1 竇桂梅 晏子使楚 教學(xué)實(shí)錄 課題 晏子使楚 上課時(shí)間 2005 年 9 月 25 日 上課地點(diǎn) 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 記錄 倪雪蓮老師 師 同學(xué)們好 生 老師您好 師 剛才我們彼此的問(wèn)候 從我們的表情和我們的狀態(tài) 送大家三個(gè)字 精 氣 神 我們彼此做一個(gè)鼓勵(lì) 讓我們?cè)谶@一堂課里互相地鼓勵(lì)自己 為我們自己送上這樣一句牌 匾上的話 該從哪讀起 自己大聲地讀一讀 開(kāi)始 生 規(guī)圓矩方 師 如果能像剛才問(wèn)好一樣 富有節(jié)奏地讀 那就更好啦 讀 規(guī)圓鉅方 可以用北方人的發(fā)音讀 規(guī)圓鉅方 就是這個(gè) 鉅 字 我特意用了三聲來(lái)強(qiáng)調(diào) 你發(fā) 現(xiàn)這個(gè)字上多了什么 生 這個(gè)字上面多了一點(diǎn) 師 這個(gè)書(shū)法家寫這個(gè)字肯定不是錯(cuò)字 他為什么要在這個(gè)字上加一點(diǎn) 大膽地想 我來(lái)說(shuō)說(shuō)試試行不行 比如 古人有說(shuō)一句話 叫做 外圓內(nèi)方 外圓 規(guī)圓 內(nèi)方 矩方 那就是說(shuō) 矩方 指的是規(guī)矩對(duì)自己多一點(diǎn) 要強(qiáng)調(diào)自己真才實(shí)學(xué) 對(duì)自己更加 要嚴(yán)格要求 對(duì)外要尊重禮節(jié) 所以堪稱這個(gè)人做人能做到規(guī)圓矩方 不信 來(lái)看這個(gè)人 他叫晏子 他原名叫晏嬰 在這里為什么稱他為晏子呢 生 因?yàn)樗驱R國(guó)的大夫 對(duì)齊國(guó)有功 他厚愛(ài)百姓 所以百姓尊稱他為晏子 師 但竇老師還要強(qiáng)調(diào)一下 假如我也生活在那個(gè)時(shí)代 要注意我的性別 我可能也會(huì)對(duì) 國(guó)家做出了貢獻(xiàn) 他們?cè)趺床唤形?竇子 啊 你發(fā)現(xiàn)了什么 生 我個(gè)人認(rèn)為 子 是對(duì)有貢獻(xiàn)的男人的尊稱 師 比如說(shuō) 孔子 老子 孟子 所以后人也叫他 晏子 說(shuō)起晏子 他的故事 很多很多 同學(xué)可以去看 晏子春秋 在這節(jié)課 我們走進(jìn)他一個(gè)故事 叫 晏子使楚 2 這個(gè) 使 就是 出使 楚 指的是楚國(guó) 那晏子出使楚國(guó)那就是使節(jié) 到別的國(guó)家去 訪問(wèn) 理應(yīng)受到尊重 但是這楚王第一次就讓晏子受到難堪 怎么難堪的 生 鉆狗洞 師 第二次說(shuō)這個(gè)國(guó)家沒(méi)人 瞧不起他 說(shuō)怎么讓你這種人來(lái)了 第三次呢 生 說(shuō)齊國(guó)人沒(méi)出息 師 把教材拿在手里 看我們就這樣聊一聊 把課文內(nèi)容都了解了 楚王就這樣一次一次 地侮辱晏子 然而 最終的結(jié)果是 從這以后 楚王再也不敢不尊重晏子了 這就是晏子 使楚的最終結(jié)局了 再大聲地讀一讀這句話 生齊讀 師 快把這句話劃下來(lái) 再齊讀一遍 師寫板書(shū) 孩子們 尊敬 換個(gè)詞可以說(shuō)是 生 敬重 敬佩 瞧不起 師 不敢不 可以換什么詞 可以換成不能不尊重 還可以怎么說(shuō) 生 不得不尊重 師 真好 你能把這句話完整地說(shuō)一遍嗎 生讀 你讀得還字正腔圓 還有可以這么說(shuō) 楚王必須尊重晏子了 楚王只好尊重晏子了 楚王只能尊重晏子了 謝謝大家 那楚王不得不尊重晏子的什么呢 一起說(shuō) 生 口才 師 在三個(gè)故事里晏子都說(shuō)了什么 你可以隨便選擇 哪句話都行 放開(kāi)聲音讀一讀 然 后講一講 晏子的口才你評(píng)價(jià)一下給你什么樣的印象 生默讀 生 在第二個(gè)故事中 晏子跟楚王對(duì)話 晏子拱拱手說(shuō) 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó) 家 就派上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人去 我最不中用 所以派到這兒來(lái)了 說(shuō)著他故意笑了笑 楚王只好陪著笑 師 你講一講吧 生 一開(kāi)始 楚王先侮辱晏子的國(guó)家 楚王問(wèn)他 為什么要派你來(lái)呢 晏子用那種有 點(diǎn)貶低自己的話語(yǔ)來(lái)回答楚王 來(lái)諷刺他 晏子用了他巧妙的口才來(lái)維護(hù)了自己國(guó)家的尊 嚴(yán) 還抨擊了楚王的傲然之氣 3 師 你講得太好了 我們仔細(xì)看 在這段話中 用了一個(gè)詞語(yǔ) 所以 既然有 所以 就必然會(huì)有 因?yàn)?請(qǐng)你把 因?yàn)?送進(jìn)去 再來(lái)讀讀這句話 生 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó)家 就派上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人去 因?yàn)槲易畈恢杏?所以派到這兒來(lái)了 師 你這樣一說(shuō)我們聽(tīng)出這晏子可真會(huì)說(shuō)話 還可以把這個(gè) 因?yàn)?放在哪啊 生 因?yàn)楸謬?guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó)家 就派上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人 去 因?yàn)槲易畈恢杏?