春曉word導(dǎo)學(xué)案【精品教案】 春曉教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入師小朋友，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。 睜開你那明亮的眼睛，瞧一瞧，豎起你的小耳朵，聽一聽，春天給我們帶來了什么。 （播放課件）（學(xué)生感悟）師草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡樂的歌多么誘人的春色，多么美好的春光?。」艜r(shí)候，詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多美妙的詩篇，老師突然想起了一首特別好聽的詩，猜猜什么詩？生春曉。 師你們真聰明，一下就猜到了。 老師想到的正是唐代大詩人孟浩然的這首春曉呢，老師還知道咱們班好多聰明的小朋友早已經(jīng)會(huì)背這首詩了。 讓我們看著動(dòng)畫一塊兒背背吧！（生背詩，師板書春曉）師你們背得真流利。 瞧，這個(gè)“曉”字以前我們沒學(xué)過，誰能給我們介紹介紹這位新朋友？ 二、初讀課文師對，春曉這首詩寫的就是春天的早上。 同學(xué)們，春天就在我們的身邊?。∧憧纯次覀冞@兒的春天是什么樣的？（生回答）師我們住在北方，雖然春天來了，氣溫還很低。 前兩天我們這兒還下了一場大雪呢。 所以，花草樹木、小鳥、小動(dòng)物們都冷，還不敢出來呢！那春曉這首詩孟浩然寫的是他的家鄉(xiāng)湖北的春天。 湖北是我國南方的一個(gè)城市，老師特別想知道，那里的春天是不是也和我們這兒一樣，你們想知道嗎？怎么才能知道呢？生想讀詩師那還等什么，讓我們快點(diǎn)打開書17頁，自己認(rèn)真地拼一拼，讀一讀這首詩。 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)腦筋解決，好嗎？（生自己讀，合作讀）師剛才老師看大家合作得特別好，誰勇敢地站起來給我們讀一下書上這首詩？指名讀。 （生評，你讀得真流利，我要向你學(xué)習(xí)；，你的聲音有點(diǎn)小，再大點(diǎn)聲就好了；） 三、自主識(shí)字師同學(xué)們，老師可真佩服你們，這么快就把詩讀熟了，可是有幾個(gè)生字寶寶不服氣，他們說瞧，我穿上了白色的魔術(shù)衣，這下，你們還認(rèn)識(shí)我嗎？生能。 （出示生字齊讀，開火車讀）聽老師讀春眠不覺曉，“眠”是什么意思？（睡覺）處處聞啼鳥，“處處”是什么意思？（到處）師同學(xué)們，現(xiàn)在我們做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？（出示課件）請同學(xué)們幫幫他們找回自己的朋友（詞語連線） 四、朗讀古詩，體會(huì)詩意師你們真聰明，又交了這么多新朋友，老師祝賀你們，下面讓我們聽大詩人為我們讀這首詩，大家邊聽邊想，春曉所寫的孟浩然家鄉(xiāng)的春天和我們這兒的春天是不是一樣？（放錄音）生不一樣師有什么不一樣呢？有的同學(xué)難住了，別急，有困難生找“三幫”師你不是有三個(gè)小伙伴嗎！再讀讀詩和他們研究研究好嗎？（生匯報(bào)花多）都有什么花？什么顏色的花？老師給大家?guī)砹诉@些花的照片，我們一起欣賞欣賞吧?。ㄕn件示圖，學(xué)生入境）師當(dāng)你站在這樣一個(gè)百花盛開的地方，你的心情怎樣呢？（生我很高興）師老師的心情和你們一樣美麗、舒暢，可是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”這么漂亮的花卻被春雨打落了，看著這些落花，你的心情又是怎樣的呢？（生我很難過。 ）師是啊，這么漂亮的花都落在地上，多可惜呀！就讓我們懷著這樣的心情試著讀一讀這句詩吧。 師你們讀的真投入，誰愿意讀給我們大家聽？（指名讀）師你讀的真好，老師都被感染了。 師那么孟浩然的家除了有落花，還有哪兒和我們這兒不一樣？你們再讀一讀這首詩找一找。 （生他們那兒鳥也特別多?。熣l同意他的觀點(diǎn)，你們怎么知道的？（生“處處聞啼鳥”）師你們猜猜會(huì)有那些鳥呢？（生喜鵲、黃鸝、杜鵑、小麻雀）師你喜歡那種小鳥就學(xué)學(xué)他的叫聲。 師你們和小鳥唱的一樣動(dòng)聽，那早晨起來，瞧，小鳥們有的在交談，有的正在歌唱，看到這些，聽到這些，你的心情怎樣？（生我特別高興，我很快樂。 ）師那你能不能把你這種高興的心情讀出來呢？請同學(xué)們試著讀一讀第二行，一會(huì)讀給大家聽！師說到這兒，老師想起了一件事兒，總想和大家說說，就是每當(dāng)春天來臨，老師的覺就不夠睡了，早晨總也睡不醒，孩子們，你們是不是也有這種感覺呢？師對，大詩人睡得和我們一樣香，香到什么程度呢？連天亮了都不知道！我們并不懶，其實(shí)這是一種很正常的現(xiàn)象。 如果趕上星期天就好了，美美的睡上一覺，早晨起來再伸個(gè)懶腰（邊說邊做動(dòng)作）打開窗子，聽聽百鳥的歌聲，感覺棒極了！再看看地上灑滿了落花，真漂亮，不過很可惜。 就讓我們懷著這樣的心情讀一讀這首詩吧，如果能背下來就更好了。 注意老師要看看誰背得最投入，表情最好。 你可以站起來，也可以加上動(dòng)作，帶上表情?。▽W(xué)生動(dòng)情朗讀）指名讀背 五、指導(dǎo)寫字師同學(xué)們唱得真好聽。 有兩個(gè)生字寶寶吵著要和你們做朋友呢，讓你們記住它，會(huì)寫它，能做到嗎？看“多、聲”兩個(gè)字，你有什么好辦法記住它？（學(xué)生匯報(bào)）師謝謝大家的