2016 年長寧 一、文言文 (39 分 ) （一）默寫 (15 分 ) 1、欲把西湖比西子， 。 （飲湖上初晴后雨 ） 2、 ，卻疑春色在鄰家。 （ 雨晴 ） 3、 知否，知否？ 。 （如夢令 ） 4、 ，不可知其源。 （ 小石潭記 ） 5、無絲竹之亂耳， 。 （ 陋室銘 ） (二 )閱讀下面兩首詩，完成第 6 (4 分 ) 【甲】山居秋暝 【乙】題破山寺后禪院 王維 常建 空山新雨后，天氣晚來秋。 清晨入古寺，初日照高林。 明月松間照，清泉石上流。 竹徑通幽處，禪房花木深。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 山光悅鳥性，潭影空人心。 隨意春芳歇，王孫自可留。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 6、【甲】詩中 “ 空 字寫出了山野的空曠寂靜； 【乙】詩中 “ 空 字則表現(xiàn)了詩人此刻 的精神狀態(tài)。 (2 分 ) 7、對兩首詩的理解不正確的一項是 ( ) (2 分 ) A. 兩首詩都是盛唐時的山水田園詩。 B. 兩首詩都運用了典故來表達(dá)志向。 C. 兩首詩部從視覺和聽覺角度來寫。 D. 兩首詩都表達(dá)了詩人的愉悅之情。 (三 )閱讀下面兩段選文 ,完成第 8 (8 分 ) 【甲文】公輸盤為楚造云梯之械 ，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。 【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰 :“ 肉食者謀之，又何間焉？ ” 劌曰 :“ 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 。 ” 乃入見。 8、 甲文選自諸子散文著作 ，乙文選自我國第一部編年體史書 。 (2 分 ) 9、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ( 3 分 ) 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 10、 對甲乙兩文的理解不正確的一項是 ( ) (3 分 ) A. 甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公 “ 見 ” 的緣由。 B. 甲文 “ 起于魯 ” 中的 “ 魯 ” 就是乙文中提到的 “ 我 ” 。 C. 甲文體現(xiàn)墨子的 “ 非攻 ” 思想，乙文表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)謀。 D. 甲乙兩文在人物形象塑造上均運用了對比的寫作手法。 (四 ) 閱讀下文 ,完成第 11 (12 分 ) 識字饋漿 艾子 游于郊外，弟子通、執(zhí)二人從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿 于田舍。有老父 3倚門觀書 ,執(zhí)子揖而請 ,老父指卷中 真 字問曰： 識此字 ,饋汝漿 。 ” 執(zhí)子曰： 真 字也 。 ” 老父怒，不與。執(zhí)子返以告。艾子曰： 執(zhí)也未達(dá) ,通也當(dāng) 往。 ”通子見 老父 ,父如前示之。通子曰： 此 直 、 八 兩字也 。 ” 父喜 ,出家釀之美者與之 。艾子飲而甘之 ,曰： 通也 ，智哉 !使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn) 真 ,一勺水吾將不得吞矣 。 ” 明 陸灼艾子后語 【注釋】 艾子：作者為褒貶或諷喻現(xiàn)實而假托的戰(zhàn)國時代的人物 . 漿：解渴的薄酒。 老父：老年的男子。 達(dá)：通達(dá)事理。 11、 解釋文中加點詞語的意思。 ( 4 分 ) (1)弟子通、執(zhí)二人 從 焉 ( ) (2)使執(zhí)子乞漿子田舍 ( ) 12、 下列對文中畫線句的翻譯正確的一項是 ( ) (3 分 ) A. 讓執(zhí)子再像剛才那樣識 “ 真 ” 字，那么我將一口水也喝不到啊！ B. 假如執(zhí)子再像剛才那樣識 “ 真 ” 字，那么我將一口水也喝不到??！ C. 讓 (通子 )再像執(zhí)子那樣識 真 ” 字，那么我將一一口水也喝不到?。?D. 假如 (通子 )再像執(zhí)子那樣識 “ 真 字，那么我將一口水也喝不到啊！ 13、請完成對這則寓言故事內(nèi)容的概括。 (2 分 ) 如實念 “ 真 ” 字的執(zhí)子連一口水也討不到，而 。 14、下列對本文的理解有誤的一項是 ( ) (3 分 ) A. 本文揭示了認(rèn)真有時在社會上行不通的現(xiàn)象，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與無奈。 B. 文中的 “ 執(zhí) ” 與 “ 通 ” 分別象征了 “ 認(rèn)真 ” 與 “ 交通 ” 這兩種人生態(tài)度。 C. 本文揭示了在現(xiàn)實利益面前，做人不能認(rèn)真，而應(yīng)學(xué)會靈活變通的道理。 D. 這個寓言故事故事看似荒唐，實則是對當(dāng)時那個是非不分的黑暗現(xiàn)實的批判。 二、現(xiàn)代文 (40 分 ) （一）閱讀下文，完成第 15。（ 20 分） 從 “ 十二五 ” 說起 前不久為一所中 職校的試卷命題 , 閱讀材科中有一處涉及 “ 十二五 ”, 我便在填充題中劃了一格 ,要考生解釋什么叫 “ 十二五 ” 。誰知絕大多數(shù)人答不出來 ,能指出是 “ 發(fā)展規(guī)劃、計劃 ” 的不到百分之五 ,能較嚴(yán)密地說出 “ 國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展 ” 幾個字的更是 。問他們何以至此 ,有人說 : “ 不搭界。 ” 回家后多了一條心 ,問了鐘點工保姆 ,她同樣答不出 ,還說 :“ 俺不是念書人 ,搞不懂的。 ” 務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事 ,念書人卻又感到 “ 不搭界 ”, 可見我們的宣傳解釋工作還存在著巨大的缺失。 中國是文明古國 ,能用方塊字記錄的漢語又 自有特色 ,千百年來 ,就出現(xiàn)并積累了浩如煙海的簡稱和縮略語 ,古代的如 “ 四書 ”“ 五經(jīng) ”, 近現(xiàn)代的如“ 四大古典考著 ”, 由于流傳廣泛 ,約定俗成 ,在文化的傳承和普及上起到了積極的作用。 近現(xiàn)代以來 ,隨著社會的發(fā)展 ,簡稱和縮略語急劇膨脹 ,如果不結(jié)合著所包含的實際內(nèi)容廣為宣傳解釋 ,深入人心 ,往往會成為一個空殼子 ,內(nèi)行的人也只了解個大概 ,一般的人壓根就不知所云了。如這次 政府工作報告 中提到的“ 智慧城市 ” 、 “ 電子政務(wù)云 ” 之類 ,我就搞不大懂。據(jù)說 ,“ 智慧 ” 的提法和信息有關(guān) ,“ 云 ” 則是電腦操作中的術(shù)語?？磥硐裎疫@樣科 學(xué)知識比較缺乏的人都需要補(bǔ)課 ,至于對文化水平更低的人 ,最好還是想一些更通俗易懂的說法。這次報告中 ,在講到房屋政策時提到 “ 四位一體 ” ,并解樣是指廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃住房和動遷安置房 ” 四種形式全面推進(jìn) ,以建設(shè)新的住房保障體系。這種表述就比較好 ,以后倘有類似的文件和報告 ,不妨附一些解釋備用。 至于那些局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語 ,就不應(yīng)到社會上去推廣。不久前聽說世博會工作人員用 “5+2”“ 白 +黑 ”, 來指工作日、雙休日 ,以及天黑都不歇工 ,這就令外人費解了。據(jù)說 ,“ 文革 ” 中內(nèi)查外調(diào)時涉及一個 單位叫 “ 超滿五辦公室 ”, 怎么也找不到 ,最后才從鐵路系統(tǒng)了解到 ,解放初東北的鐵路部門開展過一個 “ 超軸滿載安全行車五萬公里 ” 的勞動競賽運動 ,還設(shè)過一個辦公室 ,簡稱 “ 超滿五 ”, 這一事例簡直可以做相聲題材。 社會在發(fā)展 ,宣傳的陣地和方式在變化 ,但說到底 ,廣大老百姓是宣傳的對象 ,宣傳要讓群眾入腦入心 ,卻是不變的。因社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的簡稱與縮略語在推廣使用時應(yīng)當(dāng)要向老百姓做好宣傳解釋工作。當(dāng)年把 “ 三大紀(jì)律八項注意 ” 編成歌隨口唱 ,宣傳干部能下基層講解形勢和政策 ,如今 ,媒體已廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施了 ,莫非宣傳的 功能反而退化不成 ? 