所以派到這兒來(lái)了 師 行不行 這樣一說(shuō)我們就明白了 這晏子可真會(huì)說(shuō)話 用了兩個(gè)前提 最后結(jié)尾 所 以就派我到這來(lái)了 你瞧瞧這個(gè)晏子 如果用了兩個(gè) 因?yàn)?就重復(fù)了 于是就干脆不用 了 好 我們就繼續(xù)談 生 春秋末期 齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó) 有一回 齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó) 楚王仗著自 已國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛 想乘機(jī)侮辱晏子 顯顯楚國(guó)的威風(fēng) 楚王知道晏子身材矮小 就叫人在城門 旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞 晏子來(lái)到楚國(guó) 楚王叫人把城門關(guān)了 讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去 晏子看了看 對(duì)接待的人說(shuō) 這是個(gè)狗洞 不是城門 只有訪問(wèn) 狗國(guó) 才從狗洞進(jìn)去 我在這兒等一會(huì)兒 你們先去問(wèn)個(gè)明白 楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家 接待的人立刻把 晏子的話傳給了楚王 楚王只好吩咐大開(kāi)城門 迎接晏子 師 你讀了這么多 這段話給你什么樣的感覺(jué) 生 我感覺(jué)晏子不太服氣 因?yàn)槿グ菰L別人 別人應(yīng)該親自去迎接 而楚王不但不讓他進(jìn) 去 還要讓他去鉆狗洞 所以晏子就說(shuō)了這段話來(lái)讓楚王知道他不是好欺負(fù)的 師 聽(tīng)了他的解讀 我們一起來(lái)看 大屏幕 訪問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門 訪問(wèn)狗國(guó)鉆 楚 國(guó)讓我鉆狗洞 所以楚國(guó)是 這段話好在哪里 生 晏子不但保護(hù)了自己的尊嚴(yán) 而且還諷刺了楚王 師 你看這晏子多會(huì)說(shuō)話啊 你不是讓我鉆狗洞嗎 那楚國(guó)就是狗國(guó) 晏子可真會(huì)回答 謝謝這位同學(xué)給我們的啟發(fā) 我們繼續(xù)談 還有哪里有晏子說(shuō)的話 生 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是橘樹(shù)一種到淮北 就只能結(jié)又小又 苦的枳 還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣道理 齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè) 好好地勞動(dòng) 一到 楚國(guó) 就做起盜賊來(lái)了 也許是兩國(guó)的水土不同吧 楚王有意安排了兩個(gè)武士押著一個(gè)囚 犯從堂下走過(guò) 來(lái)諷刺晏子他們齊國(guó)的人都是強(qiáng)盜 但晏子能用淮南的柑橘來(lái)諷刺齊國(guó)的 人 大家都知道淮南的柑橘又大又甜 可是橘樹(shù)一種到淮北 就只能結(jié)又小又苦的枳 是 因?yàn)榛茨虾突幢钡沫h(huán)境不同 而齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè) 好好地勞動(dòng) 一到楚國(guó) 就做起 盜賊來(lái)了 這句話直刺楚王的心窩 他諷刺了楚國(guó)的環(huán)境不好 楚國(guó)人的道德不好 所以 我們齊國(guó)人才會(huì)被感染了 做起了盜賊來(lái) 4 師 這同學(xué)說(shuō)得太好了 條條都在理 他可真了解晏子 其實(shí) 在原文里頭 晏子說(shuō)了一 句很簡(jiǎn)單的古文 在補(bǔ)充教材里 找到了沒(méi)有 生 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 師 這是句典故 孩子們快快背進(jìn)腦瓜里 看看誰(shuí)將來(lái)也能用上這句話 這句話紗笥興搗 煒轂騁幌隆 P 生 背 師 繼續(xù)談 誰(shuí)來(lái)讀 生 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說(shuō) 難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎 晏子嚴(yán)肅地回答 這是什么話 我國(guó)首都臨淄住滿了人 大伙兒把袖子舉起來(lái) 就是一片云 大伙兒甩一 把汗 就是一陣雨 街上的行人肩膀擦著肩膀 腳尖碰著腳跟 大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢 在補(bǔ)充教材里 也有這樣一句 是 晏子對(duì)曰 齊之臨淄三百閭 張袂成陰 揮汗成 雨 比肩繼踵而在 何為無(wú)人 晏子用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言 直接就把齊國(guó)的人多勢(shì)眾表現(xiàn)出來(lái)了 楚王看晏子身材矮小 來(lái)諷刺齊國(guó)沒(méi)有人了 但是晏子如此一說(shuō) 讓楚王大吃一驚 晏子 的話柔中帶剛 刺中楚王的要害 讓楚王無(wú)言以對(duì) 師 真是太精彩了 第一個(gè)掌聲送給你 是因?yàn)槟阕x人家的文章 讀人家的語(yǔ)言 能把別 人的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言 這就是一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程 第二個(gè)掌聲送給你 是因?yàn)槟銊?