,口語交際與習(xí)作八,龍王小學(xué)：王正瓊,口語交際,同學(xué)們，這次口語交際的主題是什么？,聊聊熱門話題,同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。,目明確要求,把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。,中國好聲音,（1）喜歡“中國好聲音”這一節(jié)目嗎？為什么？（組織自由辯論）（2）你喜歡“中國好聲音”中哪個人？為什么？（3）你會參加類似的活動嗎？為什么？（4）從“中國好聲音”這個節(jié)目中，你想到了什么？,校園安全,有那些不安全因素？你是怎么做的？這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做？,愛護環(huán)境,身邊的藝術(shù),什么時候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？,學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受,分小組討論,討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學(xué)會提出問題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。（4）學(xué)會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。,每組推薦一名在全班交流。,要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進行補充發(fā)言。,評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。,習(xí)作,.這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。,同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川,觀賞過奇花異草,這些自然景象給你留下美好的印象;生活中你可能接觸過形形色色的人或事,有過種種歡樂與痛苦,也許因獲得成功而狂喜,因失敗而懊惱,因受到誤解而委屈,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞,因祖國的強大而自豪,因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等,這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？,明要求,“寫什么”：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達方法運用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。,回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文章中學(xué)到了什么樣的表達方法？草原移步換景和情景交融；白楊借物喻人和托物言志；冬陽童年駱駝隊抓住特點生動表達；再見了，親人敘事和抒情相結(jié)合橋設(shè)置懸念和前后照應(yīng)將相和和草船借箭通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。,寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。,評一評,文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么寫法？語句是否通順，有無錯別字？你對文章還有什么看法或建議？,佳作欣賞,競選“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我還在猶豫不決。上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的感覺并不是悠揚，而是緊迫畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。眼保健操做完之后，比賽就開始了！,黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因為我想知道我的對手是強，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)生，因為我還沒有想好到底是參加還是不參加?！班搿钡囊宦?，參加競選的的同學(xué)們站了起來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科”我仔細想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我這樣的“中手”，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。,第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長強。還說自己雖然胖了一些，但還算健康聽了她的演講之后，我個人認為有一些跑題，因為我覺得在競選三好學(xué)生時不應(yīng)該說自己的工作情況吧！第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個用來勉勵自己的“加油”，說的道還不錯！接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點就是語言幽默風(fēng)趣，一開始就說了一個“女士們，先生們”。,之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。等所有同學(xué)都演講了過后，就開始投票。結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票競選完三好學(xué)生后就開始競選優(yōu)秀學(xué)生干部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點緊張，因為她說的不太流暢。接著，是我的小班長徐志勇。再后來，是我的同桌曾梓軒。他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不錯。他一連用了好幾個“多了點”和“少了點”，用到了作文里排比的方法。,比賽接著進行。當(dāng)所有選手演講完后，就開始投票。優(yōu)秀學(xué)生