2020年六年級下冊科學(xué)第一單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 人體能量的主要來源是（ ）。A維生素B脂肪和糖類C蛋白質(zhì)2 . 食物鏈中直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做（ ）。A生產(chǎn)者B植物C動物D消費(fèi)者3 . 生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫（ ）。A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)4 . 不同類型的（ ）為動物的生存、生長和繁殖提供了條件。A生態(tài)環(huán)境B水生環(huán)境C濕地環(huán)境5 . 下列食物鏈中，正確的是（ ）.A草昆蟲青蛙蛇鷹B鷹蛇青蛙昆蟲草C昆蟲青蛙蛇鷹6 . 非洲沙狐的耳朵長而大，是因為（ ）A為了更好捕捉食物B在炎熱環(huán)境中有利于散熱C有利于聽到到聲音7 . 由廢棄塑料帶來的白色污染日益嚴(yán)重，為了解決這一問題，某市向市民公開征求建議，不可行的做法是（ ）。A禁止使用塑料B開發(fā)容易分解的塑料C回收利用塑料二、填空題8 . 生物的形態(tài)與其所處的_是相適應(yīng)的，是_的結(jié)果。如：極地狐貍的耳_,可減少_；非洲沙狐的耳_，有利于在炎熱環(huán)境中_。9 . 斑馬身上的條紋作用：_;_。10 . 羽毛的質(zhì)量很（_），羽毛是（_）結(jié)構(gòu)。11 . 變色龍生活在沙漠中，它的膚色隨著溫度的變化而改變，這是_選擇的結(jié)果；斑馬身體黑白相間的條紋，在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起著模糊或分散其體型輪廓的作用，展眼望去，很難與周圍環(huán)境分辨開來，是_選擇的結(jié)果。12 . 我知道的蔬菜有（_）、（_）、（_）、（_）等。13 . _的主要機(jī)能是消化分解食物并從中攝取營養(yǎng)物質(zhì)。14 . 我國許多地方采取措施，減輕_對動物環(huán)境棲息地的破壞影響。15 . 動物、植物彼此聯(lián)系，相互影響，共同生存，構(gòu)成了美好的（_）。16 . 在食物鏈中，自己能制造食物的生物叫做（_），以其他生物為食的生物叫做（_）。自然界中，能分解食物殘骸或廢物的生物叫做（_）。17 . 生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_，這種關(guān)系中直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫_。18 . 蠶從吐絲到結(jié)繭完成大約需要（_）天時間。三、判斷題19 . 生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食物的動物，如牛、羊、老鷹等。（_）20 . 北極狐生活在寒冷的北極，消耗的熱能較多，所以身體瘦小。（_）21 . 動物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。（_）22 . 生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的。（_）23 . 多吃蔬菜有利于健康成長，多吃肉只能令人肥胖。（_）24 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”的成語故事其實是向我們展示了一條完整的食物鏈。（_）25 . 減少生態(tài)瓶里的水，魚浮出水面的次數(shù)會減少。（_）四、連線題26 . 在不同的季節(jié)，把你能看到的花和動物用連起來。蠟梅春季大雁桃花夏季蟬荷花秋季喜鵲菊花冬季蝌蚪五、排序題27 . 研究動物身體顏色與環(huán)境色彩接近的實驗中，正確的步驟是：（1）（_） （2）（_） （3）（_） （4）（_） （5）（_）A請兩位同學(xué)同時分別在兩張卡紙上找出黃色的“蝗蟲”來，并比較時間長短。B取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙，各剪出20張形狀相同的小紙片。將小紙片從中部對折，模擬綠色或黃色的蝗蟲。C實驗重復(fù)三次，得出實驗結(jié)論。D另取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙平鋪在桌面上，模擬草地和山地環(huán)境。E把模擬蝗蟲的小紙片分成