才長(zhǎng)篇大論 說(shuō)晏子委婉地直指楚王的要害 后人在晏子說(shuō)的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出 了三個(gè)成語(yǔ) 生 揮汗成雨 摩肩接踵 張袂成陰 師 你是猜出來(lái)的還是聯(lián)系著這句話想出來(lái)的 生 是聯(lián)系著這句話想出來(lái)的 師 你看看他多會(huì)聯(lián)想 我們來(lái)對(duì)號(hào)入座 張袂成陰 的意思是 生 張袂成陰 的意思是大伙兒把袖子舉起來(lái) 就是一片云 摩肩接踵 的意思是街上 的行人肩膀擦著肩膀 腳尖碰著腳跟 揮汗成雨 就是大伙兒甩一把汗 就是一陣雨 師 把這三個(gè)成語(yǔ)趕緊寫下來(lái) 看誰(shuí)一邊寫一邊記在心里 待學(xué)生寫完 來(lái)一起讀一遍 生讀 張袂成陰 揮汗成雨 摩肩接踵 或者是比肩繼踵 師 大家說(shuō)得好 他不光是語(yǔ)言簡(jiǎn)練 還用了什么方法說(shuō)出來(lái)的 5 生 用了比喻 師 僅僅是比喻 生 還用了夸張的手法 師 和你一樣 晏子的語(yǔ)文學(xué)得真好 用了夸張的方法 你說(shuō)這個(gè)國(guó)家 哪里袖子舉起來(lái) 就能成一片云 但晏子就用這個(gè)方法一說(shuō) 怎么著 生 晏子這么一說(shuō) 就讓楚王覺(jué)得晏子他們國(guó)家的人真的十分多了 師 所以說(shuō)這晏子的語(yǔ)文學(xué)得真是太好了 剛才我們讀了這么多晏子的話 請(qǐng)同學(xué)們總評(píng) 晏子的口才給了你們什么樣的印象 生 1 通過(guò)讀晏子的對(duì)話 我知道了晏子的口才十分好 他足智多謀 能以口舌之戰(zhàn)打敗 對(duì)手 是一個(gè)人中之人 才中之才 生 2 我認(rèn)為晏子的口才絕了 他不僅能反駁了楚王 還四兩撥千斤 借力打力 讓楚王 覺(jué)得自己很沒(méi)面子 生 3 我想用一句話來(lái)說(shuō)晏子的口才 一人之辨 重于九鼎之寶 三寸之舌 強(qiáng)于百萬(wàn) 之師 師 她和剛才一個(gè)同學(xué)一樣 也利用補(bǔ)充教材里的話 用人家的話來(lái)點(diǎn)評(píng)晏子 你咋這么 會(huì)學(xué)語(yǔ)文 用語(yǔ)文呀 我們不妨一起學(xué)著他 來(lái)夸夸晏子的口才 那真叫 生齊 一人之辨 重于九鼎之寶 三寸之舌 強(qiáng)于百萬(wàn)之師 師 所以課文的結(jié)尾才肯定地說(shuō) 楚王不敢不尊重晏子了 正如你們所說(shuō)的 不得不 不能不 尊重晏子的口才 然而 今天有一位外交官 他對(duì)晏子的口才卻是這樣認(rèn)為的 誰(shuí)來(lái)讀一讀 生 晏子的語(yǔ)言雖給人們的感覺(jué)是有理有據(jù) 但感覺(jué)還是做語(yǔ)言游戲 逞口舌之能進(jìn)行 外交對(duì)話 說(shuō)不上是真正意義上的智慧 也獲得不了真正的尊重 師 關(guān)于這位外交官的評(píng)價(jià) 你贊成他的觀點(diǎn)嗎 你不贊成他的觀點(diǎn)嗎 或者既贊成又不 贊成 我們就把它說(shuō)成 說(shuō)不清 現(xiàn)在 不要和別人討論 你自己靜靜地去思考 我相信 當(dāng)你觀點(diǎn)通過(guò)你的思考傳遞出來(lái)的時(shí)候 那就是你的聲音 任何人的觀點(diǎn)我們都賦予尊重 因?yàn)槟鞘菍儆谒约旱乃伎?生 我非常不贊成這位外交官的觀點(diǎn) 因?yàn)榇蠹叶贾?晏子是出使楚國(guó)的 他靠自己的 語(yǔ)言來(lái)反駁了楚王的話 他的口才是很好 但他的智慧更重要 所以我不贊成這位外交官 說(shuō)的話 6 師 我明白了 你的意思就是晏子的口才就是源于他的智慧 對(duì)嗎 還有誰(shuí)想發(fā)表自己的 觀點(diǎn) 生 1 我非常贊成這位外交官的觀點(diǎn) 因?yàn)樵谡n文中 晏子和楚王的對(duì)話 晏子都是在諷 刺楚國(guó) 如果你是那國(guó)家的人 別人諷刺你 大家都會(huì)感到不高興 這樣不會(huì)得到他人的 尊重 所以我覺(jué)得晏子雖然口才非常好 但他這樣對(duì)別的國(guó)家的人說(shuō)話 雖然表現(xiàn)出了自 己的智慧 但是得不到別人的尊重 生 2 晏子本來(lái)叫晏嬰 人們尊敬他才叫晏子 大家想一想 晏子代表齊國(guó)出使楚國(guó) 楚 國(guó)人應(yīng)該尊敬齊國(guó)的使者 但楚國(guó)的人屢屢侵犯晏子 晏子說(shuō)的話 表面看起來(lái)是有情有 理 但都是在諷刺楚王 有句話叫 人不犯我 我不犯人 人若犯我 我必犯人 楚王是 明著侮辱晏子 而晏子的語(yǔ)言表面上看起來(lái)沒(méi)什么 其實(shí)綿里藏針 他并沒(méi)有明著跟楚王 對(duì)著干 我認(rèn)為他這點(diǎn)是非常偉大的 師 那你的觀點(diǎn)是贊成還是不贊成呢 生 不贊成 師 還有沒(méi)有不同的聲音 生 我也不贊成這位外交官的觀點(diǎn) 因?yàn)槭浅跏紫炔蛔鹬仃套?