 雅 但是他有著真摯的感情和發(fā)生在 他身上的感人故事 這位村民今年四十多歲 家境貧寒 至今未婚 但是他卻有著一 顆金不換的心和感天動地的孝舉 他的父母在十幾年前先后得病癱瘓在床 連最基本 的生活吃 喝 拉 撒都不能自理 但是兩位老人幸運的是有一位好兒子 他為了照 顧年邁還病中的父母 放棄了外出掙錢的機會 甘心過著清貧的生活 并且想盡各種 辦法讓父母吃好點 甚至是賣血 為了讓父母高興 他經(jīng)常強忍生活的苦難 陪父母 聊天說笑 為了父母能安度晚年 堅決推掉了多門親事 致使今天仍過著孤獨的單身 生活 我記得當(dāng)時作報告時 這位村民動情之處淚流滿面 臺下師生為之動容 痛苦 失聲 這樣的 講 具有感人肺腑 動人心脾的力量 對學(xué)生不僅僅是感動 而是一 種震撼 其實這樣鮮活的實例在很多學(xué)校的周圍都能找到 學(xué)校如能很好的利用 對 學(xué)校 孝德 教育是一個很大的幫助 把家長請來作報告也是一個不錯的選擇 讓家 長站在父母的角度講一下把孩子養(yǎng)育成人所付出的勞動 除了給孩子提供物質(zhì)方面的 支撐外 家長還要承受著其他方面的壓力 如擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)前途 希望孩子能考上 好大學(xué) 找到好工作 唯恐孩子身心不健康 希望孩子能快樂地成長 甚至是怕孩子 在外上學(xué)吃不好 睡不安 所有這些壓力 很多作父母的都不愿直接向孩子表白而選 擇自己默默承受 這就致使做兒女的感受不到 或者認為是理所當(dāng)然 哪里還談得上 跪恩 反哺 之舉呢 如果聽了別的父母的故事 也許會心里會為之一動 產(chǎn)生茅 塞頓開的效果 家長在作報告時一定要提前做好準備 態(tài)度要嚴肅認真 所講之事要 客觀真實 不然會適得其反 造成不可挽回的效果 關(guān)于 講 的活動 實際上最重要的要數(shù)學(xué)生講 平時學(xué)校可以年級或班級為單位舉 辦 關(guān)于 孝德 演講活動 例如舉辦校級以 感恩父母 弘揚孝德 為主題的演講 比賽 或者是以 我最感謝的人 為題的演講比賽 讓學(xué)生自己去說 去講自己父母 的故事 表如何尊敬父母的決心 演講者本人在收集材料 醞釀感情的過程中 一定 會細致地觀察自己父母的生活 回憶自己在父母的呵護下成長的歷程 在這個準備的 過程中 那種感恩之情就像綿綿春雨一樣慢慢地浸透到學(xué)生的心田 當(dāng)他走上講臺開 口演講時 擠壓在的情感就如火山一樣噴發(fā) 定能教育本人 感染聽眾 這種大型的活動組織一次不容易 會受到次數(shù)的局限 更好的形式是召開 主題班會 讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會 每個學(xué)生都有自己的故事 每個故事都有動人之處 大家都講一講 父母是如何的不易 兒女該怎樣孝敬父母 這能讓每個學(xué)生的心靈受 一次洗禮 效果會更好 讀 看 講 進行的再好 畢竟停留在膚淺的層面上 對于培養(yǎng)學(xué)生 孝德 并不 能起到至關(guān)重要的作用 要想讓學(xué)生的 孝德 得到實質(zhì)性的提升 還要引導(dǎo)學(xué)生去 做 可以從以下幾個方面入手 1 家長和學(xué)生互動 督促學(xué)生完成孝德作業(yè) 既要求 每個學(xué)生每周做一件以上孝敬父母的事 并在孝心作業(yè)本上記載 家長簽名監(jiān)督 每 周寫一則孝德感言 每周寫一次階段總結(jié)談收獲 學(xué)校每周推出一名孝心學(xué)生 