從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來該不是不可能的吧 ? (作者 :過傳忠 ,有刪改 ) 15、 (1)根據(jù) “ 比喻稀少而可貴的人或事物 ” 這一意思，為第一段橫線處選擇一個合適的成語 ( ) (2 分 ) A. 屈指可數(shù) B. 鳳毛麟角 ( 2) 把第 段畫線句改成陳述句 : 。 (2 分 ) 16、下列引號的作用不同于其它三項的一項是 ( ) (3 分 ) A. 務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到 “ 不搭界 ” 。 B. 古代的如 “ 四書 ”“ 五經(jīng) ” ，近現(xiàn)代的如 “ 四大古典名著 ” ， C. 這次報告中，在講到房屋政策時提到 “ 四位一體 ” ， 稱 “ 超滿五 ” ，這一事例簡直可以做相聲題材。 17、作者從 “ 十二五 ” 說起，全文圍絡(luò) 這一議趣展開議論，其中第 段主要論述了 ；第 段運用 的論證方法，主要論證了 (10 分 ) 18、第 段在文中是否多余？為什么？ (3 分 ) （二）閱讀下文，完成第 19（ 20 分） 獎金六元 1 家附近有間鹵味店 ,賣些熏雞、醬肘之類的熟食 , 我經(jīng)常去買一些來當(dāng)作晩餐的主菜。我會帶一只塑料盒去 ,既不用他們的紙盒 ,也免了塑料袋 ,回家上菜的時候也不必?fù)Q盤子。 2“ 一共二百零六元。 ” 柜臺上的女子飛快地切好了肉 ,朝我嫣然一笑。 3 我急忙掏錢 ,她卻像校長 小學(xué)生似的 ,說 :“ 算二百好了 ,六元不要了 ,難得你這么有環(huán)保概念 ,如果大家都像你就好了。 ” 4 六元 ,是多么小的數(shù)目呀 !可是我興奮莫名 ,回到家里更是大肆宣揚 ,告訴家人我今天得了一筆環(huán)保獎金。跟兒子通越洋電話也不忘提一提 ,他們都不十分了解我為什么會為六塊錢興奮成那個樣子。越洋電話那么貴 ,每講一句話就值六塊錢了。 5 在 “ 垃圾罪孽 ” 里面最容易自我克制的其實就是避免使用塑料袋。記得幼小的時候 , 跟大人上市場 ,拎的是蒲草編的菜籃。買豆腐買豬肉 ,自有翠綠的芋葉來包裝 ,而芋頭葉是可以回歸泥土母親的懷抱中去的。又記得讀儒林外史中的王冕故事 ,王冕給人放牛 ,偶有些主人賞的肉食 ,便用荷葉包了回家去 ,孝敬母親。 6 余光中的詩 ,孩子小時我曾教他們背誦的 :那就摘一張闊些的荷葉 /包一片月光回去 /回去夾在唐詩里 /扁扁的 ,像壓過的相思。 7 荷葉是多么好的包裝啊 ! 8 粽子是用箬竹葉包扎的 ;原住民的竹筒飯是用竹節(jié)包裝的 ;酒 ,則灌在葫蘆里。 9 總之 ,古人硬是有辦法找到美麗實用的包裝。 10 塑料袋卻可惡可憎 ,如癌細(xì)胞愈腫愈大 ,永不消退 ,終而與人偕亡。 我因而帶著盒子帶著罐子去買菜。對我而言 ,要做環(huán)保就得麻煩 ,就得不方便。而麻煩 ,不方便 ,恰好就 是 “ 愛的高昂的價格 ” 。 . 11 每當(dāng)商家問我干嘛不肯拿一個塑料袋的時候 ,八成旁邊會冒出一個幫我說話的人 :“ 人家在做環(huán)保啦！ ” 12 我為這一聲解釋而深深感激。何況 ,運氣好的時候 ,居然還能得到六元的獎金。 13 我生平所獲贈的獎金中以這一筆價值最大。 （作者 :張晚風(fēng) ,有刪改 ) 19、 根據(jù)拼音寫漢字。 (2 分 ) ( ) 20、 第 10 段畫線句運用了 的修辭手法，其表達(dá)效果是 (4分 ) 21、閱讀文章，完成下表內(nèi)容的填寫。 (5 分 ) 過去人們的環(huán)保方法 用蒲草編的菜籃裝菜； （ 1） ； （ 2） ； （ 3） ； （ 4） ； 如今 “ 我 ” 的環(huán)保行為 22、對第 6 段作者引用余光中詩的作用，理解錯誤的兩項是（ ）（ ） A. 說明人們總有辦法找到美麗實用的包裝 。 B. 告訴我們荷葉可以包裹我們的相思之情。 C. 說明生活中存在著很多美麗實用的包裝。 D. 表明荷葉是一種很好的天然環(huán)保的包裝。 E. 引用詩句還可以增加文章的詩意與美感。 F. 表明作者很注重傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶。 23、 寫出結(jié)尾段中加點的 “ 這一筆 ” 的來歷： 。結(jié)尾段的 “ 這一筆價值最大 ” 與第 4 段 “ 六元，是多么小的數(shù)目呀 !” 在表達(dá)上是否矛盾？為什么？（ 5分） 三、綜合運用 (1l 分 ) 閱讀下面材料，完成 24（ 11 分） 初中四年，我們在語文教材里邂逅一位位作家，走進(jìn)一篇篇經(jīng)典。