從文章可以看出 先是 讓他鉆狗洞 又說(shuō)他們國(guó)家沒(méi)有人 所以晏子也沒(méi)有必要尊重楚王 再說(shuō) 晏子也沒(méi)有明 著針對(duì)楚國(guó) 所以我不贊成這位外交官的觀點(diǎn) 師 還有沒(méi)有不同的觀點(diǎn) 生 我覺(jué)得我是說(shuō)不清 楚王先是侮辱晏子 但是兩國(guó)應(yīng)該保持友好的關(guān)系 我認(rèn)為楚王 沒(méi)有必要采用這樣的方式 兩方都在逞口舌之能 師 其實(shí)呀 這沒(méi)有正確的觀點(diǎn) 只有自己的思考 感謝這位外交官 和剛才同學(xué)們的發(fā) 言 觸及到了我們的思維 我想這位外交官的觀點(diǎn)可以讓我們進(jìn)一步地去思考 如果依照 他的話 逞口舌之能 僅僅停留在他運(yùn)用語(yǔ)言的方法 夸張 類比 比喻 這些語(yǔ)言的技 巧上 難免也有這樣語(yǔ)言游戲的感覺(jué) 還有同學(xué)們所說(shuō)的那樣 面對(duì)那樣的情況 他就必 須這樣 這就讓我們進(jìn)一步思考 究竟他的背后還藏著什么力量 才能真正讓我們感覺(jué)到 這兩千五百多年的故事到底為什么到現(xiàn)在還這么膾炙人口 人們說(shuō)這晏子真正贏得了尊重 我覺(jué)得回過(guò)頭來(lái) 透過(guò)這些語(yǔ)言的形式 我們?cè)僮哌M(jìn)晏子說(shuō)的這些話語(yǔ) 再研究研究晏子 的智慧 究竟藏在哪兒 好不好 我們?cè)僖黄鹧芯垦芯?看大屏幕 注意看 晏子是在 怎么說(shuō)的這句話 生讀 晏子看了看 對(duì)接待的人說(shuō) 這是個(gè)狗洞 不是城門 師 注意 晏子是怎么說(shuō)的 生 是 看了看 7 師 是 看了看 說(shuō)的 我把這 看了看 去掉 晏子是怎么想的才會(huì)說(shuō)這樣的話 生 晏子心里想 楚王怎么這樣啊 接待我居然讓我鉆狗洞 楚王怎么這樣啊 太不象話 了 師 還有沒(méi)有誰(shuí)有不同的想法 晏子還會(huì)怎么想 生 晏子會(huì)想 楚王讓我鉆狗洞 這不分明罵我是狗嗎 我千里迢迢到這里 叫我鉆狗洞 分明就是罵我們國(guó)家的人是狗啊 楚王這樣侮辱他 于是他就說(shuō)了這些話進(jìn)行反駁 師 你剛才用了個(gè)詞 叫 千里迢迢 其實(shí)在當(dāng)時(shí) 還談不上 千里迢迢 看來(lái)你也會(huì) 用夸張 謝謝這位同學(xué) 在這篇課文里 同學(xué)們想了這么多 再思考一下 為什么晏子是 想了想說(shuō) 而不是 看了看說(shuō) 這是為什么呢 生 晏子看了看 就說(shuō)明晏子的思維敏捷 如果想想了說(shuō) 那需要一些時(shí)間 而看了看就 說(shuō) 說(shuō)明晏子非常有智慧 他想也不用想 就知道下面該怎么說(shuō)了 師 這晏子想也不用想 一看 就計(jì)上心頭 說(shuō)出下面的話 讀 生讀 這是個(gè)狗洞 不是城門 只有訪問(wèn) 狗國(guó) 才從狗洞進(jìn)去 我在這兒等一會(huì)兒 你 們先去問(wèn)個(gè)明白 楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家 師 還有呢 請(qǐng)同學(xué)們拿出補(bǔ)充教材 看 胯下受辱 讀了嗎 生 讀了 師 這個(gè)人和晏子一樣 都是受辱 這個(gè)韓信被一個(gè)無(wú)賴詆毀 要他鉆這個(gè)無(wú)賴的胯下 所以我們這題目叫 胯下受辱 面對(duì)這個(gè)無(wú)賴的要求 韓信是怎么做的 生 韓信像是沒(méi)有聽(tīng)到那無(wú)賴的話似的 繼續(xù)向前走 師 當(dāng)無(wú)賴必須要他鉆的時(shí)候 他是怎么做的 生 韓信默默地注視他好一會(huì)兒 雖然感到很難堪 最后還是忍氣吞聲地伏下身子 從那 無(wú)賴的胯下鉆了過(guò)去 師 你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有 韓信注視他好一會(huì)兒最后才鉆了過(guò)去 那么 注視的意思也是看 那么晏子的 看了看 和韓信的 看了看 究竟有什么不同 生 看了看 是時(shí)間很短的 而 注視 要看好一會(huì)兒 韓信注視是在思考 他最終的 結(jié)果是選擇鉆過(guò)胯下 師 而晏子呢 8 生 而晏子沒(méi)有鉆狗洞 師 讀一下最后一段 生 齊讀 師 其實(shí) 胯下受辱的經(jīng)歷恰恰表現(xiàn)了韓信的大智若愚和非凡的氣度 少年時(shí)這一特殊的 經(jīng)歷鍛煉了韓信百折不撓 虛懷若谷的性格 而這一性格成了他日后成為杰出將領(lǐng)的潛在 條件 請(qǐng)一生站起來(lái) 孩子 你現(xiàn)在多高 生 一米五幾 師 書(shū)上說(shuō)晏子身高 5 尺 古代 一尺 8 寸 估算一下 晏子有一米幾 生 有一米四幾 師 對(duì) 還可以說(shuō)成一米四左右 還沒(méi)有他高呢 晏子可是一個(gè)成人 他還是個(gè)孩子啊 這晏子一看楚王這樣對(duì)他 肯定會(huì)想 你就是看我長(zhǎng)這樣才故意讓我鉆狗洞啊 如果晏子 就像韓信那樣 能不能忍辱負(fù)重去把狗洞鉆 有沒(méi)有可能 生 沒(méi)有 師 為什么 生 因?yàn)閮蓚€(gè)人的身份不同 晏子是作為一個(gè)外交官 他身份是要代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán) 