人教部編版2019-2020學(xué)年二年級下冊語文課文6第20課蜘蛛開店同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累 (共6題；共35分)1. （6分）給劃線字選擇正確的讀音 （1）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （2）后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中 （zhng zhng）的射箭能手。 （3）他自己立下一條規(guī)矩 （ju j），每天至多撒 （s s）四次網(wǎng)。 （4）老話確實講得不錯，真是“恩將 （jing jing）仇報”！ （5）文成公主到了達尤龍真這個地方的時候，可惡 （ w）的烏鴉飛來說了壞話。 （6）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （7）后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中（zhng zhng）的射箭能手。 （8）他自己立下一條規(guī)矩（ju j），每天至多撒（s s）四次網(wǎng)。 （9）老話確實講得不錯，真是“恩將（jing jing）仇報”！ （10）文成公主到了達尤龍真這個地方的時候，可惡（ w）的烏鴉飛來說了壞話。 （11）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（q j）湯藥還能治療。 2. （5分）看拼音寫詞語。 yn_zhn dng_bo l_din rn_3. （5分）各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情 （1）“多美的詩??！精彩極了！”1 （2）“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”1 （3）“同志們！用石頭砸！”1 （4）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。1 （5）啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。1 4. （6分）讀一讀，組詞語。 元_ 其_ 冬_完_ 期_ 終_5. （6分）讀一讀，填空。 （1）“換”的偏旁是1 ， 根據(jù)偏旁，我知道這個字的意思和2（動作；語言）有關(guān)。這個字可以組詞3、4等。 （2）“期”的讀音是1 ， 筆順是2。 6. （7分）按要求寫句子。 （1）蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（用劃線的詞語寫句子） （2）蜘蛛累得趴倒在地上。（根據(jù)提示補充句子） _熱得_。二、 語段閱讀 (共2題；共29分)7. （20分）閱讀下列選段，回答問題。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只（zh zh）需付一元錢。”顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。只_（zh zh）需（2）把文中描寫長頸鹿的脖子很長的句子找出來。（3）讀文中畫線的句子，從“才”字可以體會到_（選一選）蜘蛛用的時問很少。蜘蛛用的時問很多。（4）選文語段主要寫了_蜘蛛給蜈蚣織襪子。蜘蛛給長頸鹿織圍巾。8. （9分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時候足多了”是因為_ A . 刺猬爬樹時比在地上活動時要費力。B . 刺猬很勤勞，做事很努力。C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。（3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對它的2之情。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共6題；共35分)1-1、答案：略1-2、答案：略1-3、1-4、答案：略1-5、答案：略1-6、答案：略1-7、1-8、1-9、1-10、1-11、2-1、3