這些經(jīng)典作品給予我們精神的養(yǎng)料，滋潤了我們的心靈。臨近畢業(yè)，某校初三年級學(xué)生開展了一個 “ 珍藏教材中的經(jīng)典 ” 為主題的綜合實踐活動。請根據(jù)活動的要求，完成以下任務(wù)。 24.【 經(jīng)典作品回顧】 (5 分 ) 以下是主持人的一段開場白，請你在橫線處填上合適的內(nèi)容，將這段話補(bǔ)充完整。(要求：不得使用本試卷中出現(xiàn)的篇名 ) 回首四年的語文學(xué)習(xí)，我們閱讀了不少中外經(jīng)典文學(xué)作品。你是否還記得 “ 四文大錢，可憐悲劇人生的孔乙己？你是否還記得“ ” 的我的叔叔于勒？ ？ 正是這些作品促進(jìn)了我們的精神成長 ，給我們留下了難以磨滅的印象。 25、【經(jīng)典形象評點】 (3分 ) 語文教材中塑造了不少父親形象，如走一步，再走一步中的 “ 父親 ” 、背影中的 “ 父親 ” 、爸爸的花兒落了中的 “ 父親 ” 、傷仲永中的 “ 父 ” 小張同學(xué)對以下作品中的父親形象進(jìn)行了評點，請你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁? ) A. 走一步，再走一步塑造了一個理性、深知教育的父親形象。 B. 背影塑造了一個慈愛、困頓又帶點迂的父親形象。 C. 爸爸的花兒落了塑造了一個嚴(yán)苛、不近人情的父親形 象。 D. 傷仲永塑造了一個見識短淺、愚昧愛財?shù)母赣H形象。 26、【經(jīng)典文句賞讀】 (3 分 ) 語言表達(dá)，要重視詞語的運用。一詞傳神，是很多作家追求的境界。以下文句都出自我們學(xué)過的語文教材中的經(jīng)典文章。請你閱讀下面的句子，試從詞語運用的角度，選擇一例加以賞析。 A. 他不回答，對柜里說： “ 溫一碗酒，要一碟茴香豆。 ” 便排出九文大錢。 孔乙己 B. 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽 著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。 秋天的懷念 四、寫作（ 60 分） 27、題目：他 (她 )走進(jìn)了我的視線 要求 : (1)寫一篇 600 字 左右的文章； (2)不要透露個人相關(guān)信息； (3)不得抄襲。 長寧（金山）區(qū)初三二模 參考答案 、文言文 (40 分） (一）默寫 (15 分） (二）閱讀下面兩首詩，完成第 6 7 題 (4 分） 6. 心中塵世雜念全消 (2 分） 7. B(2 分） (三）閱讀下面兩段選文，完成第 8 10 題 (8 分） 8. 墨子 (1 分）左傳 (1 分） 9. 當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能作深遠(yuǎn)的謀劃。（ 3 分，關(guān)鍵詞 “ 肉食者 ”“ 鄙 ”“ 謀 ” ） 10. D(3 分） (四）閱讀下文，完成第 11 14 題 (12 分） . 11. (1)跟隨，跟從（ 2 分）（ 2)房屋，房舍（ 2 分） 12. D(3 分） 13. 故意把它念 “ 直八 ” 的通子卻討回了美酒 (2 分） 14. C(3 分） 二、現(xiàn)代文 (40 分） (一）閱讀下文，完成第 15 18 題 (20 分） 15. (1) B(2 分） (2)從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來應(yīng)該是可能的 (2 分） 16. A(3 分） 17. 簡稱和縮略語 (2 分）簡稱與縮略語在文化傳承和普及上有積極作用 (3 分 ) 舉例論證 (2 分）簡稱和縮略語在 向社會推廣時應(yīng)多向老百姓做宣傳解釋工作（ 3 分） 18. 不多余。因為第 段主要論述了那些局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語，不應(yīng)到社會上去推廣，這部分內(nèi)容是對第 段論述內(nèi)容的補(bǔ)充，可使論述更嚴(yán)密、周全。 (3 分） (二）閱讀下文，完成第 19 一 23 題 (20 分） 19嘉 (2 分） 20. 比喻 (1 分）生動形象地寫出了塑料袋對人類產(chǎn)生的危害 (及其難以消退的現(xiàn)狀 ) (2 分），流露出作者對塑料袋的憎惡之情 (1 分） 21. 用芋葉包裹豆腐、豬肉；用荷葉包裹肉食；用箬竹葉包扎粽子