如果他真的鉆過(guò)去 楚王就會(huì)認(rèn)為齊國(guó)人非常懦弱 可以侵犯 師 掌聲 你看看 就這樣一個(gè) 看看 晏子發(fā)現(xiàn) 不僅僅是對(duì)我個(gè)人的侮辱 那是對(duì) 我國(guó)家的侮辱 所以有可能我在心態(tài)上也像韓信一樣 但對(duì)于這種情況晏子是不可能只考 慮自己的身份和尊嚴(yán) 最重要的是我代表的是齊國(guó) 所以這個(gè) 看了看 你可以看出晏子 的什么 生 我看出了晏子的愛(ài)國(guó)精神 師 看了看 這體現(xiàn)了什么 生 冷靜 師 你說(shuō)得太好了 孩子 如韓信一樣冷靜 但又與韓信不同 他必須要這樣 還能看出 晏子什么 9 生 為了國(guó)家的尊嚴(yán) 不顧個(gè)人生死 師 非常有膽識(shí) 還能換個(gè)詞 生 叫有勇氣 師 還理直氣壯 你看 就是這個(gè) 看了看 我們忽然發(fā)現(xiàn) 剛才你說(shuō)的 冷靜 那是 睿智的標(biāo)志 勇氣 那是獲得勝利的前提 就是這個(gè) 看了看 讓我們看到小個(gè)子晏子 背后藏著的是大智慧 就是這個(gè) 看了看 讓我們看見(jiàn)晏子的發(fā)言和表現(xiàn)那是超越了他的 脾氣 超越了他的性格 是真正的智者 所以從這 看了看 之后他說(shuō)的這句話 我們才 能感覺(jué)到這句話的分量和底氣 不信 你讀讀看 生 放開(kāi)聲音 自己讀自己的 這是個(gè)狗洞 不是城門 只有訪問(wèn) 狗國(guó) 才從狗洞進(jìn) 去 我在這兒等一會(huì)兒 你們先去問(wèn)個(gè)明白 楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家 師 咱們就在這 看了看 里讀出了這些門道 那么 晏子說(shuō)的那么多話呀 請(qǐng)同學(xué)們聯(lián) 系上下文 看看晏子的那些話是怎么說(shuō)的 你一邊讀 一邊劃 抓住那些關(guān)鍵的地方 體 會(huì)體會(huì) 同桌之間交流交流 一會(huì)兒 我們?cè)僬?qǐng)你講講這些話 你又有什么樣的發(fā)現(xiàn) 生進(jìn)行自由討論 竇桂梅執(zhí)教 晏子使楚 課堂實(shí)錄 下 師 其實(shí)我走了好幾桌 我都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn) 你們真了不起 會(huì) 讀書(shū)啊 誰(shuí)來(lái)談?wù)?想說(shuō)哪就哪 兩位同學(xué)想說(shuō)了 三名 四名 五名 越來(lái)越多了 好 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō) 生 晏子見(jiàn)了楚王 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說(shuō) 難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎 晏子 嚴(yán)肅地回答 這是什么話 我國(guó)首都臨淄住滿了人 大伙兒把袖子舉起來(lái) 就是一片云 大伙兒甩一把汗 就是一陣雨 街上的行人肩膀擦著肩膀 腳尖碰著腳跟 大王怎么說(shuō)齊 國(guó)沒(méi)有人呢 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 可是晏子這個(gè)小個(gè)子卻面不改色 冷靜嚴(yán) 肅地說(shuō) 從這 嚴(yán)肅 可以看出 師 注意聽(tīng) 跟著她讀一讀 生 嚴(yán)肅 師 她真會(huì)讀書(shū) 晏子嚴(yán)肅地說(shuō) 我們聽(tīng)她講 晏子怎么個(gè)嚴(yán)肅 生 他嚴(yán)肅地說(shuō) 就可以讓我們感覺(jué)到晏子說(shuō)的是真話 而不是開(kāi)玩笑 胡說(shuō)八道 這樣 就可以讓楚王相信他 齊國(guó)真是住滿了人 嚴(yán)肅 體現(xiàn)出晏子的冷靜 師 掌聲 講得挺好的 既然她談到了第二個(gè)故事 因?yàn)榈诙€(gè)故事中晏子不只說(shuō)了一次 還說(shuō)了兩次 對(duì)吧 我們圍繞這個(gè)故事繼續(xù)聊聊 你還有哪些發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)講 10 生 從晏子說(shuō)的 這是什么話 我國(guó)首都臨淄住滿了人 這句話之后 聽(tīng)到楚王說(shuō) 既然 有這么多人 為什么打發(fā)你來(lái)呢 如果我是晏子我肯定會(huì)噎的 但是晏子他既有話應(yīng)對(duì) 而且諷刺了楚國(guó) 還說(shuō)他們是下等的國(guó)家 師 還是那句話 晏子哦 要是換了別人 肯定噎了 可是晏子還是怎么說(shuō)的 生 拱了拱手 師 剛才哪個(gè)桌討論到這個(gè)拱了拱手的 誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充這點(diǎn) 是你吧 說(shuō)吧 生 古代向人拱了拱手 是非常有禮貌的 晏子雖然說(shuō)這話是諷刺楚王 但他還是不失禮 節(jié) 說(shuō)明晏子講話不卑不亢 不緊不慢 師 掌聲 剛才這個(gè)同學(xué)給你的啟發(fā) 楚王一次次地發(fā)話 晏子卻不慌不忙 我還要琢磨 琢磨拱拱手 這句話里還有個(gè) 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 不光我講規(guī)矩 