對學(xué) 生的優(yōu)秀孝心作業(yè) 優(yōu)秀孝心感言予以及時表彰 為父母做什么事呢 其實身邊的小 事即可 例如 給父母送上一杯清茶 吃飯時搶著給父母盛飯 父母勞累時要細心給 予按摩 為父母打洗腳水 甚至為父母洗洗腳 煩惱時孩子要盡心安慰 在做這些事 的時候孩子一定能想到 父母就曾這樣照顧過自己 家長對學(xué)校這樣的舉措的反應(yīng)如 何呢 請聽一聽一位家長的來信吧 這份作業(yè)多么溫馨 常常讓我感到孩子的可愛 感動于教育者能設(shè)計這樣美好的作業(yè) 愛在一件件小事中流淌 家也在點點滴滴中積 淀幸福 這是一位母親感受到孝情后真實動人的心聲 2 利用各種節(jié)日 廣泛開展 活動 中國節(jié)日眾多 在 孝德 育中可利用的節(jié)日也很多 如 母親節(jié) 父親節(jié) 端午節(jié) 教師節(jié) 中秋節(jié) 感恩節(jié) 借助這些節(jié)日的力量 讓學(xué)生做一件 感恩父母 或他人 的事 如給父母寫一封情意綿綿的信 在家對父母說一句溫馨的話或送一份 表達心意的禮物 在其他節(jié)日如清明節(jié) 也可以讓學(xué)生做一些事情 培養(yǎng)他們更廣博 的 孝德 讓學(xué)生 承祖德 感祖恩 行孝禮 見孝心 通過這些活動 學(xué)生慢慢 地便會養(yǎng)成關(guān)注父母心 體諒父母辛勞 做力所能及的家務(wù)等良好的心理品質(zhì)和行為 習(xí)慣 國慶節(jié)是全中國人民共同慶祝祖國誕辰的節(jié)日 在這一天學(xué)?？膳e行多項活動 如 隆重的升旗儀式 全體師生共唱國歌 大家可以想象 在高亢洪亮的國歌聲中 五星紅旗冉冉升起 愛國之情會在每個師生胸中激蕩 學(xué)生在這樣的氣氛中會自然而 然的形成高尚的愛國情感 如果在以后的活動中再加以鞏固 會培養(yǎng)出眾多熱愛祖國 效忠祖國的熱血青年 3 自由創(chuàng)作 謳歌父母 創(chuàng)作的形式是豐富多彩的 根據(jù)學(xué)生的興趣 特長自由創(chuàng)作傳達 孝 情的作品 能 很好培養(yǎng)學(xué)生的 孝德 選擇的形式有 詩歌 小說 散文 戲劇 相聲 歌曲 舞 蹈 都是學(xué)生非常喜歡的 興趣是最好的老師 是行為的動力 在這種動力的驅(qū)動 下 創(chuàng)作出來的作品一定能感動人 例如 我校一位學(xué)生創(chuàng)作的詩歌 父親 就很好 父親累啦 躺在藤椅上不愿動 我知道 家庭的擔(dān)子有多重 他的肩膀壓力就有多 重 生活的道路有多長 他的腳步丈量就有多長 父親病啦 病得不輕 我除了天天 為他祈禱 就是陣陣心痛 他放飛了幾個兒女 去卻給自己留下了一身的病 本詩感 情深沉真摯 表達了這位同學(xué)對父親的贊美和深愛 相信這位學(xué)生在創(chuàng)作這首詩歌的 時候 一定用心回憶了父親為家庭和兒女付出的經(jīng)歷 深深地認識到父愛的偉大 心 中涌動起 感恩 的溫情 他才會創(chuàng)作出這樣的作品 在讓學(xué)生創(chuàng)作之前 老師只需 要提出關(guān)于作品主題的要求 一定要給學(xué)生充分的自由創(chuàng)作權(quán) 五 營造氛圍 激發(fā)孝情 學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成需要一個濃厚的文化氛圍 學(xué)校應(yīng)該積極營造濃厚的校園文 化氛圍 精心設(shè)計 周密安排 利用校園圍墻布置 孝文化 教育墻 讓生硬的圍墻 說話 孝墻 可以設(shè)計為