寫植物作文領(lǐng)導(dǎo)課與作文講評課教案 課題寫動(dòng)物課型作文指導(dǎo)課備課人田雨新執(zhí)教時(shí)間十月教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)在觀察、體驗(yàn)、感受中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。 能力目標(biāo)能抓住特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 難點(diǎn)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)描寫。 課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)觀察準(zhǔn)備。 范例示導(dǎo)。 口頭議練。 試作診斷。 修改評補(bǔ)。 創(chuàng)境激疑 一、談話引言動(dòng)物非?？蓯?，大家都很喜歡，寫一種小動(dòng)物作文指導(dǎo)課教案。 同學(xué)們，你喜歡什么動(dòng)物呢?為什么喜歡它?請你說給大家聽一聽。 (注意說說它的外形特征、生活習(xí)性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事。 )探究文本 二、寫作指導(dǎo)(以指導(dǎo)寫大白鵝為例) 1、鳳頭-寫好開頭 (1)、描寫白鵝外貌。 我最喜歡外婆家的大白鵝。 它們的全身雪白，沒有一根雜毛，每次覓食回來，總是把身子洗刷得干干凈凈，在陽光下閃著光亮。 它們的脖子又細(xì)又長，嘴巴又扁又寬，頭上還戴著一頂紅帽子，好像是落在雪地里的一朵紅梅花。 胖胖的身體像一只小船，兩只橘色的小腳就像兩只靈活的槳。 它們走起路來挺胸抬頭，像一位將軍，非常神氣。 (2)、開門見山，直接說喜歡的動(dòng)物。 回到農(nóng)村老家，我在院了里看到了一群大白鵝。 (3)、引用詩句開頭。 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 背著這首詩，一只只可愛的大白鵝的形象就出現(xiàn)在眼前。 2、豬肚-寫好重點(diǎn)段讀了上面兩個(gè)片段，我們可以看出要寫好大白鵝，就要注意以下三點(diǎn) (1)、抓住事物的特點(diǎn)。 兩個(gè)片段觀察得很真切，很細(xì)膩，都抓住了鵝的羽毛的顏色雪白雪白、潔白；頭上的肉瘤頭上有一塊紅紅的肉瘤、頭戴著一頂鮮紅的帽子；嘴巴的樣子扁扁、又扁又長可謂形象生動(dòng)，抓住鵝的特征，就能把鵝寫得栩栩如生， (2)、用上恰當(dāng)?shù)谋扔鲾M人句。 片段一中就用了穿了一件羽絨服就像嵌著一塊紅寶石，又像戴著一頂紅紅的帽子等比喻讓大白鵝的樣子更形象。 片段二就用了穿著潔白的衣服，頭戴著一頂鮮紅的帽子，腳上穿著金黃的鞋子，大白鵝身子胖胖的，走起路來一搖一擺，可逗人了等擬人句讓讀者讀起來有親切感。 (3)、描寫時(shí)要注意講究順序。 兩個(gè)片段都用了從整體到部分，從上到下的順序，使文章條理清楚。 觀察得很真切，很細(xì)膩。 3、豹尾-寫好結(jié)尾 (1)、贊美白鵝?。∥蚁矚g可愛的大白鵝！ (2)、引用詩句結(jié)尾。 你看大白鵝多乖呀！我十分喜歡我們家的大白鵝。 我望著它們可愛的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩句來鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。 4、庖丁解牛-寫好提綱開頭回到農(nóng)村老家，我在院了里看到了一群大白鵝。 中間部分 (1)、介紹大白鵝的外形。 (2)、介紹大白鵝的生活習(xí)性。 (3)介紹大白鵝的作用。 結(jié)尾啊！我喜歡可愛的大白鵝！ 5、畫龍點(diǎn)睛-寫好文題美麗的大白鵝我愛大白鵝大白鵝外婆家的鵝鵝 6、沙里淘金-選好題材要寫好大白鵝就要選擇它們的外形、生活習(xí)性(吃食、生蛋、戲水)、作用來寫。 三、明確本次的習(xí)作要求交流要點(diǎn)寫自己喜歡的小動(dòng)物可以寫小動(dòng)物的外形脾氣特點(diǎn)，也可以寫它的生活習(xí)性(捕食、嬉戲、休息等)可以寫你與它之間的事(有趣的、或有真情實(shí)感)按順序安排好說(寫)的內(nèi)容寫后要認(rèn)真修改。 四、學(xué)生習(xí)作 1、學(xué)生草稿，教師巡視指導(dǎo)。 2、修改 3、謄寫 五、習(xí)作評講拓展延伸選擇中、差兩篇互評。 全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？作業(yè)布置寫一篇習(xí)作。 板書設(shè)計(jì)寫動(dòng)物抓住事物的特點(diǎn)。 用上恰當(dāng)?shù)谋扔鲾M人句。 描寫時(shí)要注意講究順序。 教后札記范文我喜愛的小動(dòng)物我喜歡的小動(dòng)物，最喜歡的小動(dòng)物要數(shù)我家的那條小黑狗了。 我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個(gè)白點(diǎn)，頗像兩顆白色珠子。 頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。 直楞楞的耳朵，好象時(shí)刻在傾聽著周圍有什么動(dòng)靜。 又粗又長的掃帚尾巴不時(shí)搖擺著，像一個(gè)清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個(gè)生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實(shí)，我知道它很想和我玩。 在向我發(fā)出邀請呢！小黑狗的性情很溫順，很通人性。 我和它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好像很理解我。 每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就靜靜地蹲在我身邊一動(dòng)也不動(dòng)，似乎想陪我度過那難過的時(shí)間；我高興的時(shí)候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。 小狗的經(jīng)歷危險(xiǎn)也有幾次。 第一次是掉進(jìn)了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。 還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險(xiǎn)了。 從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。 后來，我家的狗再也沒中過毒。 它夠機(jī)靈吧！我喜歡我家的小狗。 我希望它永遠(yuǎn)伴隨我左右，陪我快樂成長！課題寫動(dòng)物課型作文講評課備課人田雨新執(zhí)教時(shí)間十月教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過作文講評，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的方法。 能力目標(biāo)針對習(xí)作要求，評價(jià)習(xí)作片段，并嘗試修改。 情感目標(biāo)感受修改對寫作的重要性。 重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的方法。 難點(diǎn)感受修改對寫作的重要性。 課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)觀察準(zhǔn)備。 范例示導(dǎo)。 口頭議練。 試作診斷。 修改評補(bǔ)。 創(chuàng)境激疑1.課題導(dǎo)入 （1）課件出示下面兩句話A寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。 魯迅B我把永別了武器最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把老人與海的手稿讀過將近二百遍才最后付印。 海明威 (2)你從這句話中讀懂了什么？（生自由說）師小結(jié)兩位大作家雖然生在不同的國家，卻都對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)呀！探究文本2.習(xí)作總評前幾天，我們寫了一篇介紹小動(dòng)物的作文，要求大家從小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面介紹自己熟悉的小動(dòng)物。 大部分同學(xué)都按照寫作的要求介紹了自己熟悉的或喜歡的小動(dòng)物。 今天這節(jié)課我們就來講評這篇作文。 3.榜上有名這次作文，寫得比較好的同學(xué)有等同學(xué)。 他們的作文語言通順，描寫細(xì)致生動(dòng)，都能從小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面介紹小動(dòng)物。 總的來說，同學(xué)們這次作文寫得比較好，老師很高興。 4.佳作放送（1.）投影展示學(xué)生佳作，逐段閱讀，點(diǎn)評。 （盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生來點(diǎn)評）（2.）投影展示中等習(xí)作，逐段閱讀，點(diǎn)評。 5.指導(dǎo)修改投影展示已改作文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，修改。 （指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的修改符號）6.金玉良言剛才，我們共同修改了一篇作文，相信大家一定有不小的收獲，所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣會在修改中獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高，文章只有修改才會寫得更好。 拓展延伸請同學(xué)們用本節(jié)課學(xué)到的修改方法和修改符號修改自己的作文，使自己的作文更精彩。