我國(guó)也有規(guī)矩 規(guī)圓矩方 還有 這句話說(shuō)完還有哪 生 說(shuō)著他故意笑了笑 師 我把這句話打出來(lái) 大家一起讀一讀 生 故意笑了笑 師 還請(qǐng)你 晏子不但裝著為難的樣子 拱了拱手 還故意笑了笑 他笑什么 生 這話讓楚王上也不得下也不得 如果說(shuō)晏子不好吧 說(shuō)明自己國(guó)家也不好 如果說(shuō)晏 子好吧 自己就前后矛盾 所以晏子笑里藏刀故意笑了笑 讓楚王左右為難 師 行 你先把這刀放著 等會(huì)我們?cè)傺芯窟@刀啊藏的究竟是什么 好 你說(shuō) 晏子笑什 么 生 從中還能看出一點(diǎn) 訪問(wèn)下等的國(guó)家就派下等的人去 我最不中用 晏子身材矮小 可能言善辯 有膽有識(shí) 如果他最不中用 那齊國(guó)比他好的人才就不計(jì)其數(shù)了 師 所以晏子 生 故意笑了笑 師 故意笑了笑 正如你剛才給我的啟發(fā) 給大家的啟發(fā) 生 我最不中用 師 所以他故意笑了笑 為什么 因?yàn)槲覀兊膰?guó)家人才多得去哪 剛才不是用了那么多成 11 語(yǔ)嗎 那叫 生 張袂成陰 揮汗成雨 摩肩繼蹱 師 我這人才國(guó)家多了 我們現(xiàn)在看電視 你比如洗發(fā)膏 海飛絲 飄柔阿 那個(gè)女形象 代言人阿 那叫啥 生 師 漂亮 是吧 生 是 師 別不好意思 是不是 生 是 師 什么害羞的 又不是說(shuō)你 是不是 生 是 師 我們又比如那個(gè)雅戈?duì)柊?西服形象代言人費(fèi)翔 酷不酷 生 酷 師 瀟灑不瀟灑 生 瀟灑 師 選那形象代言人哦 那要模樣個(gè)頭整個(gè)一個(gè) 帥 去年 竇老師到日本得到中國(guó)駐 日本大使館王義的接待 王義那叫風(fēng)度翩翩 作為使節(jié)到國(guó)外那代表著國(guó)家的形象 哎呀 所以作為齊國(guó) 人才就像這樣的靚女酷哥 多地去嘍 是不是啊 生 是 師 所以就你剛才對(duì)我們的啟發(fā) 因?yàn)槲?生 最不中用 師 我吧是這樣的 我們國(guó)家有個(gè)規(guī)矩 就派我這樣的到這樣的國(guó)家來(lái)的 所以我就故意笑了笑 我 就這樣 怎么著 我對(duì)我自己 請(qǐng)你站起來(lái) 我最不中用 我就有我自己的態(tài)度 這種笑是一種什 么樣的笑 生 自嘲的笑 12 師 自嘲 呵呵 就這樣 對(duì)不對(duì) 我承認(rèn)我 個(gè)子矮 我承認(rèn)我 形象不成 只是因?yàn)槲覀儑?guó)家的規(guī) 矩讓我到這兒來(lái)的 楚王 呵呵你想問(wèn) 所以 親愛(ài)的同學(xué)們 這個(gè)笑了笑大膽地想象 你見(jiàn)不到晏 子 晏子的表情會(huì)是什么樣的笑 生 模仿笑 師 什么笑 生 笑里藏刀的笑 師 哦 他笑里藏刀可嚇人呢 鄙國(guó)有個(gè)規(guī)矩 人家可沒(méi)拿著刀 楚王 你等著 所以這刀你先 放著 你笑得挺好的 但你沒(méi)說(shuō)出來(lái) 你想想 晏子的笑會(huì)是種怎樣的笑 生 從他的話語(yǔ)可以看出他有點(diǎn)自嘲 他是種無(wú)奈的苦笑 師 無(wú)奈 對(duì)誰(shuí)無(wú)奈 生 楚王 師 楚王阿 你咋說(shuō)出那種話啊 你還一國(guó)之君哪 無(wú)奈 是種苦笑 是真正的苦笑還是 裝出來(lái)的 生 裝出來(lái)的 師 掌聲 你苦笑一下哪 生 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó)家 就派上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人 去 我最不中用 所以派到這兒來(lái)了 哎嗨嗨 師生 哈哈哈哈哈 師 謝謝哦 這種苦笑裝得真不容易哦 再來(lái) 還有怎么笑 生 晏子這個(gè)笑指的是得意的笑 得意地讀 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó)家 就派 上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人去 我最不中用 所以派到這兒來(lái)了 師 還有嗎 生 有點(diǎn)譏笑 嘲笑 嘲笑地讀 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩 訪問(wèn)上等的國(guó)家 就派上等人去 訪問(wèn)下等的國(guó)家 就派下等人去 我最不中用 所以派到這兒來(lái)了 嘿嘿嘿 師 親愛(ài)的同學(xué)們啊 這故意的笑一笑那叫一笑解千愁 用我們課前背的詩(shī)來(lái)說(shuō)就叫 談 笑間 檣櫓灰飛煙滅 用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲 13 生 江湖 師 那么我就要問(wèn)問(wèn)了 剛才他說(shuō)笑里藏刀 我覺(jué)得 楚王那個(gè)冷笑 那里面可以說(shuō)是藏 了刀 是他無(wú)賴之意 晏子 他笑里究竟是藏的是什么 生 笑 師 是什么 一起說(shuō) 再說(shuō)一遍 生 智慧 師 理直氣壯的 生 智慧 師 那叫智慧 哎 就是這故意地笑一笑 如同學(xué)們所說(shuō)的那樣 笑出了自信 笑出了幽 默 笑出了瀟灑 小個(gè)子晏子我依然風(fēng)度翩翩 我依然有氣質(zhì) 我依然這樣倜儻 有魅力 生 笑 師 所以這樣的笑還讓那楚王只好 生 陪著笑 師 謝謝親愛(ài)的同學(xué)們 你們的朗讀告訴我們 就是這笑一笑 我們就能想象晏子的文化 從笑聲中 就是超越了晏子這種自身的 這種脾氣 性格 笑聲之外的這種骨氣 讓我 們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩 生 鼓掌 師 就是這笑一笑 你該覺(jué)得這句話就像同學(xué)們朗讀的那樣 哎喲 滋味真豐富阿 好 繼續(xù)交流 第三部分怎樣 發(fā)現(xiàn)什么 學(xué)生看書(shū) 生 1 哪知晏子面不改色 站起來(lái) 說(shuō) 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是橘樹(shù)一種到淮北 就只能結(jié)又小又苦的枳 還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理 齊 國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè) 好好地勞動(dòng) 一到楚國(guó) 就做起盜賊來(lái)了 也許是兩國(guó)的水土不 同吧 師 好 請(qǐng)你把剛才的成語(yǔ)再說(shuō)一遍 生 面不改色 14 師 同學(xué)們一起說(shuō)一遍 生 齊讀 面不改色 生 1 晏子的面不改色 因?yàn)樗?如果 楚王得意洋洋地笑了起來(lái) 以為可以讓 晏子丟盡了臉 如果晏子有一些 呃 師 晏子有一些什么 難為情嗎 生 1 難為情 師 有沒(méi)有 生 1 有 師 在哪 生 1 噢 沒(méi)有 師 沒(méi)有 呵呵 你激動(dòng)了 你剛才面不改色多好啊 晏子一點(diǎn)都沒(méi)有難為情 還是他說(shuō) 的啊 說(shuō)得我們大家都明白 有時(shí)候我們的語(yǔ)言表達(dá)阿 聽(tīng)明白意思也是一種表達(dá) 那叫 面不改色 再讀一遍 生 面不改色 師 就著他的話我想追問(wèn)幾句 他不改的是什么 生 我覺(jué)得不改的是他的心 晏子的心依然非常冷靜 師 掌聲 生 一起 鼓掌 師 不改的是他的冷靜 如第一次 第二次受辱一樣 不改的還有什么 生 不改的還有他那隨機(jī)應(yīng)變的口才和智慧 師 好 掌聲 不改的還有什么 再講 生 不改的是他的氣度 師 掌聲 生 還有齊國(guó)人的氣質(zhì) 15 師 太好了 把你們的話綜合起來(lái) 不改的是他的勇氣 是他的冷靜 是他的正氣 是他 的骨氣 所以說(shuō) 同學(xué)們 晏子 至始至終都沒(méi)有改 晏子還是原來(lái)的晏子 晏子還是原 來(lái)的那副尊 嚴(yán) 晏子還是那小個(gè)子的他 后面透著那強(qiáng)大的力量 晏子什么都沒(méi)改 誰(shuí)改了 生 楚王 師 第一次楚王讓人鉆狗洞 最后只好 生 大開(kāi)城門 迎接晏子 師 第二次楚王說(shuō)怎么齊國(guó)拿不出人才 只讓你這個(gè)小個(gè)子來(lái) 最后只好 生 陪著笑 師 第三次說(shuō)那國(guó)家人有問(wèn)題 犯罪偷盜 最后只好 生 賠不是 師 你瞧瞧這楚王 唉 送幾句歇后語(yǔ)吧 出示 搬起石頭 砸自己的腳 啞巴吃黃連 生 讀 師 自己創(chuàng)造一個(gè) 積累的也行 我可不給出引子了 生 丁香葉子捆著黃連 一味比一味苦 師 可以 這我還沒(méi)聽(tīng)過(guò) 你再說(shuō)一遍 生 丁香葉子捆著黃連 一味比一味苦 師 這晏子可不苦 只是楚王一次比一次苦 還有么 偷雞不成 生 蝕把米 師 其實(shí)你們的積累呀 說(shuō)不定什么時(shí)候 開(kāi)動(dòng)你的小腦瓜就用上咧 16 這楚王最后的結(jié)局是 讀吧 出示原文 生 楚王聽(tīng)了 只好賠不是 說(shuō) 我原來(lái)想取笑大夫 沒(méi)想到反讓大夫取笑了 師 試試看 想象楚王當(dāng)時(shí)的表情 他是怎樣說(shuō)話的 生 楚王嘆了口氣 唉 我原來(lái)想取笑大夫 沒(méi)想到反讓大夫取笑了 師 楚王難為情地說(shuō) 我原來(lái)想取笑大夫 沒(méi)想到反讓大夫取笑了 配以夸張的表情 當(dāng)然你比我想象得更豐富 誰(shuí)再來(lái)試試 他怎么說(shuō) 你們看看這一國(guó)之君 多可愛(ài)的楚王 哦 在大庭廣眾面前啊 在大臣面前 在晏子面前哦 人家這么大的領(lǐng)導(dǎo) 說(shuō) 我原來(lái) 想取笑大夫 沒(méi)想到反讓大夫取笑了 開(kāi)動(dòng)腦筋 還能怎么說(shuō) 生 楚王一邊搖頭一邊嘆氣說(shuō) 唉 我原來(lái)想取笑大夫 沒(méi)想到反讓大夫取笑了 師 唉呀 那是從骨子到外哦 沒(méi)辦法的辦法 最后就是 生 楚王不敢不尊重晏子了 師 那是從里到外 這就是 什么 生 尊重 師 尊重晏子 這真是 誰(shuí)來(lái)讀 生 楚王不敢不尊重晏子了 師 聽(tīng)得出 不敢不 他在強(qiáng)調(diào)楚王的心情 不得不 生 楚王不敢不尊重晏子了 師 你看更加強(qiáng)調(diào)楚王的心情 生 楚王不敢不尊重晏子了 師 還有嗎 我們?cè)俾?tīng)聽(tīng) 不敢不 的滋味 生 楚王不敢不尊重晏子了 師 要是我的話 不一定會(huì)強(qiáng)調(diào)前面 我要表現(xiàn)我尊重的人是誰(shuí)呀 生 晏子 師 楚王不敢不尊重晏子 重讀 了 17 可不可以 生 可以 師 我們強(qiáng)調(diào)的是 晏子 說(shuō)明楚王是對(duì)晏子特別的尊重 再讀一遍 生 齊 楚王不敢不尊重晏子了 師 想怎么讀就怎么讀 再讀 生齊讀 自由讀 師 再來(lái) 親愛(ài)的同學(xué)們 通過(guò)剛才的讀楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么 僅僅是口才 生 齊 智慧 師 智慧僅僅停留在有理有據(jù)上 生 不是 師 還體現(xiàn)在有理有節(jié) 對(duì)外的他有一種道德的智慧 規(guī)圓 他有理有節(jié) 還有他真正 通過(guò)剛才我們體會(huì)的看了看笑了笑 從他的面不改色真正體會(huì)到他話的分量 那就叫真正 的有理有據(jù) 它既有外在的 又有內(nèi)在的 送給他一個(gè)詞 那就叫 規(guī)圓矩方 所以再 讀 生 齊 楚王不敢不尊重晏子了 師 所以這里對(duì)晏子使楚做了個(gè)成功的評(píng)價(jià) 生 齊 晏子在這次外交活動(dòng)中 所表現(xiàn)的智慧贏得了楚國(guó)的尊重 師 晏子憑著他個(gè)人的智慧贏得了楚國(guó)的尊重 我們明白了 個(gè)人要想獲得尊重 它需要 的的的確確從外到內(nèi)有真正的智慧 那就叫真才實(shí)學(xué) 實(shí) 代表什么 生 實(shí)力 師 換句話說(shuō) 尊嚴(yán)來(lái)自實(shí)力 所以他贏得了尊重 然而 今天有位歷史學(xué)家對(duì)晏子使楚 這件事又有他的看法 誰(shuí)來(lái)讀 生 一個(gè)人的智慧不能代表國(guó)家的智慧 一次外交勝利并不能獲得國(guó)家永久的尊嚴(yán) 晏子 使楚 與國(guó)家真正的尊嚴(yán)無(wú)關(guān) 18 師 這又是一位史學(xué)家的觀點(diǎn) 你贊成馬 還是不贊成 還是說(shuō)不清 現(xiàn)在前后桌互相討 論 馬上請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表觀點(diǎn) 希望你也做到有理有據(jù) 開(kāi)始 生 1 我認(rèn)為說(shuō)不清 這次使楚成功了 只是短暫的成功 不是永久的成功 所以我認(rèn)為 說(shuō)不清 生 2 我也認(rèn)為說(shuō)不清 一個(gè)人總是會(huì)死的 如果下次齊王死了 齊王的兒子派了另一個(gè) 人去了 就不一定會(huì)成功 生 3 一個(gè)人出使代表國(guó)家的尊嚴(yán) 他贏得了勝利 那就表明他的國(guó)家有真才實(shí)學(xué) 但是 以后變數(shù)太大了 歷史的長(zhǎng)河 永遠(yuǎn)是彎曲的 如果國(guó)家有什么變數(shù)的話 那尊嚴(yán)就會(huì)造 成破滅 也許他現(xiàn)在能為國(guó)家獲得短暫的尊嚴(yán) 但是不可能永久的 這就與一個(gè)國(guó)家的實(shí) 力尊嚴(yán)有關(guān) 這就是一個(gè)人與國(guó)家的利害關(guān)系 師 掌聲 時(shí)間關(guān)系再給一位同學(xué) 生 我認(rèn)為是說(shuō)不清的 前面一句 一個(gè)人的智慧不代表國(guó)家的智慧 不是所有齊國(guó)人 都是一個(gè)晏子 都有真才實(shí)學(xué) 所以第一句我認(rèn)為是對(duì)的 最后一句 晏子使楚 與國(guó) 家真正的尊嚴(yán)無(wú)關(guān) 我覺(jué)得是有關(guān)的 如果晏子鉆了狗洞就說(shuō)明齊國(guó)的人都是無(wú)能的 尤 其當(dāng)時(shí)他是使節(jié) 他的行為會(huì)嚴(yán)重破壞國(guó)家尊嚴(yán) 師 還是剛才那句話 誰(shuí)的發(fā)言都是自己的深度 這樣 感謝你們給我的發(fā)言 把另一篇 文章拿出來(lái) 狼和小羊 這是我們二年級(jí)學(xué)的 那時(shí)候我們就知道這是篇寓言 但今天我 們放在這里 同學(xué)們不妨聯(lián)系一下 這里狼當(dāng)作楚王 小羊代表晏子 這小羊也像晏子那 樣 他和狼對(duì)話時(shí)也做到了 生 有理有據(jù) 有理有節(jié) 師 這小羊多有智慧 多么不卑不亢阿 說(shuō)實(shí)在的也做到了規(guī)圓矩方 怎么就 生 羊不可能與狼抗衡 它說(shuō)得再有理有據(jù) 也永遠(yuǎn)是狼面前的弱者 師 這時(shí)候的智慧就顯得 生 微不足道 師 那么 感謝他 退回到課文 看課文的第一句話 放開(kāi)聲音讀 春秋末期 生 春秋末期 齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó) 師 再讀一遍 生 春秋末期 齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó) 19 師 你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有 原來(lái)國(guó)家獲得尊重 不僅僅是因?yàn)殛套拥囊粋€(gè)人的智慧 不僅僅是他這一次 外交 是這個(gè)國(guó)家有 生 實(shí)力 師 再給他掌聲 謝謝 感謝這名同學(xué)讓我們明白了一個(gè)國(guó)家獲得尊重和一個(gè)人獲得尊重是 一個(gè)理兒啊 那就是既要有外在的智慧 講究外交藝術(shù) 外交道德 講究規(guī)圓 有自己的氣節(jié) 更 重要的是也要有內(nèi)在的實(shí)力 謝謝給予我的啟發(fā) 但是 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏催@句話 讀 生 楚國(guó)不敢不尊重晏子了 師 你說(shuō)這課文的最后一句話真奇怪 明明晏子不是代表齊國(guó)去了嗎 按理應(yīng)該是楚王不敢不 尊重齊國(guó)了 怎么 人家楚